Aşağıda, 2004 bahar döneminde Sınıf Öğretmenliği programı öğrencilerinin Çocuk Edebiyatı dersinin gereği olarak “çocuk kitaplarını, bulunması gereken özellikleri yönünden inceleme” konulu yazılarını bulacaksınız.

 Dr. İkram Çınar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kitabın Adı: Harry Potter Felsefe Taşı, Sırlar Odası, Azkaban Tutsağı, Ateş Kadehi, Zümrüdüanka Yoldaşlığı

Yazarı: J.K.Rowling

 

A.BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

A1-Kitabın Oylumu: Kitabın ölçüleri boy: 19,5 cm, en 13-5 cm’dir. Hacim ve kalınlık açısından ilkokul seviyesinde değildir fakat ilköğrenim 4-5. sınıftan, üniversite öğrencilerine kadar yayılmış geniş bir okuyucu kitlesine sahiptir. Serinin dördüncü kitabı 858, beşinci kitabı ise 1113 sayfadan oluşmuştur. Bu sayfa sayısı ilköğretim seviyesinin oldukça üstündedir. Bu fazla sayfa sayısına rağmen kitap, çocuklar tarafından oldukça çabuk okunmaktadır.

 

A2-Kitabın Baskısı: Kitap beyaz kuşe kağıda basılmıştır, ciltleme tutkalla yapıldığından sağlam değildir.

 

A3-Kapak: Kitabın kapağı kalın kartondan yapılmıştır ve iç sayfalardan kalındır. Kitapların hepsinin kapak resimlerinde, kahramanın bir resmine yer verilmiştir. Kitaplarda kapak ciltlemesi yapılmıştır, ciltlemede kullanılan resimler konuyla ilişkili resimlerdir. Ciltte bulunan resimlerde genellikle koyu renkler kullanılması,hitap ettiği kesimin genellikle çocuk olması açısından uygun değildir. Kapak resimleri, Sırlar Odası kitabının dışındaki kitaplarda, kapak içerisinde ayrı bir mizansende verilmiş ve yazılarla karışmamıştır. Kapakta zemin rengi olarak kullanılan pembe ve kırmızı serinin hepsinde kullanılmış, bu durum kitabın dikkat çekmesi ve rafta okuyucu tarafından tanınması açısından yarar sağlamıştır. Kitabın adı üstte ve yazarın adından daha büyük punto ile yazılmıştır. Kapakta yazarın ismi, kitabı Türkçe’ye çevirenlerin isimleri ve yayınevinin adına yer verilmiştir. Arka kapakta kapak ressamının adına, İSBN numarasına, barkoduna ve kitabın etkileyici noktalarını vurgulayan bir metne yer verilmiştir. Kitap bu yönleri ile çocuk kitaplarında bulunması gereken kapak özelliklerini taşımaktadır. Kitabın birinci sayfasında, yazar ve çevirmenlerle ilgili bilgiler yer alırken, ikinci sayfada da yazarın yayınevinden çıkan diğer kitaplarının isimleri ile talim ve terbiye kurulu tarafından onaylanarak, ilköğretim öğrencilerine tavsiye edildiği ibaresi yer almaktadır. Üçüncü sayfada kitabın adı ve yazarı tekrarlanmış, çevirmenlere, yayınevinin ismine ve kitabın yayınevinde hangi seride yer aldığına yer verilmiştir. Dördüncü sayfada ise yayınevinin kaçıncı kitabı olduğu, kitabın özgün adı, editörün ismi, düzeltenin, tasarlayanın, asım evinin ismi, baskı sayıları ve adetleri, telif hakları, yayınevinin adres telefon ve elmek adresleri yer almıştır. Beşinci ve altıncı sayfalarda bölüm başlıkları yer almış, yazarın kitabı itaf ettiği kişilere yaptığı göndermelerden sonra kitabın asıl bölümlerine geçilmiştir. Kitap milli eğitim tarafından ilköğretim ve orta öğretim öğrencilerine tavsiye edilse de hangi yaş grubuna hitap ettiği belirtilmemiştir.

 

A4-Yazı Özellikleri: Beyaz zemin üzerine siyah harfler kullanılmıştır. Yazıların puntosu 12’dir. Yazılarda MEB’in Önerdiği harfler kullanılmamıştır fakat okuyucu yaşı dokuzdan başladığı için bu sorun teşkil etmemektedir.

 

A5-Kitabın Adı: Kahramanın 1 yılını anlatan kitaplarda, kahramanın o yıl başından geçen maceralara değinen isimler kullanılmıştır.

 

B-RESİMSEL ÖZELLİKLER

Kitapta kapak dışında resim kullanılmaması yetişkin okuyucular için uygun olsa da, çocuklar açısından uygun değildir.

           

C. DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

 

            C1. Dil: Kitap açık anlaşılır bir dile sahiptir. Yerel konuşma şekillerine ve argoya yer verilmiş olması çocuk kitabı olma niteliğine uygun değildir. Eski ve anlamı bilinmeyen kelimeler kullanılmamış (çeviri açısından) fakat başlı başına yeni kelimeler ve kavramlar oluşturulmuştur (muggle, quidditch vb). Oluşturulan bu yeni kavramlar Türkçe çeviride daha zor anlaşılır bir hal almıştır.

 

C2-Plan: Kitabın girişi Harrynin teyzesi ve eniştesi yanında geçirdiği zamanla başlayıp, okula (hogwarts) gidiş yolunda ve okulda yaşadığı maceralarla devam eden bir gelişmeyle devam etmektedir. Kitabın sonu genellikle Harrynin düşmanı (Voldemort) ya da ona yakın biri ile savaşması, okul müdürü Dumbledore’un olaya getirdiği yorum ve Harrynin evine dönmesi sahnelerinden oluşmaktadır.

 

C3-Konu: Kitabın konusunu Harry Potter adlı çocuğun başından geçen maceralar oluşturmaktadır.

 

C4-Kitabın Özeti: Harry olabildiğince normal olduğunu düşünürken onbir yaşına girdiği gece aslında büyücü olduğunu ve trafik kazasında öldüğünü zannettiği anne ve babasının karanlık bir büyücü tarafından (Voldemort) öldürüldüğünü öğrenir. Artık onu büyüten ama hiç sevmeyen teyze ve eniştesinin yanından ayrılıp büyücüleğrin okuduğu bir okula gidebilecektir. Okula geldiğinde her kez onu tanıyordur çünkü karanlık büyücünün öldürmek isteyipte öldüremediği tek kişi Harrydir. Karanlık büyücü Voıldemord onu öldürmeye çalışırken büyüsü geri tepmiş, bu olaydan sonra Voldemorttan geriye ne olduğu belirsiz bir ruh, Harrynin alnındada şimşek biçiminde bir yara izi kalmıştır. Olayların bundan sonrası Harrynin okulda yaşadıkları ve Voldemort ve yoldaşları ile olan savaşı çerçevesinde geçmektedir.

 

C5-Kitabın Kahramanı: Teyzesi ve eniştesi ile yaşadığı dönemde oldukça sıkıntı çeken, büyü dünyasına geldiğinde de anlayamadığı bir şöhretin beklentileri ile karşı karşıya kalan Harrynin büyü dünyasındaki çocuklardan tek üstün yönü cesareti ve kötü sonla karşı karşıya kaldığında gösterdiği soğukkanlılıktır. Genel anlamda iyi niyetli ve karakter sahibi bir gençtir ve kötülükten kurtulmasını sağlayan şey üstün büyü gücü değil, iyi bir kalbe sahip olmasıdır. İyi ve fedakar bir arkadaştır ve oldukça yardımseverdir. Kızdığı ve sevmedi insanlar olsa da, onlara karşı hissettiklerini şiddete dökemeyecek kadar temiz kalplidir. Bu yönleri ile Harry Potter’ın model özelliği taşıdığı görülmektedir.

 

C6-Kavramlar: Oldukça karışık kavramların başarı ile okuyucuya sunulduğu bir kitaptır. Çoğu saçma sapan kelimelerden oluşmuş büyü isimleri, oyun isimleri, büyü malzemeleri sanki her zaman varmışçasına rahat bir biçimde okunmaktadır.

 

D-İÇERİK (MUHTEVA, ÖZ) ÖZELLİKLERİ

 

Ana Fikri: Kitapta bir ana fikir ya da verilmek istenen bir düşünce görülmüyorsa da, Rowling kitabın ana fikrinin; kötülüklerin üstesinden güçle değil, iyi bir kalple gelinebileceği olduğunu söylemektedir. Bu kitabın karşıtları ise kitabın gizli olan ana fikrinde satanist düşüncelerin yattığını ileri sürmektedirler.

            Fantastik Roman özelliği gösteren bu kitapta, bu türün özelliğine bağlı olarak, olmamış ve olmayacak olaylar gerçekmiş gibi yansıtılmaktadır. Geleneksel ahlaki ilkelerine karşı gelindiği iddeasıyla karşılaşan kitabın şiddeti nesnel biçimde yansıtıyor olması sebebi ile küçük çocuklara okutulması uygun değildir. Resim öğesi kitapta yer almamakta, bizzat kahramanın yani modelin çektiği acılar çok somut bir şekilde verilmektedir. Sürükleyici bir kitap olması sebebi ile çocukların oldukça kalın olan ciltleri kısa sürede okumaları okuma alışkanlığı kazanmaları açısından iyi olsa da küçük yaştaki çocukların olayların seyrinden olumsuz etkilenmeleri mümkündür.

Saliha KAYHAN

 

TABIN ADI:TASBEBEK SAVASA GIDIYOR
YAZARI:YETASENRI
ÇEVIRMEN:AYSE KALE
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitabın B4 (10-17) boyutu büyüklüğündedir.
43 sayfadir.Büyüklük ve kalinlik bakimindan ilkögretim 3-4.sinif öğrenci-
lerinin yorumlayabilmelerine,düsünmelrine ve anlayabilmelerini gelistirici
bir biçimde yazılmıstır.

2) KiTABIN BASKISI:Kitabın sağlamlığı ve sayfa kağıdı
renklidir.Bu sayede eskimesine bir sebep yoktur.

3) KiTABIN CiLTLENMESi:Kitabın sayfaları,kapağı muazam bir
sekilde ciltlenmistir.Ayrıca teller sayesinde sayfalar arası bütünlük
4) KAPAK:Kapak saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Iç
sayfalardaki ciltlemeyle kapaktaki arasında fark yoktur.Sadece kapak biraz
daha kalındır.Renkli birv görünüme sahiptir.Genelde resimler çizilmistir.
Bu resimlerin en büyüğü tasbebek resmidir.Yani kahraman ön plandadır.Ara
bölümlerde bu resmin küçültülmüs hali bulunmaktadır.Birnevi yazar kahraman
ile kitap arasında ki ilişkiyi koparmamıstır.
Bunun hemen üstünde beyaz bir kare içerisine yazarın adı
soyadı(küçükharflerle),kitabın adı(büyük kalın harflerle),hangi türde ve
olduğu(Felsefi-küçükharflerle) yazılmıstır.Ayrıca alt orta kısma yayın
evinin amblemi vardır.Bu sayede bir daha ki sefere kitap alırken hangi
yayına ait olduğuna bakarak alabiliriz.Kısaca bize yardım eder.
Iç kısımda resimleyen,yazar,çevirmene,basım tarihi,dizisi,
nerde basım yapıldığına yer vermistir.Bir diğer sayfadaysa çok kısa sekilde
yazarın hayatını almaktadır.
Kitabın ilkögretim kaçıncı sinif ögrencileri için yazilmis
olduğu ve kiz ya da erkek ögrenciler içinmi yazildigi ve seviye grubu
belirtilmemistir.Kitabın en büyük hatası budur.Bense hikayenin yazı ğunu anladım.Ayrıca baslıkta da bir sorun var.Bir çok uzun,cümle gibi
Iki kiz ya da erkek ögrenciler için yazılmıs gibi.Bence baslık değisti-
rilmelidir.Söyle olmalı 'TasbebeğinSonu'gibi.Bu sayede kızlar için
yazılmış olduğunu da anlamıs oluruz.Yoksa savas erkekler için bebek
kızlar içindir.

Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari,
basim evinin adresi ve ISBN numarasi,m-eail adresi,fax gibi yer alır.
En önemli bir yanıysa:Kitabın,hikayenin ne gibi eksik ve iyi yönleri
hakkında bir adres yazılmasıdır.Ben kitabın bu yönünü çok sevdim.
5)YAZI ÖZELLiKLERi:Kağıt sayfanın rengi ve resimler arasında
büyük bir uyum vardır.Yazı büyüklüğü seviyeye uygun; 12 puntodadir.
Yazı Times New Roman özelliği kulanılmammıstır.Çocuklar hikayeyi gözleri
bozulmadan ve sıkılmadanbitirmelerine yarımcı olmustur.

6) KiTABIN ADI:Uzundur.Sanırım felsefi tarzada yazmaya
çalısmıslar;ama basramamıslar.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER

Kitaptaki resimlerle yazılar arasında bir bütün sağlanmıstır.
Metin ve yazılara bakarak anlamamıza yardım eder.Resimler ve kağıt rengi
arasında uygunlu vardır.Resimler renkli olması kitabı sevdirmektedir.
Kisiler çok iyi bir sekilde karikatürize edilmemistir.Resimlerle
tasvirler arasında fark yoktur.Metinle resimler içiçe girmemmistir.Bir
düzen içinde resimlerin altına metinler yazılmıstır.

c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi
1)DIL:Çeviri olmasına rağmen dilimize iyi uyarlanmıstır.Güzel
bir Türkçe kulanılmıstır.Betimlemelere,sıfatlara genelde çok yer vermis.
Söz sanatların yer vermeyip sade ve akıcı bir dil kullanmıstır.Çünkü
hikaye macere içermektedir.Geneli somutur.Soyut olarak:
Mutluluk ve sevgi kelimeleri yer almaktadır.Zaten son kısımda sözlük
bulunmaktadır.

2)PLAN:Az bir bilgime göre bütün hikayelerindeçevre
tasvirlerine yer vermektedir.Resimlerle de bunu desteklemektedir.
Gelisme bölümüyse bir maceranın ortasıdır.
Sonuc bölümündeyse asırı üstüne düsmenin nelere yol açtığını
belirtimistir.Her ne olursa kararınca olmalıdır.Ne az ne fazla yani.
Macera türünde olusu kitabı akıcı kılar.

3)KONU: Kitabin konusu;tas bir bebeğin savas oyunu arzusu
sonunda ne kadar acı olduğunu görmüstür.Ama savaatan kutulması ve yeni bir
sahibine kavusması onu abbesi gibi sevvmesine yolamıstır.Bu tasbebeğe ve
sahibine büyük mutluluk vermistir.Çcuklara savasın sonunun bazen bu kadar
iyi olmadığı belirtilmistir.Asırılığın ve umursamazlığın sonunu çok iyi
bir dersle açıklamıstır.
4)KiTABIN ÖZETi:Bir çocuğun oyuncak bir tasbebeği vardır.
Bu bebek arada bir insani özellikler göstermektedir.Çocuk yani annesi
bebeğine çok baskı yapmakyadır.Onu biran olsun yanındn ayırmaz.Tasbebeği
sürekli sıkmakta,öpmekte,yıkamakta,sevmediği elbilseleri
giydirmektedir.Anne aslında bunun farkında değildir.Bir gün anneannesiyle
annesi birlikte savasan ülkeler paket hazırlar.Tasbebek bu durumdan
kurtulmak için pakete girer.Mutludur annesnden ayrılıp maceraya
katılacağından.Bir anda bömba gürültüsüyle araba devrilir.Çok
korkmustur.Annesi aklına gelir.Ama yoktur.Bir yere fırlamıstır.Yanımda
yaralı bir çocuk yatmaktadır.Ama kendisini göremez.Tasbebek biraz


1)DiL:Çeviri olmasına rağmen dilimize iyi uyarlanmıstır.Güzel gülümser, uzanır.Sonra oyuncak olduğu aklına gelir ve durur.Çocuk onu yüzü
ve dizi kan içinde olmasına rağmen farkeder.Ona uzanır ve onu
kucaklar.Tasbebek bir annesini kendini kurtardığını sanır.Ve büyük bir
mutlulu duyar.Bebeğini bulamayana annesiyse:' ummarım basına kötü bir bela
gelmemitir.' der.

4)KiTABIN KAHRAMANI: Tas bir bebek olup arada sırada insan gibi
davranmaktadır.Maceraperest,duygusal,yaramaz,annesinin baskısından
sıkılmıstır.
d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi
Insanın asırılığa ve umursamazlığa düsmemesi gerktiği
vurgulanmıstır.Hiçbir zaman düslerle gerçeklerin karıstırılmaması
gerektiğini belirtir.Mesaj:Savasın ne kadar acı olduğunu ve gerçeklerin ne
demek olduğunu anlatmıstır.
Ama bu sorunları çözebilmeyi bir iddia
yasımamıstır.En karmasık yapıyı sade bir tardzda anlatmıstır.

MEMET SERTAÇ ÇAMSARI
SİNİF ÖĞRETMENLIĞI (N.Ö)

NO:040233012

 

Kitabın Adı : Algül İle Akgül
Yazarı : Nilüfer Velieceoğlu
Resimleyen : M.Akcan
Yayın Evi : Nilüfer Yayıncılık
Baskı Yeri ve Tarihi : ----(belirtilmemiş)
Seviye : ----(belirtilmemiş)



Kitabın Özeti:
Algül ile Akgül anneleriyle yaşıyan iki kardeşmiş. Kar fırtınalarının yaşandığı bir gün kapılarını çalan bir ayıya yardım edip onu bir gece misafir etmişler. Bütün gece sohbet edip, arkadaş olmuşlar.
Bu iki kardeş sürekli ormanda beraber gezer, hiç ayrılmazlarmış. Birgün ormanda gezerken yaşlı bir cüceni upuzun sakallarının çalılara takıldığını görmüşler ve yardım etmek istemişler. Tüm uğraşılarına rağmen kurtaramayınca sakalın bir kısmını kesip kurtarmışlar. Bu iyilik karşısında teşekkür beklerken yaşlı cüce onları azarlamış, onlara bağırıp çağırmış ve ardına bile bakmadan ordan uzaklaşmış.
Olaylara çok şaşıran yardımsever kızlar evlerinin yolunu tutmuş.Yolda giderken yine birinin “imdat,imdat” diye bağırdığını duyunca yardıma koşmuşlar. Birde bakmışlarki cüce derede su içerken uzun sakalını kocaman bir balığa kaptırmış. Cüceyi çekmişler çekmişler ama kurtaramamışlar. Son çare olarak yine sakalından bir tutam kesmişler. Cüce yine avazı çıktığı kadar bağırıp çağırmış ardına bile bakmadan oradan uzaklaşmış.
Kızlar yine evlerinin yolunu tutmuşlar ki az sonra yine cüceyle karşılaşmışlar. Cüce kızlara bağırmış.
-Yine mi siz?gidin buradan..sakalımı kesip kesip bitirdiniz. Sizin yüzünüzden ne hale geldim! demiş.
Aslında cüce gücünü sakalından alan bir büyücüymüş. Sakalı kesildikçe gücü de azalıyormuş.Tam o sırada çalıların arasından birayı çıkıp yaşlı cüceyle kavga etmeye başlamış. Bu ayı kızların eve alıp yardım ettikleri ayıymış. Ayı cüceye öyle bir vurmuşki cüce havalandıktan sonra cansız bedeni yere düşmüş. Daha sonrada ayı değişip bir prens dönüşmüş. Beraber yürüyüp konuşmuşlar, dost olmuşlar. Meğer prensi yılar önce ayıya çeviren yine o yaşlı cüceymiş. Prens ile Algül birbirini çok sevmişler ve tekrar görüşmek için sözleşmişler.
Algül ile Akgül eve dönümce olanları annelerine birbir anlatmışlar.
Prens günler sonra kardeşiyle ava çılkmış ve yolda Algül ile Akgül’e rastlamışlar. Akgül ile prensin kardeşide birbirini çok sevmişler. Birbirlerinden hiç ayrılmamak için evlenmişler ve sonsuza kadar mutlu yaşamışlar.

Biçimsel Özellikleri:
1) Kitap kapağının en üstünde kitabın ismi onun altında kitabın yazarı en altta ise yayıncı firmanın ismi yer alıyor. Kapakta hikayeni kahramanları olan Algül ile Akgül’e ve cücenin başından geçen bir olayı anlatan resimlere yer verilmiş. Resimlerde sıcak renklerin mat tonlarına yer verilmiş. Resimler kitabın içeriğini anlatıcı düzeyde ancak renk konusunda daha iyi seçimler yapılabilirdi.
2) Arka kapakta ise yayın evinin diğer kitaplarının isimleri, kitabı isteme adresi, kitabın ISBN numarası ve bandrol bulundurmasının zorunlu olmadıgına dair bir ifade var.
3) Kitabın kapağı kalın bir kartondan yapılmış.Ancak iç sayfalarda daha kaliteli kağıt kullanılmaşıydı.
4) Kitap 16 sayfadır. Kapakta belirtilmemesine rağmen ilköğretim 2.sınıf için uygun nitelikte bir kitap izleniminde.
5) Hikaye beyaz zemin üzerine siyah puntolarla uyazılmıştır. Harf karakteri okullarda öğretilen hartlerle uyum içerisinde. Böylece öğrenci hangi harfin doğru olduğu konusunda sorunlar yaşamıyor. Harflerin büyüklüğüde gayet uygun ve gözü yormayacak büyüklükte. Satır aralarında da uygun boşluklar bırakılmış.
6) Kitabın sayfaları zımba ile birbirine tutturulmuş. Hitap ettiği yaş grubu düşünülmüş ve böylece kitaba dayanıklılık kazandırılmıştır.
7) Kitabın adı (Algül ile Akgül) kısa ve kahramanların isimlerini taşıyor. Ancak çokta ilgi çekici olduğunu düşünmüyorum..
8) Kitabın kapağını açar açmaz hikayeyi okumaya başlıyoruz.Oysa iç tarafta bir gömlek kapak yaılarak zaten eksik olan kitabın kimler için önerildiği, baskı yeri ve tarihi gibi bilgiler buraya yazılabilirdi.

Resimsel Özellikleri:
Kitapta kullanılan resimlerin sayısı yeterlidir. Her sayfada bir resme yer verilmiş. Ancak nicelik olarak yeterli olan resimler nitelik olarak bence yeterli değil. Resimler çok yüzetsel bir yapıda. Örneğin cüce derede su içerken az ileride bir karınca yuvası, gökyüzünde onu seyreden bir kuş sürüsü yada arkadan geçen bir tilki çizilerek resimler zenginleştirilebilirdi.
Ayrıca resimler ilgili olduğu bölümle üst üste getirilmemiş. Örneğin 3.sayfada anlatılan olayla ilgili resim 4.sayfaya konmuş. Bu sorun ileriki sayfalardada devam ediyor.
Kapağın aksine iç sayfalarda kullanılan resimlerde canlı renklere yer verilmiştir.

Dil ve Anlatım Özellikleri:
Dil:Kitapta kullanılan dil oldukça yalın ve anlaşılır bir dildir. Çocukların bilmediği, eski Türkçe yada argo sözcüklerin kullanımından uzak durulmuştur.
Kurulan cümlelerde ki kelime sayısı 7-8’i geçmiyor. Ayrıca genelde çocukların anlayabileceği ve kavrayabileceği olaylar anlatılmış. Anklatımda uzun tasvirlerden ve sıkıcı benzetmelerden uzak durulmuş.bu özelliğiyle kitep istediğimiz ölçülere uygundur.
Anlatımı zenginleştirmek için yansıma sözcüklere, doğa üstü olaylara ve bazı deyimlere yerverilmiştir.
Plan: Hikayemiz giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine göre incelemeye çalışalım. Giriş bölümünde hikayenin kahramanları olan Algül ve kardeşi Akgül tanltılmış. Onların yaşadığı ev, babalarının öldüğü, anneleriyle olan ilişkileri anlatılmış. Gelişme bölümünde doğa üstü olaylara ve bu yardımsever kızların başlarından geçen olaylara yerverilmiştir. Sonuç bölümündeyse sevecen, yardımsever, iyi niyetli, ....kızların mutlu sona ulaşmaları yani hayatlarının sonuna kadar mutluluğu hak etmeleri anlatılıyor.
Kahramanlar: Kitabın kahramanları kardeş olan Algül ve Akgül’dür. Kahramanlarımız iyi niyetli, yardımsever, karşılık beklemeden insanların yardımına koşan kişilerdir. Bu özellikleriyle okuyucuya örnek olmaktadırlar.

İçerik özellikleri:
Hikayeyi okuyan kişinin iyilik yapmanın karşılık beklemeden yapılması gerektiğini, kimi zamanlar karşılaştığı ilginç olayları bir büyüğüne anlatması gerektiğini, aldığı tepkiler ne olursa olsun iyi niertinden bir sey kaybetmemesi gerektiğini kavraması amaçlanmış.

Eserle İlgili Diğer Notlar:
1) Hikaye kimi özellikleriyle iyi kimi özellikleriyle eleştirilebilir bir yapıdadır.
2) Eserde iyi insanların en sonunda hep kazançlı çıkacağı, karşılaştığımız ve bize kötü davranan insanların iyi özelliklerimizi köreltmemesi gerektiği anlatılıyor.
3) Kendi içinde özgün bir konusu olabilir ancak o yaştaki çocuklara Keloğlan’ı, Nasreddin Hoca’yı... sevdirmek içi bu toprakların kahramanları seçilebirdi.
4) Kahramanlarımızın hep iyi yönleri anlatılmış. Cüceyse hep kötü yönleriyle anlatılmış. Oysa hiç kimse tamamen ne iyi ne de kötüdür.
5) Olaylar anlatılırken sadece bir yerde şiddet unsuru kullanılmış. “Ayı, pençeleriyle yaşlı cüceye sadırmış. Sakalını yolup almış. Ona öyle bir vurmuş ki zavallı cüce havalara uçmuş! Cansız bedeni yere düşmüş. Cüce, kanlar içinde kalmış.” Sadece bir yerde kullanılmış ama kitabın hitap ettiği yaş seviyesi düşünülürse abartılmış.
6) Hikayenin kahramanı olan iki kardeşten biri esmer diğeri ise sarışındır.Ancak her ikiside aynı ulvi değerlere sahip olduğu için dış görünüşten dolayı (sarışı-kızıl-esmer) bir ayrım söz konusu değildir.



YETKİN AKGÜL
04-02-33146
SINF ÖĞRT. 2-C

KiTABIN ADI: Simsek Tasi
YAZARI: MELIH ERGUN
RESIMLEYEN:NESE OZKOK
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutu büyüklüğündedir.70 sayfadir.Hakim ve kalinlik bakimindan 3 masaldan olusmasindan dolayi 4. sinif ögrecilerene uygundur.

2)KiTABIN BASKISI: Kitap saglam ve parlak bir kagida basilmistir

3)KITABIN CILTLENMESI: ciltlenme tutkalla oldugundan saqlam degildir.

4)KAPAK:kitabin kapagi saglam olup kaklin kartonla kaplnamistir.?c sayfalarindan daha kalindir.Koyu zemin üzerine acik renklerle kitabin adi yazilmistir.Kapak iceregi yansitmaktadir.Figurler ilgi cekici renklerle süslenmistir.Dis gorusu ile kapak ögrencinin tercihi aasinda yer alabilir.Kitabin üst kisminda Turk Masallari ve altinda Simsek Tasi Yazisi Yer almaktadir.Yayin evinin ve yazan kisinin ve kacinci baski olduquna dair herhangi bir yazi yoktur.Kapak resmini yapanin adi adresi yer almamaktadir. Arka kapakta Bu dizinin kitaplarinin adlari yazilmistir.ISBN numarasi buyuk puntalarla yayin evinin ismi satis etkieti,yayin evi adresi,tel.no Yer aklmaktadir.Fakat kitabin eksik yonu hangi grup yada hangi cinse hitap ettiqini belirsizdir.
Gomlek kapaginda yayin evinin adi,baskisi,ISBN no,Yazarin adi,resimliyenin adi vu bu kitabin serinin kacinci kitabi oldugu yazilidir.Bu arada ?hmal edilen bir nokta varki kitabin Milli Egitim Bakanligi Talim ve Terbiye Kurulu.'nun onayin gecerek yayinlanmistir ibaresi yer almamaktadir ve su düzeye uygundur yazisi bulunmamaktadir.

5)YAZI OZELLIKLERI: Zemin
acik olup,yazilar siyah renkte yazilmistir.Yazinin büyüklügü 14 punto büyüklügündedir.Bu yonuyle 4. sinif yas grubuna fazlasiyla uygundur.Bilgisayar harfleri kullanilmamistir.?lk Ögretimde kullanilan fis karakterine uygun yazi kullanilmistir.Bu yonuyle cocuklar harf karakteri teretdütüne düsmyecekelrdir.

6)KITABIN ADI:Kisadir ve seviyeye uygundur.

a)RESiMSEL ÖZELLIKLER:Kitaptaki resimler her sayfaya basilmamasitir.Sadece masallarin giris bölümünde birer tane resim verilmistir buda masalin icinde gecen olaylarin sadece bir sahnresini yanistmaktadir.D?ger bir ifade ile inceledigimiz masalda toplam 3 tane resim vardir resimler karikatur teknigi ile cizilmis soluk ve yetersizdir.Resim yonunden zayif olduqundan olaylari cocuklarin algilama iletisi zayif düsmektedir.Oysa kitap her sayfasi resimlendirelerek olay ile figurler arasinda bir baglanti kurulabilirdi.Bu yonuyle kitap zayifit,eksiktir ve ögrenciye tavsiye edilmemelidir.

b) DiL ve ANLATIM OZELLIKLERI:

1)DiL:Kitap acik ve anlasir bir dille yazilmistir.bilenmeyen hic kullanilmamistir.ozellikle yabaci kelimeler ve yoresel aziglara yer verilememistir.Kitpa dil yonunden mukemmeldir.Kitap baslarken tekerlemelerle baslamais s?k s?k tekerlemelere yer verilmistirAnlatim teknigi siire yaklastirilmistir.Hatta bazen tum anlati kafiyelerle tdevam ettirilmistir.Tamamen somut sozcukler kullanilmamistir.Tinsel bazi ögelere de yer verilmistir.

2)PLAN:Kitap uc bolumden olusmaktadir.Giris bolumunde olayin baslangici ve kisiler tanitilir gelisme bolumunde konu karmasiklastirilir.Sonuc bolumunde masalin bas kahtrami yani iyiler kazanmaktadir.Olayin giris bolumunde bir takim heyecan verici olaylar siralanarak ve gelisme bolumunde de olaylar hizli bir akis ile takip edilerek okuyucunun ilgi ve istegi sürekli taze tutulmaktadir.

3)KONU:Kitpa uc masaldan olusmaktadir.

1)Simsek Tasi adli masal: Uc kardesin babalarinin ölümü ile yurtlarimni birakarak yola cikarlar yolda bir deve esir duserler. Esirler arasinda Padisahin uc kizi da yer almaktadir.Padisahin uc kizini kurtarip ve kendilerini kurtararak kizlarla evlenip mutlu olurlar.

2)Zallak ile Mallak adli masal : Akilsiz bir anne babanin cok zengin bir aileye gelin giden kizinin evine gittiklerinde orda gostermis olduklari bir takim gulunc olaylar yer alamktadir.
3)GICIR MICIR AMCA adli Masal : Keloglan ve agabeyinin arasindan gecen miras paylasimi ve agabeysinin

keloglana yapmaya calistigi hile ve desiseleri konu edinir.

4)KITABIN OZETI:Yukarda da anlatilgi gibi uc farkli masaldan olusmaktadir.

1)Simsek Tasi'nda uc kardesin iyi niyetli ve insancil yaklasimlari sonucu baslarina gelen esaret ve yine iyi niyetle padisahin kizlarina karsi gosterdikleri yakin ilgi ve kahramnaliklarindan dolayi kotu devin yenilerek iyilerin mutluluga ermesidir.
2)Zallak ile Mallak adli masalda da cok asil bir damadin akilsiz bir kayinvalide ve kayinbabanin yaptiklari gulunc seyleri hos goru ile karsilayarak onlara cok sabirli ve musamakar davrandiklarini konu eder
3)GICIR MICIR AMCA adli masal keloglanin uyanik agabeyinin miras paylasirken keloglana cesitli oyunlar ederek mirasin tumune el koymustur. Fakat keloglan akli ve iyi niyeti sayesinde hakkini fazlasiyla alabilmistir.

5)KITABIN KAHRAMANLARI:

1)Simsek Tasi'nda Mistik iyi niyetli ve uc erkek kardesin en kücügüdür.Amaci agabeylerine yardimci olmak ve onlari mutluluga eristirmektir.Bu Konuda defalarca kendini rikse atarak agabeylerine karsi sevgisini ve sadakatini dile getirmistir.Daha Sonra agabeylerinin Misitk a karsi bir oyun oynamaya karar vermeleri ve Mistik i kötü devin ülkesine gondermeleri iyi niyete karsi kötülükle karsilik verilmistir.Fakat kahraminiz yine affetmis ve uc karde smutlu olmuslardir,
2)Zallak ve Mallak'ta da guzel kizin annesi Mallak ve babasi Zallak'tir.Zallak ile Mallak cok iyi niyetli ve herkese iyilik yapmaya calisan kimselerdir.Butun varini yogunu iyilik ugruna harciyabilecek kadar iyi niyetli insanlardir.fakat bu iyilikleri bazen asiraya kacinca komik duruma düserler.
3)GICIR MICIR AMCA da keloglan cirkin bakimsiz bir insandir. ve cok iyi niyetlidir.Abisi ise bu kel ve koturum oglanin iyi niyetini kullanmaya calismaktadir.Fakat kelglan her seferinde agabeyine hos goru ile yaklasmaktadir.

6)KAVRAMLAR: Masalda davranislarin karsiligi kavramlar okuyucuya dogru ve icli olarak verilmektedir.Ari bir turkce kullanildigindsan kavram kargagasina yer verilmemistir.Inceledigimiz kitpa bir masal oldugundan dolayi bir cok mitolajik ogelere(dev,sihirli irmak,sihirli tas vs...) cokca yer verilmistir.Burada bu kavramlarla masali daha ve süslü ve heyecanli hale getirilmeye calisilmistir.Dogruluk kavrami iyi niyetlilik ve sevgiyle oz
ke ve kimsenin hakkina goz dikmemekle anlatilmaktadir.Anne baba sevgisi her ne yaparlarsa yapsinlar onlara saygi ve ictenlikle yaklasmakla anlatilmaktadir.

d)ICERIK(MUHTEVA. ÖZ ) ÖZELLIKLERI

1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:

1)Simsek Tasi'nda kardesler arasinda bazen bir takim gerginliklerin olabilecegi fakat bu gerginligin iyi niyetle atlatilabilecegi vurgulanmaktadir.Cocuklarin Yasamin her asamasinda aile bireylerine sadik kalmalari vurgulanmkatadir.Insanlara kotuluklerin karsiligini dogrudan degil iyilik ve guzellik yonuyle dogruluk yaparak gostermek gerektigi vurgulanmaktadir.
2)Zallak ile Mallak da insanin dunyada tek anlamli varlijk oldugu ve bu varligin bir takim eksikliginden dolayi kinanmasi hor gorulmemesi ve itilmislik duygusu verilmemesi gerektigidir.Kisi zengin yada fakir olabilir , akilli veya deli olabilir , güzel yada cirkin olabilir ama sonucta insandir ve onlara hakki ike insanca davranmalidir.
3)GICIR MICIR AMCA'da bir takim uyanikligin eninde sonunda onu yapanin ayagina bag olacagi iyiligin her zaman ve her kosulda er gec galip gelecegi anlatilmaktadir.Yeterki kisi hak bildigi yoldan sapmasin kötülüge iyilikle karsilik verme anlayasini yitirmesin.


Hasan Huseyin Kargin'in Yorumu : Okudugum masalda bir cok ileti ile karsilastim ve bu iletilerin cocuklara cok ince ve anlasilir bir dille vermenin ne kadar onemli ve ne kadar büyük bir hayatiyet tasidigi anladim.Msal kahramani yerli veya yabanci olsun insan yada farkli bir nesne olsun onemli olanin iletibnin cok güsel ve ince bir sekilde verilmesi oldugu kanisina vardim.Saygilarimi Sunarim...Sayin Hocam.



HASAN HUSEYIN KARGIN
NO:520268071

 

KİTABIN ADI : ELMAS BALTA
YAZAR : ANONİM
RESİMLEYEN : GÖKHAN GÜLKAN VE M.ÖKKEŞ İLHAN
YAYINEVİ VE TARİH : DAMLA YAYINEVİ MAYIS 2003
SEVİYE : İLKÖĞRETİM 1.SINIF

Bir Çocuk Kitabında Bulunması Gereken Özelliklerin İncelenmesi

A) Biçimsel Özellikler
1) Kitabın Oylumu: Kitap B5(14,21)boyutu büyüklüğündedir16sayfadır. Hacim ve ağırlık bakımından1.sınıf öğrencilerinin yaşına ve gelişim düzeylerine uygundur.
2) Kitabın Baskısı: Kitap fazla parlak olmayan,sağlambir kağida basılmıştır.
3) Kitabın Ciltlemesi: Kitap zımbalanmıştır. Çift zımba kitabın sağlam olmasını sağlamıştır.
4) Kapak: Kitabın kapağı sağlam olup kartondan yapılmıştır. Kapak iç sayfalardan daha kalındır. Kapaktaki resim konuyla ilgili değildir. Kapaktaki kişiler masal içerisinde farklı şekilde görülmektedirler. Renk uyumu iyidir. Çocukların ilgisini çekecek renkler kullanılmıştır. Kapağın üst kısmında masalın adı altında ise hangi sınıfa yönelik olduğu yazmaktadır. Masal adı oldukça nettir ve görünür harflerle yazılmıştır. Kapakta resmi yapan kişinin imzası bulunmaktadır. Burada yazarın ismi bulunmamaktadır. Çünkü kitap bir masaldır yani anonimdir.
Arka kapakta ise seriye ait diğer kitaplar ismi yer almaktadır. Bunun yanında ISBN ve yayınevinin ismi adresi ve telefon numarası bulunmaktadır.
Gömlek kapakta ise kapaktaki resim ve masalın ismi tavsiyesi ve yayınevinin ismi bulunmaktadır. Hemen arka sayfasında ise yayıevi, kapak resmini yapanın ismi, iç resimleri yapanın ismi, kaçıncı baskı olduğu, nerde yapıldığı, yayınevinin adresi , web adresi, e-mail adresi yer almaktadır.
5) Yazı Özelikleri: Zemin açık olup yazılarkoyu renkte basılmıştır. Yazının büyüklüğü 1.sınıfa göredir. Fiş karakterleri kullanılmıştır.
6) Kitabın Adı: Kısadır ve seviyeye uygundur.

B) Resimsel Özellikler: Kitaptaki resimler B5 kağıdının kullanılması yüzünden küçüktür buda öğrencinin nesneleri kavramasında güçlük çekmesine neden olmaktadır (dağla insanın aynı boyutta gösterilmesi). Resim renklidir ve dikkat çekicidir. Resimlerde bir karışıklık görülmektedir. Resimleme uygundur (kitabın yarısı resim).

C) Dil ve Anlatım Özellikleri:
1) Dil: Kitapta seviyeye uygun bir dil kullanılmıştır. Argo kullanımlara yer verilmemiştir. Bilinmeyen kelimeler resimlerle anlatılmaya çalışılmıştır.(cüceyi resimde göstermiştir) Şiirsel bir dil kullanılmıştır. Cümleler kısadır fakat devrik cümleler kullanılması 1. Sınıf öğrencisi için sakıncalı olabilir. Gramer yapısını anlaşılmamasına neden olabilir.
2) Plan: Direkt olarak masalın kahramanına girmiştir. Kahramanı açıklamıştır. Bunun yanında şiirsel bir dil kullanılması masalı sürükleyici hale getirmiştir.
3) Konu: Kitabın konusu Fakir Ahmet diye birinin başından geçer, konu öğüt vericidir. Çocuğun düş dünyasını geliştirecek niteliktedir çünkü bu bir masaldır. Masal mutlu sonla bitmiştir. Kötüler cezasını bulmuştur.
4) Kitabın Özeti: Fakir Ahmet diye biri varmış. Bu adam köyde yaşıyormuş. Birgün ormana ağaç kesmeye gitmiş biraz ağaç kestikten sonra bir ağacın altında uyumuş. Uyandıktan sonra bakmış ki baltası ırmağa düşmüş. Bu olaya çok üzülmüş Ahmet. Ağlamış.. Sonra bir cüce çıkmış ve ne diye ağladığını sormuş Ahmet’e. O da olayı anlatmış sonra cüce suya dalmış ve bir altın balta çıkarmış. Ahmet bu değil demiş. Cüce bir daha dalmış gümüş balta çıkarmış. Ahmet bu kez de bu değil demiş. Cüce bir daha dalmış ve Ahmetin baltasını çıkarmış...Cüce Ahmet’e bu dürüst davranışından dolayı üç baltayı da vermiş. Ahmet köye gitmiş. Köyün ağası olmuş. Tüm fakirlere yardım etmiş. Bunun nasıl olduğunu öğrenen kötü kalpli cimri bir zengin derhal ormana koşmuş ve baltasını suya atıp ağlamış. Cüce bir daha çıkmış. Adam derdini anlatmış. Cüce suya dalmış gümüş bir balta cikarmış. Adam bu değil demiş. Cüce tekrar dalmış bu sefer altın çıkarmış. Adam hemen evet bu demiş. Hemen baltayı almış. Cüc
e bunun kötü kalpli olduğunu anlamış ve hemen bir oyun yapmış ve adama daha elmas baltayı göstermediğini söylemiş. Adamın gözleri açılmış. Altın baltayı vermiş elması baltayı beklemeye durmuş. Cüce suya dalmış. Adam beklemiş de beklemiş. Cüce çıkmamış. Adamda aç gözlülüğünün cezasını çekmiş.
5) Kitabın Kahramanı: Model olacak niteliktedir. Kahraman oldukça dürüst eli açık biridir.
6) Kavramlar: Masalda kavramlar direkt olarak okuyucuya aktarılmıştır. Dürüstlük, eliaçıklık, cimrilik, yalancılık kavramları net olarak tanınlanmıştır.

D) İçerik(Muhteva) Özellikleri: İnsanların yalan söylememesi ve dürüst olması, aç gözlü olmamaları çok açık bir dille anlatılmıştır. Verilmesi gereken öğüt kitabın sonunda verilmiştir.

Yusuf Akkaya
Sınıf Öğrt. 2-C
04 02 33108

 

KiTABIN ADI : KARDAN ADAM İLE TAVŞANIN DOSTLUĞU
YAZARI : TURGAY ARICIOĞLU
RESİMLEYEN : NORMAJANS
YAYINEVİ ve TARİH : ÜNLÜ ÇOCUK
SEVİYE : İLKÖĞRETİM 1.SINIF

BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

A)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1. KiTABIN OYLUMU: Kitap A4 boyutu büyüklüğündedir. 16 sayfadir. Biçimsel bakimindan ilkögretim 1.sinif öğrencilerinin yaşına ve gelisim düzeylerine uygundur.
2. KiTABIN BASKISI: Kitabın sayfaları mat bir kağıda basılmıştır. Okumada zorluk çekilmemektedir.
3. KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme tel zımba ile yapılmıştır.
4. KAPAK: Kitabın kapağı sağlam olup kalın kartondan yapılmıştır. Kapaktaki resim konuyla alakalıdır. Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açık, yazı koyu ve zemine zıt bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir. Genellikle soğuk renkler tercih edilmiştir. Kitabın üst kısmında kitabın bağlı olduğu seri ve sayısı altında daha büyük harflerle kitabın ismi ve onun da altında yazarın ismi daha küçük puntoyla yer almaktadır. Kapağın alt kısmında yayinevinin adına yer verilmiştir. Arka kapakta o dizide yayınlanan diğer kitapların isimleri ve resimleri, basım evinin adresi ve kitabın bandol taşımasının zorunlu olmadığına dair bir açıklama vardır. Gömlek kapakta yani ikinci kapakta; yayınevinin adına, adresine, telefon ve faks numarasına, resimler ve tasarımları yapan ajansın ismi bulunmaktadir.
5. YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin büyüklügü seviyeye uygun; 14 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler (fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir. Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda tereddüde düsmez. Yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.
6. KiTABIN ADI: Nispeten uzundur. Seviyeye uygundur.

B)RESİMSEL ÖZELLİKLER
Yeterince resme yer verilmiştir. Her sayfada yazının üzerinde veya altında resim var. Resimler çok canlı olduğundan ilgi çekicidir. Renkler yerinde kullanılmıştır. Resimler kolay yorumlanabilir. Ayrıntılara fazla yer verilmemiş. Olayların genel özü resimde ifade edilmeye çalışılmıştır.

C)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ
1)DiL: Kitapta seviyeye uygun bir dil kullanılmıştır. Argo kullanımlara yer verilmemiştir. Bilinmeyen kelimeler kullanılmamıştır. Cümleler kısadır.
2)PLAN: Giris bölümü; okuyucuda merak uyandiracak şekilde yapılmış. Hafif bir tasvire yer verilmiştir.
Gelisme bölümünde; olay örgüsüne koşullar katılarak okuyucuda merak uyandırılmaya çalışılmıştır.
Sonuç bölümünde; gelişme bölümünde anlatılan olay sonlandırılmıştır. Okuyucuya mesaj verici niteliktedir.
3)KONU: Kar yağmasıyla birlikte çocuklarda doğan sevinç sonucu kardan adam yapılması. Bu kardan adamın başına gelen kısa bir olay anlatılmıştır.
4)KİTABIN ÖZETİ: Çocuklar kar sevincini kardan adam yaparak ve etrafında oynayarak kutluyorlar. Kardan adam çocukların evlerine gitmeleriyle yalnız kalıyor. Bir süre sonra kötü niyetli birkaç çocuğun saldırısına uğruyor ve kardan adam ağlıyor. Tavşan olayları görüyor. Müdahale amacıyla çocukların dikkatlerini kendi üzerine çekiyor. Çocuklar kardan adamı bırakıp tavşanı yakalamaya çalışıyorlar. Fakat bunu başaramıyorlar. Yorulup evlerine gidiyorlar. Tavşan kardan adamın yanına gidiyor ve araların bir dostluk başlıyor. Kardan adam karşılık olarak havuç olan burnuınu veriyor. Karlar eriyinceye kadar dostlukları devam ediyor.
5)KİTABIN KAHRAMANI: Hikayemizde iki tane kahraman vardır. Bu iki kahraman da çocuklar için model olacak niteliktedir. Kitabın iki tane kahramanı olduğundan çocuklar bu konuda karışıklık yaşayabilirler.
6)KAVRAMLAR: Hikayede davranışların karşılığı olan kavramlar okuyucuya direkt olarak verilmektedir. Kavramalar genellikle soyuttur. Hikayede fedakarlık, dostluk, iyilik kavramları çocuklara açıklayıcı cümleler kullanılarak verilmiştir.

D) HİKAYENİN ANA DÜŞÜNCESİ:
Hiçbir karşılık beklemeden zor durumda olan kişilere yardım edilmesi. Dostlukların menfaat kavramı üzerine kurulmadığı konuları üzerinde durulmuştur.

YAŞAR BULUT
040233141
SINIF ÖĞRETMENLiĞİ

 

KiTABIN ADI : ALTIN SAKALLI BALIK
YAZARI : ANONİM
RESİMLEYEN : GÖKHAN GÜLKAN ve M.ÖKKEŞ İLHAN
YAYINEVİ ve TARİH : DAMLA YAYINEVİ MAYIS 2003
SEVİYE : İLKÖĞRETİM 1.SINIF

BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER
1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutundadır. 16 sayfadan oluşmaktadır. İlkögretim 1.sinif öğrencilerine yönelik bir içeriğe sahiptir.
2) KiTABIN BASKISI: Kitap sağlam ve hafif parlak bir kağıda basılmıştır. Okumada zorluk çekilmemektedir.
3) KiTABIN CiLTLENMESi: Kitabın dış yüzeyi karton bir yapının üzerine jelatin ile kaplanmıştır.
4) KAPAK: Kitabin kapagi iç sayfalara göre daha kalin kartondan yapilmistir. Kapaktaki resim içerikle iliskilidir. Resimde daha koyu ve soğuk renkler seçilmiş, yazılarda ise tam aksine daha açık bir renk kullanılmıştır. Renklerin cansız olmasından dolayı çocuklar açısından dikkat çekici nitelikte değildir.
Kitabin üst kisminda MEB tavsiyeli yazısı hemen altinda kitabin adina yer verilmistir. Kapagin alt kisminda yayin evinin adina ve hangi sınıf öğrencileri için olduğuna yer verilmiştir. Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari, basim evinin adresi ve ISBN numarasi vardir. Ayrica kitabin bandrol tasimasinin zorunlu olmadigina dair bir açiklama yer almistir.
İkinci kapakta; kitabın adı, kapaktakinden farklı bir resim ve Milli Egitim Bakanligi'nin Talim veTerbiye Kurulu Baskanliginin karari ile hangi seviyedeki ögerencilere tavsiye edildigi yazısına yer verilmiştir. Kapak ve iç resimleri yapan ressam adlari yer almistir.
5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin büyüklügü seviyeye uygun; 14 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir. Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda tereddüde düsmez.
6) KiTABIN ADI: Uzundur. Konuyla ilgili bir başlık seçilmiştir. İlgi çekicidir.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
Yeterince resme yer verilmiştir. Her sayfada yazının üzerinde resim var. Resimler çok cansız oldugundan ilgi çekici degildir. Çok koyu renklere yer verilmiştir. Resimler kolay yorumlanabilir. Ayrıntılara yer verilmiş. Olayların genel özü resimde ifade edilmeye çalışılmıştır.

c)DiL VE ANLATIM ÖZELLiKLERi
1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere yer verilmemestir. İlköğretim 1. Sınıf öğrencilerinin bileceği kelimelere genelde yer verilmiştir. Anlami bilinmeyen sözcükler dogrudan dogruya anlamlarinin verilmesi seklinde degil olaylarin ve cümlelerin gelisinden anlasilabilecek türden kavratilmaktadir. Kavratmak istenen yeni sözcüklerin çogu somuttur.
2)PLAN: Giris bölümü; sürükleyicidir ve okuyucuda merak uyandiracak şekilde yapılmış. Hafif bir tasvire yer verilmiştir.
Gelisme bölümünde; olay örgüsüne koşullar katılarak okuyucuda merak uyandırılmaya çalışılmıştır.
Sonuç bölümünde; gelişme bölümünde anlatılanolay sonlandırılmıştır. Okuyucuya mesaj verici niteliktedir.
3)KONU: İki arkadaş balık arasındaki dostluk konu alınmıştır. Hikaye mutlu sonla bitirilmiştir.
4)KiTABIN ÖZETi: Altın Sakallı Balık, arkadaşının kaybolmasıyla bir macera içine girmiştir. Büyücü Ahtapotunyanına giderek arkadaşı hakkında bilgi almaya çalışır. Ahtapot, arkadaşının insanlar tarafından yakalandığını, arkadaşını kurtarmak için de Altın Sakallı Balığı da yeryüzüne göndereceğini ancak güneş batmadan önce denize ulaşması gerektiğini yoksa yok olacağını söyler. Altın Sakallı Balık insan olarak karada arkadaşını aramaya başlar. Onu akvaryum içinde görür. Onu kurtarmak için Altın Sakalını dükkan sahibine verir. Güneş batmadan denize ulaşırlar. Mutlu bir hayat geçirirler.
5)KiTABIN KAHRAMANI: Çocuklar için model olacak niteliktedir. Kahraman fedakar, cesaretli bir yapıya sahiptir.Kitabin bas kahramani tek oldugundan çocuklar bu konuda karisiklik yasamazlar.
6)KAVRAMLAR: Hikayede davranislarin karsilandigi kavramlar okuyucuya dogru olarak verilmektedir. Herhangi bir kavram kargasasina neden olacak durumlar yoktur. Kavramalar genellikle soyuttur.
Cesaret kavrami; hiç tanımdığı karaya sırf arkadaşı uğruna insan olarak çıkaması.
Fedakarlik kavramı ise; para nedir bilmeyen balık tek varlığı olan altın sakalını arkadaşı uğruna kesip dükkan sahibine vermesi.

d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi
KONUNUN ANA DÜSÜNCESi: İnsanlarin dostluk karşılığı değerli varlıklarını gözlerini kırpmadan vermeleri, dostluk gibi kavramların paradan üstün olduğu anlatılmaktadır. Mesaj, çocuklar tarafindan kolayca anlasilabilecek yürden açik ve net verilmistir. Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil çocuklarin okuyarak sezebilecegi sekilde verilmistir. Kitapta degerleri önemsemeyen bir tarz yoktur. Geleneksel erdem ve degerleri dejenere etmez. Geleneksel inanç sistemini bozmaz.

MEHMET KIRAN
040233136

 

KİTABIN ADI:BREMEN MIZIKACILARI


BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME

a)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

1)OYLUMU:Kitap 15,30 ebatlarında 20 sayfalık bir kitaptır.Büyük puntoyla
yazılmış okuması kolay bir kitaptır.

2)BASKISI: Kitap sağlam ve mat kağıda basılmış ince bir kitaptır.

3)CİLTLENMESİ: Ciltleme tel zımbayla yapıldığı için sağlam olmuştur.

4)KAPAK:Kalın, sağlam ve parlak bir karton özelliği taşımaktadır.Kapağın
en üstünde "Seçme Klasik" yazısı altında kitabın adı onun altında da yazarın adı bulunmaktadır. Kapağın en altında yayın evi yazılmıştır. Kapakta kitabın hitap ettiği yaş grubu ve cinciyet belirtilmemiştir.Arka kapakta yayın evinin diğer kitaplarının ismi ve yayın evinin ISBN numarası, adresi,telefon numarası yazılmıstır. Ayrıca kitabım bandrolsüz satılabileceği yazılmıştır.Bandrol bulunmamaktadır.

5)YAZI ÖZELLİKLERİ:Açık zemin üzerine siyah belirgin bir yazı yazılmıştır.
Büyük puntoyla yazılmıştır.Yazı temel harflerle yazılmıştır. Yazı tipi olarak Times New Roman kullanılmıştır.

6)KİTABIN ADI:İki kelimeden oluşan okuması zor, konuyla bağlantılı bir isin tercih edilmiştir.

b)RESİM ÖZELLİKLERİ:kİTAPTA P resim kullanılmıştır. Konuyla bağlantı ne sayfalarda ne de kitabın tamamında sağlamamıştır.resimler nettir, ayrıntıya inilmemiştir.Genelde figürlerin yüzü görülmektedir.Resimlerin bağlantısız oluşu çocuğun ilgisini dağıtacaktır. rBu durum resimlerin anlamını yok etmiştir. Verim alınamaz.

c)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

1)DİL:Kitap açık ve anlaşılır bir Türkçe ile yazılmıştır.Yerel ağızlara yer verilmemiştir.Yabancı kelimeler kullanılmamıştır.Dolayısıyla açıklamalara yer verilmemiştir.

2)PLAN:Giriş bölümünde kahraman anlatılmıştır.Kahramanın düşmüş olduğu kötü durum anlatılarak sürükleyicilik sağlanmaya çalışılmıştır.
Gelişme bölümünde kahramanın yaptığı yolculukta başına gelen ilginç olaylar anlatılmıştır.
Sonuç bölümünde kahraman ve arkadaşlarının yapmış oldukları kurnazlıkla başarıya kavuşmaları anlatılmıştır.

3)KONU:Kitabın konusu yaşlanan ve işe yaramayan bir eşeğin çare bulmak için yaptığı yolculukta başına gelenler ve çalışma isteği.kitapta iyilerin mücadelesiyle kötülerim zaferi ön plana çıkarılmıştır.Mutlu bir sonla bitmiştir.

4)KİTABIN ÖZETİ:Yaşlanan eşek sahibi tarafından sokağa atılmıştır. Bir süre aç kalan eşek şarkıcı olup para kazanmak için Bremen'e doğru yola çıkar.Yolda bir köpek, kedi ve bir horozla karşılaşır. Eşek gibi çaresiz olan bu hayvanlarda eşeğe katılır ve beraber yola çıkarlar. yolda gördükleri bir kulübeye gidip karınlarını doyurmak isterler. Kulübedeki haydutları korkutup eve girerler. Burada karınlarını doyurur, iyi bir uyku çekerler. Depodaki yiyecekleri gördükten sonra oraya yerleşirler.

4)KİTABIN KAHRAMANI:Baş kahraman bir eşektir.Kahramanlar hırslı ve akıllıdır. Çocuklara iyi örnek olabilirler.Çocuklara hayvanları tanıtmak amaç edilmiştir.

5)KAVRAMLAR:çocoklara hayvanlar tanıtılmıştır.

d) İÇERİK ÖZELLİKLERİ

ANA DÜŞÜNCE:Başarma isteği oluca yapılmayacak birşey olmayacağı. gerektiğinde kendi başının çaresine bakması gerektiği.doğrudan bir düşünce verilmemiştir.


HÜSEYİN ATLI
52020068001

 

KİTAP ADI: UYUYAN GÜZEL
YAZARI: Nilüfer VELİECEOĞLU
YAYINEVİ: Nilüfer Yayıncılık
YAŞ GRUBU:1. veya 2. sınıf

BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1. Kapak sağlam ve kaliteli bir kartondan yapılmış. Kapak resimleri hikayenin içeriğine uygun ancak
ilgi çekiciliği yok. Kapakta kitap adı, yazar adı, yayınevi belirtimiş fakat yaş grubu belirtilmemiş.
2. Kitap dayanıklı ve mat bir kağıda basılmış.
3. Kitap 27*19 cm ebatında yapılmış. Kitap 16 sayfadan oluşuyor. Çocuğun yaşına uygun uzunlukta
yazılmış.
4. Harfler gözleri yormayacak büyüklükte ve temiz yazılmış. Satırlar arasındaki boşluklar iyi, çocuklar
okurken satırı takip edebilirler. Sayfalar tek sütun olarak yazılmış. Yazı karakteri olarak Milli Eğitim Bakanlı-
ğı'nın önerdiği harfler kullanılmış.
5. Yazılar siyah renkle yazılmış. Kitap telle ciltlenmiş.
6. Kitabın adı kısa fakat ilginç değil.

RESİMSEL ÖZELLİKLER
1. Figürler hareket halinde ve kolay anlaşılır şekilde verilmiş.
2. Her sayfada bir resim bulunmakta fakat resimleri metinle birlikte verememişler. Metinle ilgili resmi
bir sonraki sayfada görebiliyoruz.
3. Resmin kağıda oranı P üstte resim altta ise metin yer almış. Sayfada resim daha fazla yer kap-
lasa daha güzel olurdu.

DİL VE ANLATIMSAL ÖZELLİKLER
1. Kitabın yalın bir dil ve anlatımı var.
2. Kitabın içerisinde çocukların anlayamayacağı kelimeler bulunmamaktadır. Fakat ''iğ'' kelimesi dikka-
timi çekti. Çocukların bu kelimenin anlamını bilmeme ihtimalleri yüksek fakat resimde iğin prensesin eline bat-
masını ve uykuya dalmasını resmetmişler. Çocuklar buradan iğ nesnesini resimde görerek nasıl bir şey oldu-
ğunu kavrayabilirler.
3. Cümleler kurulurken en fazla yedi kelime kullanılmış. Çocukların gelişim basamaklarına uygundur.
4. Noktalama işaretlerine uyulmuş.

İÇERİKSEL ÖZELLİKLER
1. Masal giriş, gelişme ve sonuç şeklinde işlenmiş.
2. Masalda normal olarak abartılı ve olması mümkün olmayan olaylar bulunmaktadır. Cadının prensesi
uyutması ve prensin prensesi öperek uyandırması gibi.
3. Olaylar hızlı ve hareketli bir biçimde işlenmiştir.
4. Kahramanları cadı, prens ve prenses olarak belirleyebiliriz.
5. Olumsuz olarak dikkatimi çeken bir nokta:
Prenses doğduğunda bütün periler prensesin başında iyi dileklerde bulunuyorlar. Tüm periler bir araya
geliyorlar fakat cadının büyüsünü bozamıyorlar. Sadece prensesin ölmesini engelleyebiliyorlar. Buradan tüm
iyiler bir araya gelseler bile kötülüğe karşı koyamadıkları anlamı çıkıyor.
6. Olumlu yanı ise iyilerin kötülüğü yenmesi ve mutlu sonla bitmesidir.

Mustafa KURNAZ
Sınıf Öğrt. 2/C_040233153

 

KİTABIN ADI:Ana Kucağı

YAZARI:Kemalettin Tuğcu

BİR ÇOCUK KİTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME

a)       a)       a)       a)       BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

     1)KİTABIN OYLUMU:Kitap B5(14-21) boyutundadır.79 sayfadır.Hacim ve kalınlık bakımından ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yaşına ve gelişim düzeylerine uygundur.

      2)KİTABIN BASKISI:Kitap sağlam ve mat bir kağıda basılmıştır.

      3)KİTABIN CİLTLENMESİ:Ciltleme tutkalla yapılmıştır.

      4)KAPAK:Kitabın kapağı sağlam olup kalın kartondan yapılmıştır.İç sayfalardan daha kalındır.Kapak resmi konuyla ilişkilidir.Renk uyumu kendi içerisinde iyi olup zemin açık,yazı koyu ve zemine zıt bir renkte yazılarak dikkat çekici hale getirilmiştir.Kitap kapağında sıcak renkler tercih edilmiştir.

Kitabın üst kısmında kitabın adı yer almıştır.Kitabın adının hemen altında yazarın adı ve soyadı bulunmaktadır.Kitabın adı yazarın adından daha büyük yazılmıştır.Kapağın sağ üst kısmında yayın evinin adına yer verilmiştir.

Kitap sayfa sayısına bakıldığında 5. sınıf öğrencilerine yazılmış olmasına rağmen  kız yada erkek öğrenciler için mi yazıldığı ve seviye grubu belirtilmemiştir.

Kitabın arka kapağında o dizide  yayınlanan başka kitapların adları, basım evinin adresi ve ISBN numarası vardır.Ön kapaktan sonra gelen sayfada  yazarın hayatına dair bilgi, diğer sayfada ise basım evinin adına,adresine, telefon ve faks numarasına yer verilmiştir.Kapak ve iç resimleri yapan  ressamın adı ve ISBN numarası bulunmaktadır.

       5)YAZI ÖZELLİKLERİ:Zemin açık olup metinler koyu renkte basılmıştır.Yazının büyüklüğü seviyeye uygun;12 puntodur.Yazıda MEB`nin önerdiği harfler kullanılmıştır.Bilgisayar harfleri kullanılmamıştır.Yazı tipi olarak Arial tercih edilmiştir.

             6)KİTABIN ADI:Kitabın adı kısadır.Fakat seviyeye  tam olarak uygun değildir.

b)      b)      b)      b)      RESİMSELÖZELLİKLER

Resimler kolay yorumlanabilir niteliktedir. Resim ve şekiller ilgili metinle aynı yüzde karşılıklı iki sayfada yer almaktadır.Resim metindeki düşünce ve olayların yorumunu yapabilir durumdadır.Resimlerle metin üst üste gelmiştir.Resimler renksiz olduğundan sanatsal bir değer taşımasına rağmen dikkat çekici özellikte değildir.Resmedilen kahramanlar hareket halindedir.Bunu ressamın yaptığı resimlerin altına resimde ne yapıldığını anlatan notlardan anlıyoruz.

c)       c)       c)       c)       DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

1)DİL:Kitap tam olarak açık anlaşılır bir dille yazılmamıştır.Eski ve çocukların anlayamayacağı sözcükler kullanılmıştır.Yöresel ağız ve argo sözcükler kullanılmıştır.Tümcedeki sözcük sayısı bakımından seviyeye uygundur. Anlatımlarda çocukların anlayış güçlerine yaş ve yaşam düzeylerine uygun kavramlar kullanılmamıştır.Anlamı bilinmeyen sözcükler cümlenin gelişinden anlaşılabilecek şekilde kavratılmaktadır.Türk Dil Kurumu yazım kuralları ve noktalama işaretlerine uygun yazılmamıştır.Tek özne ve yüklem bulunan tümceler kullanılmıştır.

2)PLAN:Giriş bölümünde olayda adı geçen kişilerin tasviri yapılmıştır.Sürükleyicidir ve okuyucu da merak uyandırmaktadır.

Gelişme bölümünde karşılıklı diyaloglar kullanılmış ve okuyucuyu şaşırtan olaylara yer verilmiştir.

Sonuç bölümü okuyucuya ders verici niteliktedir.Gelişme bölümünde anlatılan olay sonlandırılmıştır.

3)KONU:Kitabın konusu belli bir kişinin başından  geçmiyor.İki ailenin başından geçen olaylar ve bunların birbiriyle ilişkisi anlatılıyor. Konu öğüt vericidir.Duygu sömürüsü yapılmıştır.Kadınlara ataerkil bakış açısı yansıtan anlatımlara yer verilmiştir.Hayvan adları küfür olarak kullanılmıştır ve hayvanlar aşağılanmıştır.Mutlu ve mutsuz aileler birlikte konu edilmiştir.Çalışmanın erdemi üzerinde durulmuştur.Hikaye mutlu sonla bitmiştir çünkü kötüler cezalandırılmışlardır.

            4)KİTABIN ÖZETİ:Mahmut varlıklı bir ailenin tek çocuğudur.Durdu ise durumu pek iyi

             olmayan bir ailenin tek kızıdır.Durdu Mahmut`un ilk karısıdır.Evlenir evlenmez Mahmut askere gitmiş babası Halil Efendi de Durdu`yu tarlada çalışmaya zorlamıştır.Daha elinin kınası gitmeden kendisini tarlada, güneşin altında bulmuştur.Şaşkına dönmüştür babasının anasının biricik kızı üstelik iki canlıdır.Mahmut ve Durdu`nun Yaşar adında bir çocukları olmuştur.Ana olduktan sonra da  çalıştırmaya devam etmişlerdir.Halil Efendi, durumları iyi olmasına rağmen Durdu`yu tarlada çalıştıracak kadar insafsız bir insandır.Durdu tarla işlerinin yanı sıra  yatalak olan kaynanasına da bakmaktadır. Ve ne kadar iyi bakarsa baksın kaynanasından azar işitmektedir.Aile, Durdu`nun değerini onu babasını evine yollayıp Nazmiye`yi belediye nikahı ile gelin alınca anlamıştır.Nazmiye ne tarlada  çalışmış nede  kaynanasına bakmıştır.Yaşar babasının evinde kalmıştır ancak Nazmiye ona bir düşmanı gibi davranmaktadır.Bir gün çocuk çok hastalanınca annesinin yanına gönderilir.Durdu baba evinde rahat bir uykuya, yiyeceğe kavuşmuştur.Durdu` nun babası Yusuf Efendi tekercidir.Yusuf Efendi kızının ve torunun yanında olmasından çok mutludur.Teker yapmanın yanı sıra pek çok iş yapmaya başlamış ve hepsinde de çok başarılı olmuştur. Mahmut`un babası  ise tarlasında çalışan hiçbir işçinin parasını vermediği için tarlada çalıştıracak kimse bulamadığından  maddi durumları kötüye gitmektedir.Mahmut ve karısı Nazmiye köyü terk edip şehre yerleşmişlerdir. Sık sık babasından para yollamasını istemektedir.Anasının durumu da kötüleşmektedir..Nazmiye kocasını orada tanıştığı biriyle aldatırken kocasına yakalanmıştır her ikisini de orda vurmuş,Mahmut hapse girmiştir.Bunu duyan babası karısını da alarak hemen onu ziyarete gitmiş ancak Mahmut ağır hasta olduğu için hastaneye kaldırıldığından onu görememişlerdir.Sonra ki gün öldüğü haberini almışlar ve büyük bir üzüntü ile köylerine dönmüşlerdir.Bütün paraları bittiği için yiyecek hiçbir şey bulamamışlar.Aradan bir hafta geçmemiş ki Halil Efendi üzümlerini arılardan korumaya çalışırken onların saldırısına uğramış ve oracıkta ölmüştür.                                                                                                                     

             5)KİTABIN KAHRAMANI:Kahraman cesur, güçlü,fedakar, cesaretli, verdiği sözü yerine getiren bir kişiliği sahiptir.Kitabın baş kahramanı Durdu` dur.Ama babasının da benzer bir çok özelliği vardır.

d)      d)      d)      d)      İÇERİK ÖZELLİKLERİ

1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESİ:İyilik yapan insanların ödüllendirileceği,kötülük yapanların ise cezalandırılmasını ele alınmıştır.Ana düşünce kitap içerisinde doğrudan değil çocukların okuyarak sezebileceği  şekilde verilmiştir.

 

ESİN ÖZTÜRK    

NO:040233001  

2-A  (1.Ö) 

KITABIN ADI :KRAL ISTEYEN KURBAGALAR
YAZARI : MEVLÜT KAPLAN
BIR ÇOCUK KITABINI UBLUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELENME

a) BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABIN OYLUMU: Kitap b5 boyutu büyüklügündedir. Kitabp 16 sayfadir. Ilkögretim 2. ve 3.
sinif ögrencilerin yasina uygun bir kitap oldugunu düsünüyorum.

2)KITABIN BASKISI: Kitap ince, renkli kağida basilmistir.

3) KITABIN CILTLENMESI: Kitap saglam, parlak bir ciltle cintlenmistir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi canli rankler arasindan seçilmistir. Bu renkler kullanilarak çocugun
dikkatinin çekilmesi amaçlanmistir. Kitabin kapagi nispeten kalin bir yapidadir. Resimler kunyla
birebir örtüsmektedir. Kapaktaki hayvan figürlerinde korkutucu bir ifade bulunmamaktadir. Resimler
sempatik bir sekilde çizilmistir. Kapagin üstünde kitabin ismi yer almaktadir. Kitabin kapaginda
hangi yasa uygun bir kitap oldugu belirtilmemistir. Ayrica kitabin kapaginda yazarin ismine de yer
verilmemistir. Kitabin isminin altina resim yerlestirilmistir. Arka kapakta o dizinde yayinlanan diger
kitaplara yer verilmistir. Arka kapagin en altinda yayinevinin ayrintili adresi yer almaktadir. ayrica
telofon ve fax numarasi da belli edilmistir. Kapaktaki basligin puntosu 22' dir. Bu da kitap için
uygun bir puntodur.

5) YAZI ÖZELLIKLERI: Yazilar resimler üzerine yazilmistir. Bu nedenle bazi sayfalarda yazilar
resimler üzerinde kaybolmaktadir. Bu da okunmasini zorlastiran olumsuz bir etkendir. Yazinin
renginin siyah olmasi yazinin okunmasini kolaylastirmistir. Yazinin yazildigi resim bölgelerini
genellikle açik renkte renkler kullanilmisir. Yazi tipi Arial' dir. Yazinin puntosu 20 dir. Bu nedenle
yazilarin okunmasi kolaydir.

6) KITABIN ADI: Kitabin adi konuya uygundur. Basliga bakilarak ne anlatilmak istendigi kolaylikla
anlasilmaktadir.

b) RESIMSEL ÖZELLIKLER: Resimlerin çok canli olmasi çocuklarin direkt dikkatini çekmektedir.
Bu da kitap için arti bitr özelliktir. Yazilan yazilar çok iyi resimlenmistir. Yazilar okunmadan dahi
kitapta ne anlatilmak istendigi anlasilmaktadir. Bu da çocuklarin kitaptan zevk almasini
kolaylastirir.

c) DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI:

1) DIL: Kitap sade, anlasilabilir bir dille yazilmistir. Kitapta yer yer deyimlere yer verilmistir.
Ilkögretim 2 ve 3. sinif ögrencilerine uygun bir anlatim tarzi vardir. Kitapta bilinmeyen kelimeler
bulunmamaktadir.

2) PLAN: Kitabin giris bölümünde çok kisa bir çevre tasviri bulunmaktadir. Ancak yazilar
resimlerle iyi bir sekilde açiklandigindan bunun bir zarari olmadigini düsünmektedim. Giris
bölümünde konuya hemen girilmesini bir avantaj olarak görmekteyim. Bu çocugun kitaptan
sıkılmasini önler.
Gelisme bölümünde olayin içine iyice girilmistir. Gelisme bölümünün de fazla uzun tutulmamasi,
kitabin bir solukta okunmasisi saglamaktadir.
Sonuç bölümü mesaj verir bir nitelikte düzenlenmistir. Ancak konu yarim kalmis gibi bir his
uyandirmaktadir. Bu da okuyucuyu tatmin etmemektedir, hatta anlasilmasini zorlastirmaktadir.

3) KONU: Kitabin konusu, kurbagalarin bir kralin buyrugundayasamak istemesidir. Kitabin konusunda bir kopuklukm olmaktadir. Bazi bölümlerde atlamalar yapildigi hissi uyanmaktadir. Kitabin sonu tam olarak bitmemis duygusu verdiginden, konunun sonunun iyi baglanadigi kanisindayim.

4) KİTABİN ÖZETİ: Bataklikla yasayan kurbagalardan biri ben bir kralin buyrugunda yasamak istiyorum diye çikista bulunur. Bagimsiz yasamaktan biktigini söyler. Diger kurbagalar da onun gibi düsünüyordu. Bu konuslamalardan sonra oraya bir turna gelir. Turna buraya kral oalarak ben gönderildim der. Kurbagalar sasirirlar ve alkis tutmaya baslarlar. Kral olan kurbaga da çok sevinçlidir; çünkü hergün bir kurbaga yiyebilecekti. Ancak kurbagalar onun hergün bir kurbaga yedigini bilmiyordu.
Turna krallik tacini giyinince kurbagalari tanina çagirir ve iriniz kalsin digerleriniz gitsin der. Bundan sonra hergün kurbagalari tek tek yemeye baslar. Giderek kurbagalar batakilkta tükenmeye baslamistir. Kurbagalar kral isetmekle hata yaptiklarini anlarlar. Artik kurbagalar krali görmeye baslayinca kaçiyorlardi. Aylar sonunda bataklikta sadece iki kurbaga kalir. Bu kurbagalar turnanin yanina gidip artik bizi yeme soyumuz tükeniyor diye yakarista bulunurlar. Kral onlari umursamaz ve içlerinden birini daha yer. En sonundav bir kurbaga kalir o da kralligi isteyen kurbagadir. Yok olma sirasi bu kez ona gelmistir.

4) KİTABİN KAHRAMANİ: Kitabin ana kahramani yoktur.Kötü karakter olarak turna seçilmistir. Kurbagalar genel olarak ele alinmistir.

5) KAVRAMLARİ: Somut, bilinen kavramlar kullanilmistir. Bu seviyedeki bir çocugun kurbaga yada turnayi görmüs olmasi mümkündür. Turnayi da uzun bacakli bir kus oalarak tanitilmistir. Bunlarin disinda soyut kavramlar oalarak ihtirasin zararlari anlatilmaktadir.

d) İÇERİK ÖZELLİKLERİ:

KONUNUN ANA DÜSÜNCESİ: Asiri ihtirasin sonunun felaketle sonuçlanacagi vurgulanmak istenmistir. Kral olmak isteyen kurbaganin da sonu diger kurbagalar gibi olmustur. Ayrica dolayli olarak da kraliyet yönetimine atifta bulunulmustur. Bu yönetimin kötülügü belirtilmistir.


AHMET KADAK
520268047
2/A İKİLİ ÖGRETİM

 

Kitabın adı: Parmak Kız
Yayınevi : Bahar yayınevi


A)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

Kitap B5 ebatlarında ve 32 sayfadır. Birinci ve ikinci sınıflar için uygun ağırlık ve ebatlardadır.Kapak resmine baktığımızda, canlı renkler ve renklerin birbirine uyumu dikkat çekiyor. Kontrast renkler kullanılmamış, kapak sağlam karton ile yapılmıştır. Kapakta kitabın adı ve yayınevinin adı yer almaktadır.Ancak yazarına ilişkin herhangi bir bilgi yer almamaktadır.Kapak resmi konuyu özetler niteliktedir. Kitabın sağ alt köşesine hangi düzeye hitap eden kitap olduğu yazılmış. Kitabın sunum sayfasında ne masalları olduğu ve yayınevi sayfanın üst tarafında belirtilmiş, M.E.B. ‘ in yönetmenliğine uygun olduğu ve bandol taşımasının zorunlu olmadığı vurgulanmıştır. Altta ise kitap adı yer almaktadır. Bir diğer sayfada ise kitabın basımında emeği geçenler ve yayınevinin adresi bulunmaktadır.

Kitap sağlam bir kağıda yapılmıştır. Ancak mat bir kağıt değildir. Bunu ben basımevinin önemli bir hatası olarak değerlendiriyorum.Lakin renkleri soldurmayacak ve mürekkebi dağıtmayacak kalitede kağıt kullanılmış.

Harfler gözü yormayacak kadar büyük ve baskısı benim okuduğum ve çok kaliteli dediğim kitaplardan bile daha kaliteli bir baskısı var.Yazılar 16 punto ile yazılmış. Yazı karakteri M.E.B. ‘in uygun görmüş olduğu karaktere uygundur. Sayfalar tek sutün halindedir

Kitabın ciltlenmesi pek iç açıcı durmuyordu, sanki para kazanmak için hazırlanmış bir izlenim veriyordu.Ancak buna rağmen sutun araları iyi ayarlanmış, tavsiye edilen (1.5 yada 2)
aralığa uygundur.

Metindeki tüm yazılar siyah tonda yazılmış ki buda masal kitaplarında aranılan başında özelliklerden biridir. Lakin metin yazıları el yazıları ile verilmemiş. Metin yazıları el yazıları ile verilmiş olsaydı çocuğun el yazısını geliştirmede önemli bir faktör olacağına inanıyorum.

Kitabın ciltlenmesinde bir diğer detay ise tel ile yapılmasıdır. Örnek masal kitabımızda aynen istenen tercihe uyum sağlamıştır.

Masal kitaplarının biçimsel özelliklerinden biride adının kısa ve ilginç olmasıdır. Kitabın adı kısa yazılmış ancak ilginç olduğu pekte söylenemez. Benim kararımca bu masal için daha ilginç isimler bulunabilirdi.

B)RESİMSEL ÖZELLİKLER

Resim ve resimdeki figürler oldukça anlaşılır bir şekilde resmedilmiştir. Yedi ve sekiz yaşlarındaki çocuğun çok rahat bir şekilde yorumlayabilir. Figürler hareket halindedir. Hiçbir resimde hareket özelliği göstermeyen figürler kullanılmamış.

Resimler sayfa doldurmak için değil gerçekten içerik ile bağlantılı ve anlamlı resimler sergilenmiş. İç ve kapak resimlerini hazırlayan Sayın Yüksel AKMAN işini çok ciddiye almış. Saygılarımı sunarım.

Resimler anlattığı metin ile aynı düzlemde yer almaktadır. Buda çocuğun masalı ve işlenen olayı ve temayı daha iyi algılaması için masal kitabındaki aranılan özelliklerden biridir. Kitaptaki resimler olayı özetler nitelikte ve bireyin düşünmesini sağlamaktadır. Lakin tüm bunlara rağmen bir resim ile ilgili metin üst üste gelmiştir. Editör, bu sefer Sayın Yüksel AKMAN ‘ın resmindeki sanatsal değerini gölgede bırakmıştı.

Resimlerin tamamı renkli ve renkler birbirleri ile uyum içinde sergilenmiş. Resimlerin renkli sergilenmesi okuyucuda ilginin uyanmasında ve çekiciliği bakımından oldukça önemlidir.



C)DİL VE ANLATIM

Dili sade ve anlaşılır hatta diyebilirim ki anlaşılırlık düzeyi yüksektir. Herhangi bir anlam yönünden anlaşılması zor yada az duyulan kelimeler kullanılmamış. Kavramlar yeteri kadar alenidir. Eski sözcükler hiç kullanılmamış ve yabancı sözcüklere yer verilmemiş.

Yöresel ağız kullanılmamış ve argo kelimelere olanak verilmemiş. Kavramlar çocukların yaş, yaşam ve anlayış güçlerine uygundur.

Masalda uzun tümce ve paragraflar bulunmamaktadır. Tümcelerdeki sözcük sayıları birkaç tümce haricinde beş ve altıyı geçmemektedir.

Kitabın anlatımında özelden genele,yakından uzağa yada soyuttan somuta gidilme gibi bir anlatım yok. Lakin tüm gelişim kitapları da dahil bu önermeye azda olsa yer verir ve vermelidir. Bence hayal ürünü olan masal kitaplarında bu gibi düşündürücü akımların olması gerekmektedir. Olmadığı taktirde hem eğitici olmuyor hem de akıcılığı engelleniyor. Tabi buda okuyucunun sıkılmasını hatta okuma alışkanlığının sönmesine neden olabilir.

Türk Dil Kurumunun yazım kuralları ve imla kuralları esasına uygunluk göstermektedir. Bir tümce hariç tüm tümceler kurallı ve tek bir yüklemle ifade edilmiş.

Soyut sözcüklerin kullanılmaması oldukça dikkatimi çekti. Aslında biraz soyutlanmaya gidilse iyi olabilirdi lakin böyle olması konuyu anlaşılır kılmış. Tümcelerin tamamı tarifi ve anlatımı kolay kelimeler kullanılmış.

Masalın anlatımının sade ve anlaşılırlığı kadar içindeki konuşmalarda hareketli ve doğallığıyla verilmiş. Bu hareketliliği masaldan bir tümce ile desteklersek;
-Sana bataklığın dibinde çok güzel bir oda hazırladık.
Oğlu da
-Vrak! Vrak dedi!
Şeklinde görüşümü desteklemek mümkündür.


D) İÇERİK (MUHTEVA) ÖZELLİKLERİ

Yedi ve yekiz yaşlarındaki çocuk kitap okurken kendisini eğlendiren,ilgisini çeken kitap okumak ister.Yoksa kitabı okumaz. Bu yaşlardaki çocuk zaten yeni yeni kitap okumaya başlıyor birde okurken sıkılırsa kitap okuma alışkanlığı başlamadan biter.Şu anki üzerinde özeleştiride bulunduğum kitap hiç ilgi çekici bir konu değil. Böyle bir sunum sergilenmiş. Bu masalın eğlendirici tarafı olmadığı gibi eğitici ve düşündürücü bir yanının olmadığını algıladım. İyi plan yapılmış da diyemeyiz. Çünkü giriş gelişme ve sonuç bölümleri ayırt edilemiyor. Benim kanaatimce para kazanmak için yazılmış masallardan biridir. Şahsen bu hikayeyi hiçbir öğrencime okutmazdım. Okumalarına da izin vermezdim.

Konunun işlenişinde değişikliklere açık ve bilimsel değerlere yer vermelidir. Bu masal bilimsel değerlerden bahsetmek zordur. Kitabın yaratıcılık sınırlarını zorladığını söyleyebilirim.

Kitapta yaşamayı seven, doğayı seven ve koruyan ve en sonunda da rahata kavuşan insan serilenmiş.Masalların hep iyi sonuçla bitmesi gerekir. Okuyucuya güven vermesi için buda aynen öyle olmuş ve iyi sonuçla bitmiş.Durum böyle olunca da okuyucunun okuma isteğinin artacağını düşünüyorum.

Masallardaki kahramanlar her zaman okuyucuların etkisinde kaldığı bir gerçektir. Dolayısıyla masallarda kahramanın iyiliklerle dolu merhametli ve kazanan biri olması gerekir.
Bu yazıda da kahramanımız iyilik seven ve merhametli ve sonunda kazanan biridir. Masallarda bitişin okuyucuyu düşündürecek şekilde bitmesi gerekir.Bu masalda da aynı deneme yazılarının sonu gibi düşündürecek şekilde bitmiş.

Masalda bazı hayvanlar kahraman bazıları ise zararlı gibi verilmiş. Böyle bir anlatım çocuğun doğa sevgisinde karmaşıklık ortaya çıkarabilir.

Kitapta olması gereken özelliklerden biride konuların hareketli ve hızlı işlenmesi gerekir ki bu masalda da bunu görüyoruz. Ayrıca kitapta duygu sömürüsünün yapılmaması gerekir. Parmak Kız masalında kızın yalnız kalması çaresiz durumuna düşmesi duygu sömürüsünün varlığını hissettiriyor.


FEVZİ ER
0402033027
S.Ö. 2/A N.

Kitabın Adı:Yedi Kargalar
Kitabın Yazarı: Wilhem&Jacob Grimm
Resimleyen: Müge Tezgelen
Gırafik Dizayn: Mehmet İlhan Kaya
Baskı yılı: 2003
Basıldığı yer: Akademi Mabaası

KITABIN ÖZETI
Bir zamanlar bir ormanda oduncu, karısa, kızı ve yedi oğlu yaşarmış. oducu zaman zaman uzaklara gidermiş karısı ise çocukları ile başa çıkamazmış. kızı çok akıllı ve uslu bir çocukmuş fakat erkek çocukları çok yaramazmış.
Bir gün yine oduncu ormana gitmiş. Çocuklar çok yaramazlık yapmışlar. Anneleride artık dayanamayacak duruma gelmiş ve "keşke sizin yerinize karga olsaydı" demiş. Tam o sırada çocuklar karga olup uçmuşlar.
Ertesi gün oduncu gelmiş. Karısı olanları anlatmış. Oduncu karısına "üzülme onlar bunu haketmişlerdi" demiş. Aradan uzun zaman geçmiş anneleri çok üzgünmüş. Bunu gören kızı "ennecim müsade et gidip onları bulayım" demiş. annesinden izin alan kız kardeşlerini aramaya başlamış.
Günlerce kardeşlerini aramış daha sonra ormanda bir eve rastlamış. İçeriye girdiğinde yedi tane küçük yatakla karşılaşmış. Biraz sonra kargalar eve gelmiş. Kardeşlerini görünce çok şaşaırmışlar. Kardeşleri onlara annelerinin çok üzgün olduğunu eve dönmelerini söylemiş.
Daha sonra hep beraber eve dönmüşler. Çocuklar annelerinden özür dilemişler. Tam osırada kargalar tekrar eski hallerine dönmüşler. Hep beraber mutlu bir hayat sürmüşler.

BIÇIMSEL ÖZELLIKLERI
1) Kitap kapağı kitabın içeriği ile uyumlu fakat kullanılan renkler itibariyle pek fazla çekici degil. Kitap kapagındaki kargaların kargaların renklerinin siyah olması çocuk için itici ve ürkütücü olabilir. Kitabın kapagı sağlam bir kartondan yapılmış. Kapakta kitabın adı var fakat yazar ve ressam, basım evi adlarıyok. bunlar kapakta değil ilk sayfada belirtilmiş.Kitapta hangi yaş gurubu ve sınıfa hitap ettiği belirtilmemiş.
2) Kitap dayanıklı bir kağıda yapılmış. Renkler düzgün olarak dağılmış fakat biraz mat renkler kullanılmış.
3) Kitap 16 sayfa Bu özelliği ile 7 yaş grubu çocuklara hitap etmektedir.İlk öğretim 1.veya 2. sınıftaki çocukların okuya bileceği bir özelliktedir.
4) Kitabın harfleri normal büüyklükte yazılmıştır. Baskı yönünden kitap çok temiz basılmıştır.
5)Satır arsındaki boşluklar uygun olarak kullanılmış, yazılar siyah renkle yazılmıştır. Kitabın ciltlemesinde tel kullanılmıştır. Kitabın adı kısa fakat çok ilginç değildir.

RESIMLE ILGILI ÖZELLIKLER
1)Kitapta kullanılan karekterler hareketli fakat hitap ettiği yaş grubundaki öğrenciler için kolay yorumlana bilecek şekilde değildir.
2)Kitapta kullanılan resimler metinle ilgili ve aynı yüzde karşılıklı sayfalarda yer almıştır. Bir sayfada tam resim var, karşı sayfasında ise o resime uygun bir metin yazılmış. Resim ile metin üst üste gelmemiştir.
3) Resimlerde çok çeşitli renkler kullanılmış fakat biraz mat.

DIL VE ANLATİM YÖNÜNDEN
1)Dili çok yalın ve akıcı olarak kullanılmış. Kitapta anlaşılması güç hiçbir sözcük kullanılmamıştır. Yabancı sözcüklere yer verilmemiştir.
2) Kitapta kullanılan tümceler genel itibariyle kısa fakat bazen çok uzun tümcelere yer verilmştir. Kitapta soyot karekterlere yer verilmemeiştir.
3) Yazım kurallarına uygun yazılmıştır. Kitapta canlı eylemlere yer verilmiştir. Kitapta bulunan tümcelerde yan tümceler kullanılmıştır.

IÇERIKLE ILGILI ÖZELLIKLER
1) OLMASİ GEREKENLER:
A)Kitap bir plana uygun olarak yazılmış. Giriş- gelişme- sonuç olarak yazılmış. Kitap bilimsel bir deger taşımamaktadır. Kitap eğlendirici olarak yazılmamış sadece biraz düşündürücü bir tarafı var.
B) Kitapta çocuğa anlatılmak istenen akıllı çocuk olması, anne ve babasına saygılı olması gerekyiği anlatılmak istenmiştir. Bu istek çocuklara kargaya dönüştürülme gbi ibret verici bir şekilde verilmiştir. İbret verici bir olayın verilmesi olumlu bir yaklaşımdır ancak insanın kargaya dönüşmsi gibi imkansız bir olayın yansıtılması bence yanlış.
C) Kitapta konular çok hızlı işlenmiş. Çok fazla tasfire ve betimlemeye yer verilmemiştir.
D) Kitapta anne , baba ve 8 kardeş olmak üzere 10 tane kahraman kullanılmıştır. Zaman kronolojik bir yol izlemiştir. Önce çocukların kargaya dönüşmesi, aradan uzun yılların geçmesi, kız kardeşlerinin onları bulması ve mutlu bir hayat yaşamaları şeklinde 3 zamanda anlatılmıştır.
2) OLMAMASİ GEREKENLER
Bu kitapta çocukların kargaya dönüşmesi olağan dışı bir olaydır. Bu durum çocugun kafasında "ben ennemi üzersem karga olurum" gibi ürkütücü bir düşünce oluşturabilir. Böyle bir benzetmenin diğer bir kötü yanı ise kötü çocuk karekteri ile karganın aynı tutulması sanki kargalar kötü hayvanlarmış gibi bir imajın verilmesidir.


ZEYNEP ÇOBAN
SİNİF ÖĞRETMENLIĞI
NORMAL ÖĞRETIM 2-C

 

KiTABIN ADI: KARTALLARIN ZAFERİ
YAZARI: MEVLÜT KAPLAN
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 boyutu büyüklügündedir. 16
sayfadir. Kitabin boyutu ve kalinligi ilkögretim 2. sinif ögrencilerinin yasina ve
gelisim düzeyine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap renkli bir kagida basilmistir.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme uygun bir sekilde yapilmistir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi sayfalara göre daha kaindir. Bu sekilde iç sayfalarin
korunmasi saglanmistir.Kapak resmi kitabin ismi ile özdeslestirilmeye calisilmistir.
Kapaktaki resime parlak bir renk secilmis olmasina ragmen zemine mat bir renk
seçilmistir. Bu sekilde kapaktaki resime dikkat cekilmeye çalisilmistir. Kitabin üst
kismina kitabin ismi büyük puntolarla yazilmistir. Kitabin orta kisminda kapak resmi
bulunurken resmin altinda ise yayin evinin ismi bulunmaktadir.
Kitabin hangi yas grubuna uygun oldugu yazilmamistir. Bu kitap için büyük
bir eksikliktir. Bu eksiklik kitabi alacak çocuk ya da ailenin isini zorlastirmaktadir. Arka
kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari ve kapak resimlerinin yaninda basim
evinin adresi ve ISBN numarasi vardir.
İkinci kapakta; basim evinin adina, adresine, telefon ve faks numarasina yer
verilmisitir. Kapak ve iç resimleri yapan ressam adlari ve ISBN numarasi bulunmaktadir.
Yazi dizisinde bulunan diger kitaplarin adlari da bu kapakta yer almaktadir.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Bazi sayfalarda yazi renkli zemine basilmisken bazi sayfalarda beyaz
zemin üstüne yazilmistir. Yazilarin rengi kitabin tamaminda siyah olarak seçilmistir. Yazinin
büyüklügü seviyeye uygun; 14 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler
(fis karakterleri) kullanilmistir. Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri
konusunda
tereddüde düsmez. Yazi tipi olarak Arial tercih edilmistir.

6) KiTABIN ADI: İçerige uygun anlasilir ve kisa bir isim seçilmistir. Çocuklarin basligi
okuyarak kitabi merak etmeleri saglanmistir. Kazanik,lmis bir zafer çogu zaman çocuklarin
dikkatini
çekmektedir.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygundur. Bolca resim kullanilmis
anlatilanlarla resimler uygun hale getirilmeye çalisilmistir. Kullanilan resimlerdeki
karakterlerin renkleri gerçege uygun bir sekilde canli renkler seçilmistir. Resimler
2. siniflarin kolayca anlayabilecegi çizilip renklendirilmistir. Karakterlerin mimikleri
resimin altinda yazilmis olan yaziyla olaya uyumlu ve basarili bir sekilde çizilmistir.
Resimlerin bulundugu sayfalarda resim üst kisma çizilmis yazilar alt kisma yazilmistir.
Resimler alt tarafta yazilan içerikle iliskilidir. Ancak bazi sayfalara resimler birakilmamistir.
Bu kitap için bir eksikliktir. Çocugun resimlerle bu sayfadaki içerigi daha iyi saglamasi
saglanabilirdi.

c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi

1)DiL: Kitap açik ve sade bir dille yazilmistir. İlkögretim 2. sinif ögrencisinin
anlayacagi bir dille yazilmistir. Cümleler kisa ve net ifadeler içermektedir. Kelimeler
ilkögretim 2. sinif ögrencilerinin bilebilecegi kelimelerden seçilmistir. fakat yeni
klimeler kazandirilmaya çalisilmamistir. Bu da kitap için bir eksikliktir.

2)PLAN: Giris masalsi bir giris olmus "Evvel zamanda ülkelerden birinde..."
Fazla akici olmayan bir anlatim teknigi kullanilmis. Sonucu merak ettirecek sorular
sorulabilir ya da olaylar anlatilabilirdi. Kitabin sonunda okuyucuya ders verilmistir.
Yanlis yaptigini anlayan "ayi" karekteri özürdileyerek herhangi bir hata sonucu
özürdilenmesi gerektigi dersi verilmeye çalisilmistir.

3)KONU: Ormanda hayvanlar arasinda geçen bir olay konu olarak seçilmistir.
Konu ders verici niteliktedir. Yalin ve siradan oldugundan fazla dikkat çekici
olmamistir.Sonuçta hatali olan özürdileyerek yaptigi hatayi anlamistir.

4)KiTABIN ÖZETi: Ormanda gezinti yapan ayi ve kurt bir kartal yuvasi görürler
Ayi yuvayi merak eder ve yakindan görmek ister. Yuvada yavru kartallar bulunmaktadir.
Ayi yavru kartali çirkin bulur. Yavru kartallar ayiya kizarlar ve kendilerinden özürdilemelerini
isterler. Özürdilemedigi takdirde yemek yemiyeceklerini söylerler.Baba kartal
ayiya savas açar kartalin zekiligi sayesinde savasi kartal kazanir ve ayi gelip
yavru kartallardan özürdiler.

4)KiTABIN KAHRAMANI: Bu kitapta belirtilmis bir kahraman yoktur; ancak
zekiliginden dolayi baba kartal kahraman olabilir.

5)KAVRAMLAR: Hikayede soyut kavramlardan çok somut kavramlar kullanilmistir.
Seçilen soyut kavramlarda ilkögretime giden bir çocugun anlayacagi sekilde seçilmistir.
Çocuklarin "ayi kurt ya da kartali canli veya belgesel bir filmde görme olasiligi
yüksektir. Sonuç bölümünde ise çocuklara özürdileme kavrami anlatilmaya calisilmistir.

d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi

1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi: Hiçbir varligin baska bir varliga görüntüsünden dolayi
hakaret edemiyecegi, dalga gecemiyecegi düsüncesi aktarilmaya çalisilmistir.
Ayrica hata yapan kisinin hatasini görmesi gerektigi ve gerektiginde özürdilemsidir.

MUSTAFA KELEŞ
520268002
SINIF ÖGRETMENLIGI(I. Ö.)
mukeles@stu.inonu.edu.tr

 

KİTABIN ADI: KIRMIZI AYAKKABILAR
KİTABIN YAZARI: YILMAZ ERDOĞAN
YAYINEVİ: TUTİBAY ÇOCUK YAYINLARI
KIRMIZI AYAKKABILAR ADLI ÇOCUK KİTABININ İNCELENMESİ

KİTABIN ÖZETİ:
İlkögretimin 1. devresindeki bir kız çocuğu, bir gün okula giderken, bir ayakkabı mağazasının vitrininde bir çift kırmızı ayakkabı görür ve çok beğenir. Kullandıgı ayakkabılar daha yenidir. Ama bu çocuk arkadaşlarını kıskandırabilmek için, bu ayakkabıları çok istemektedir. Anne ve babasına konuyu açar, ama onlar ayakkabı alacak durumda olmadıklarını söylerler. Bu duruma çok sinirlenen çocuk; anne ve babasına küser. Ertesi gün okula giderken ayakkabısı çok eski ve büyük olduğu için, ayağı takılıp düşen bir kız öğrenci görür ve ona yardım eder. Kendi ayakkabıları daha yeniyken, başka bir ayakkabı istediği için kendine kızar. Eve gittiğinde babasının ayakkabıları aldıgını görür. Anne babasına bu ayakkabıyı ayakkabısı çok eski olan bir arkadaşına hediye edeceğini söyler ve bu kırmızı ayakkabıları, ayakkabıya ihtiyacı olan ve yeni tanıştığı arkadaşına hediye eder.

a) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1) Kitap 16 sayfadır. 195-270 mm boyutundadır. Kitabın boyutu ilköğretim 2. sınıf öğrencileri için uygundur.
2) Kitap sağlam ve parlak bir kağıda yazılmıstır.
3) Ciltleme telle yapılmıstır. Yani sağlamdır.
4) Kitabın kapağı saglam ve diğer sayfalardan daha kalın olan bir kartona yapılmıştır. Kitabın kapağında konuyla ilgili, canlı renklerden oluşan, dikkat çekici bir resim bulunmaktadır. Kitabın adı kırmızı renkte yazılmıştır. Onun altına daha küçük puntoda ve siyah renkte yazarın ismi, kitabın en altına da yayınevi adı yazılmıştır. Kitabın hangi gelişim düzeyi için uygun olduğu belirtilmemistir. Arka kapakta çizim ve renk uzmanlarının, editörün, sayfa düzeninden sorumlu kişilerin isimleri, ISBN numarası ve yayınevi adresi bulunmaktadır. Ayrıca kitabın bandrol taşımasının zorunlu olmadığına dair bir açıklama bulunmaktadır.
5) Yazının büyüklüğü 2. sınıflar için biraz küçüktür. Zemin açık renk (beyaz), yazılar ise koyu renk (siyah) seçilmiştir. Yazı karakteri olarak MEB’ in önerdiği harfler kullanılmıştır (y harfi hariç)
6) Kitabın adı iki kelimeden oluşmuştur ve dikkat çekicidir.

b) RESİMSEL ÖZELLİKLER
1) Resimler kolay yorumlanabilir ve renklidir. Figürler hareket halindedir ve dikkat çekicidir.
2) Bir paragraf hariç diğer paragraflar resimle ilgili yerdedir.
3) Kitabın 8 yaşındaki öğrenciler için uygun olduğu düşünülürse, resimler sayfanın % 50 ini kaplaması gerekirken % 75 ini kaplamıstır.
4) Resimlerdeki insan yüzü ifadeleri çok belirgin ve anlaşılırdır.
5) Her sayfada resim vardır.

c) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERi
1) Cümledeki sözcük sayıları 2. sınıf için uygun olan 6’ dan fazladır.
2) Tek özneli ama birden fazla yüklemi olan cümleler kullanılmıştır.
3) Dili sade ve anlaşılırdır.
4) Yerel ağza ve argo kelimelere yer verilmemiştir.

PLAN: Giriş bölümünde çocukların dikkatini çeken bir anlatım bulunmaktadır. Gelişme bölümünde çocukların dikkatini çeken bir olay yaşanmaktadır. Gelişme bölümünde başlayan ders verme isteği, sonuç bölümünde bir sonuca ulaşmıstır.
KONU: Elindekileriyle yetinmeyi bilmeyen bir çocuğun, başka bir çocuğun başından geçen olayla, elindekiyle yetinmeyi öğrenip arkadaşına yardım etmesi.
KAVRAMLAR: Hikayedeki kavramlar kolay anlaşılabilecek şekilde anlatılmıştır. İyilik, yardımseverlik, arkadaşlık gibi kavramlar anlatılmaya çalışılmıştır.
KİTAP KAHRAMANI: Bir kız çocuğudur. Bu çocuk önce bencilce ve açgözlü biri gibi davranmış, daha sonra hatasını anlayarak, arkadaşına yardım etmiştir. Çocuklar bu kahramanın hatalarını görerek ders alabilirler.

d) İÇERİK ÖZELLİKLERİ:
Kitapta anlatılan konunun ana düşüncesi; insanların elindekilerile yetinebilmeleridir
( kendi durumundan daha kötü durumdaki insanların halini düşünerek). Ana düşünce ibret verici şekilde anlatılmıştır. Yardımseverlik, iyilik gibi yan fikirler de bulunmaktadır.
Konu ilgi çekicidir. Eğitici ve düşündürücüdür. Giriş, gelişme ve sonuç bölümleri doğal biçimde birbirini izlemektedir.
Bencilliğin, açgözlülüğün zararlarını anlatan, yardım severliğin erdemini vurgulayan, elindekilern değerini bilmeyi öğreten bir eserdir.
GENEL BİR DEĞERLENDİRME:
Kitabın resimlerinde açgözlülük, bencillik yapan çocuk siyah saçlı; mağdur durumda olan çocuk ise sarı saçlı çizilmiştir. Bu durum çocukların kafasında belli kalıpların oluşmasına neden olabilir.
Kırmızı ayakkabıları isteyen çocuğun, anne ve babasına bağırıp çağırıp ve onlara küsüp istediği ayakkabıları aldırması uygun değildir.
Kitapta yazı boyutuna, resimlerin yazıyla oranına, “y” harfinin yazılışına dikkat edilseydi daha iyi olurdu. Kitabın hangi yaş seviyesi için önerildiği de belirtilmeliydi.

ÖDEVİ HAZIRLAYAN:

PINAR ERTÜRK
040233111
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (NÖ)
2-C
perturk@stu.inonu.edu.tr

 

KİTAP ADI:ALİS HARİKALAR DİYARINDA
YAZARI:CARROL
YAYINEVİ:TAY YAYINLARI

BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1.Kapak oldukça canlı resimlenmiş.Resim kitabın içeriğiyle uygun.Kapak üzerinde yazar adı,yayınevi adı var ancak ressam adı ve hangi yaş grubuna ait olduğuyla ilgili bir bilgi yok.
2.Kitap oldukça ince.8 sayfadan oluşmuş.Kitabın ebatları 27 cm*19 cm den oluşmuş.
3.Kitap dayanıklı anca parlak bir kağıda basılmış.
4.Harflerin puntosu gözü yormayacak ve rahatça okunabilecek bir büyüklükte anck satır araları dar.
5.Yazikar siyah renkte ve dik temel harflerle yazılmlş.
6.Ciltleme tel zımba ile yapılmış.
7.Kitap adı bana göre kolay anlaşılır değil.Çünkü diyar kelimesinin anlamını 7/8 yaşgrubundaki çocukların bilmediğini tahmin ediyorum.

İÇERİK İLE İLGİLİ ÖZELLİKLER
1.Konu girş,gelişme,sonuç ilişkisi içinde işlenmiş.
2.Kitabın vermek istediği herhangi bir ana düşünce yok.Bu hikayeyi okuyacak çocukta nasıl bir kazanım olacağı bir soru işareti.
3.Kitapta çocukların hayvanlara ve doğaya olan ilgisi kullanılmıştır.
4.Konu hareketli biçimde işlenmiş ve olay hızlı gelişmiştir.
5.Kitapta kahraman denilebilecek yalnızca alis vardır.
6.Kitapta okumaya karşı yanlış bir tutum geliştirebilecek cümle grupları bulunmaktadır.
örneğin:"Eğer ablanız ya da abiniz varsa bilirsiniz.Bir sürü can sıkıcı şeyle uğraşır ,sizinle oyun oynamaktan hoşlanmazlar.İşte Alis'in ablasına bakın.
.........
Alis'in içinden şarkı söylemek, koşup oynamk geliyordu.Ablası ise bir ağacın gölgesine uzanmış, kitap okuyordu.
Alis kendi kendine söylendi.
-Sessiz ve hareketsiz bir kitabı bana tercih ediyor.
DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ
1.Dili ve anlatımı yalın.
2.Kitap içerisinde çocukların anlamakta güçlük çekeceği sözcükler yok.
3.cümledeki sözcük sayısı yediyi geçmemektedir.Gelişim basamağına uygundur.
4.Noktalama işaretlerine uygun.
5.Canlı eylemler tercih edilmiş.Örn:"cıvıl cıvıl öten kuşlar."
RESİMSEL ÖZELLİKLER
1.Figürler hareket halinde ve kolaycaanlaşılabilir bir şekilde.
2.Her sayfada bir resim bulunmakta ve o sayfadaki yazıyı tasvir etmektedir.
3.Resimlerle metin devamlı üstüste gelmiş.
4.Resimlerin kağıda oranı 0.Çünkü metin resim üzerine yazılmış.


Ahmet Turan UZUN
040233120 2/C

 

KİTABIN ADI: KEL GÜVERCİNCİ
YAZARIN ADI: SAMED BEHRENGİ
BİR ÇOCUK KİTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME


A)BİÇİMSEL ÖZELİKLER

1) KİTABIN EBATLARI: Kitabın eni 11 cm boyu 16 cm'dir.Kitap 63 sayfadan oluşuyor.Kitap hacim ve ebat olarak ilköğretim düzeyine uygundur.

2) KİTABIN BASKISI: Kitap sağlam ve parlak sayılabilecek bir kağıda basılmıştır.

3) KİTABIN İNCELENMESİ: Sayfalar birbirine yapıştırıcı ile birleştirilmiştir. Bu sebeple kitap yeterince sağlam değildir.

4) KAPAK: Kitabın kapağı ince ve sağlam olmayan bir kartondan yapılmıştır. Kapak neredeyse sayfa inceliğindedir. Kapak resmi konuyla alakalıdır. Kapak resminde sıcak renkler kullanılmış , zeminde acık yazıda koyu tonlar kullanılmış buda kitabı çekici kılmıştır.
Kitabın üst kısmında büyük puntalarla yazarın soyadı yazmakta, alt kısmında yayın evinin adı yer alıyor. Kitaba ilk bakışta sırasıyla resim,yazar soyadı ve yayın evinin adı geçiyor.Bu bakımdan kapak dizaynı uygundur.Kapakta kitabın ilköğretimin hangi seviyesine hitap ettiği belirtilmemiştir. Buda okuyucuyu zorlamaktadır.
Arka kapakta üst kısımda kapak resminin küçültülmüşü yer alıyor. Onun altında yazara övgüler yer almakta.
Daha altta yayın evinin çıkardığı kitaplardan bir kaçının adı bulunuyor.Arka kapağın alt kısmıda yayın evinin adı , adresi, telefon ve ISBN numarası yer almaktadır.
İkinci kapakta yazarın soyadı , kitabın adı , Talim ve Terbiye kurulunun tavsiyesi ,yayın evinin adına yer verilmiş. Talim ve Terbiye Kurulunun kararında ilköğretimin hangi seviyesisindeki öğrencilere tavsiye edildiği belirtilmemiş.

5) YAZI ÖZELLİKLERİ: Zemin acık metinler koyu renkte yazılmış. Yazı büyüklüğü 12 puntodur ve MEB'in önerdiği yazı karakteri kullanılmıştır.Bu çoçuğun okumakta zorluk çekmesini engeller.

B) RESİMSEL ÖZELLİKLER: Kitapta resimlerle sıkça yer verilmiş. Metin ve yan sayfada metne ilişkin resim yer alıyor. Ancak yer yer gerekli resimler bir sonraki sayfaya kaymış buda kopukluğu neden olmuştur.Resimlerde ayrıntılar yer almıyor ve resimler renksizdir.Bunlar resmi itici kılmıştır.Ancak karakterlerdeki yüz ifadesi olayın ruhsal yapısını iyi dile getiriyor ve karakterler hareketlidir

C) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

1) DİL : Kİtap açık ve anlaşılır bir dile sahiptir. Ancak yer yer yerel ağızlara yer verilmiştir.Ancak artık kullanılmayan ve unutulmaya yüz tutmuş kelimelere yer verilmemiştir. Yerel ağızların anlamlarıda olay bütünlüğü içinde rahatca kavranabilir hale getirilmiş.

2) PLAN: Giriş bölümünde kahraman, kahramanın evi ve yaşam şartları dile getirilmiş. Hikayedeki olay örgüsüne hemen bir giriş yapılmış ve okuyucu sürükleyici bir hal almıştır.
Gelişme bölümünde olaylar şaşırtıcı bir hal almaya başlar ve bu arada geçen olaylarda mesajlar verilir.
Sonuç bölümünde olay mutlu sonla bitmiş ve mesajlarada yer verilmiştir.

3) KONU: Kitabın konusu yoksul kel güvercinin ve bey kızının birbirlerine aşık olmaları ve birbirlerine ulaşma çabaları.Konu öğüt verici bir hal alıştır.Sonuçta kötüler kaybetmiş ancak cezada almamışlardır.

4) KİTABIN ÖZETİ: Kel güvercinci annesi ile birlikte yoksulluk içinde yaşamaktadır. Bir keçileri ve güvercinleri var. Geçim kaynağı olarakta bir çıkrıkları vardır. Keloğlan damda kuş uçururken evlerinin karşısında bulunan Beyler beyinin sarayında bey kızı keloğlanı görür ve aşık olur. Yemeden içmeden kesilir, yatağa düşer. Babası tüm hekimleri toplar ama kızının derdine çare bulamazlar. Hekimler ağız birliği etmiş gibi kızın aşık olduğunu söyler. Kızda bu konuyu babasıyla acık acık konuşur. Ancak babası buna çok kızar, ona göre kızının dengi vezirin oğludur. Vezirine askerlerinin keloğlanın kuşlarını öldürmelerini emretmesini söyler.Askerler görevi yerine getitirir.Ancak kuşlar sihirli bir şekilde hayat döner ve keloğlan gizli güçler kazanır. Bu güçleri sayesinde zalimlerden alıp yoksullara dağıtmaya başlar . Bey bunların sorumlusu olark keloğlanı görür ve yakalanmasını ister ama askerler başaramazlar.Kız sarayda gizlice keloğlanla buluşur ve keloğlan fark edililerek sıkış
tırılır.Kız bu durumu keloğlanın annesine iletir. Annesi keloğlanın hayvan dostlarından yardım ister. Güvercinleri bir hava saldırısı düzenler ve onu kurtarır. Eve geldiğinde kızı annesinin yanında görür ve daha sonra beraber mutlu bir hayat sürerler. Keloğlan yine zenginlerden alıp yoksullara dağıtmaya devam eder. Zalimler onlara kötülük edemeyeceklerini anlarlar ama hep ellerinden geleni yapmaya devam ederler.

4) KİTABIN KAHRAMANI: Çocuklar icin ideal olabilecek biridir.Başka lahraman olmadığı içinde çocuk okurken kimlik karmaşası yaşamaz

5) KAVRAMLAR: Kitapta aşk, haramve cesaret kavamlarından bahsedilmiştir. Hakkı olmayan şeyleri almayı haram olarak belirtiyor ve çok kötü olduğunu söylüyor.

D) İÇERİK ÖZELLİKLERİ:

1) ANA DÜŞÜNCE : İnsanların yaşam şartları ne olursa olsun hallerinden şikayet etmeden mutlu olarak yaşamaları gerektiği, sevdikleri için sonuna kadar savaşmaları gerektiği ve iyiliğin hep galip geleceği anlatılmış.Geleneksel ve erdemsel değerlere zarar verici bir bölüm kitapta yer almamaktadır.

ERSİN KATFAR
NO:040233006
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (NÖ)
ELMEK: ekatfar@stu.inonu.edu.tr

 

KİTABIN ADI:EN GÜZEL ANILAR
YAZARI:MEVLÜT KAPLAN
A)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER:
1)KİTABIN OYLUMU: Kitap 17.12 büyüklüğündedir.3. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. 24 sayfadır.
2)KİTABIN BASKISI:Kitap sağlam mat bir kağda basılmıştır.
3)KİTABIN CİLTLENMESİ: Kitap zımba ile tutturulduğundan sağlam bir yapıdadır.
4)KAPAK:Kitabın kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Iç sayfalardan daha kalindir. Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi yansitmaktadir.Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açik, yazi koyu ve zemine zit bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir. Kitabın üst tarafında kitap dizisinin adı ve sayısı vardır onun altında yazarın adı ve soyadı bulunmaktadır.Kitabin adi yazarin adindan daha büyük puntoda yazilmistir.Kapagin alt kisminda yayin evinin adina yer verilmistir.Kapakta yayin evinin adinin bulunmasi; hem yayin evini tanitmak hem de okuyucuya kolaylik saglamak açisindan önemlidir. Kitap bu özellik açisindan eksiksizdir.Kitap ilkögretim 3. sinif ögrencileri için yazilmis olmasina ragmen kiz ya da erkek ögrenciler içinmi yazildigi ve seviye grubu belirtilmemistir. Bu durum okuyucunun isini zorlastirmaktadir. Kitabı birinci sayfasında en başta yazarın ismi onun altında ddaha büyük puntodan kitabın adı onun altında Talim ve Terbiya Ku
rulunca uygun görülmüş 3.2.1975 gün ve 1825 Tebliğler Dergisi ile birinci devre öğrencilerine duyurulmuştur yazısı vardır. En altta ise özgür eğitim yayınları ve ona ait adres ve telefon belirtilmiştir.
5) YAZI ÖZELLİKLERİ: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazininbüyüklügü seviyeye uygun; 14 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler (fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.
Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda tereddüde düsmez. Yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.

6) KiTABIN ADI: Kisadir. Fakat seviyeye uygun degildir.
B) RESİMSEL ÖZELLİKLER: Kitap 24 sayfadan oluşmaktadır ve içinde 11 resim vardır bu da sayfa sayısı ile orantılıdır. Resimler renkli olup çocuğun dikkatini verebilecek düzeyde olup karakterler konunun gidişatına göre şekillendirilmiştir. Resimler her sayfaya gelebilecek şekilde dizayn edilmiştir.
C) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ:
1) DİL:Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere yer verilmemestir. Yabanci ve unutulmak üzere olan kelimeler de kitapta yer almamistir. Anlamini ilkögretim 3. sinif ögrencilerinin bilemeyecegi kelimelerin sayisi oldukça azdir.
2) PLAN: Giriş bölümü kahramanların köyde yaptıkları işler anlatılarak başlanmıştır. Gelişme bölümünde kahramanların köy ve ev işlerinde halalarına yardım etmeleri süregelmektedir. Sonuç bölümünde ise karakterlerin başından güzel anılar geçtiği belirtilmektedir.
3) KONU:Konu yaz tatili için karakterlerin anne ve babasının yanından ayrılıp halası ile dedelerinin yanına gitmeleri ve orada başlarından geçenler anlatılmıştır.
4)KİTABIN ÖZETİ: Yaz tatilinde özgür ile özlem anne ve babalarının yanından ayrılarak yazı köyüne halası ile dedesinin yanına gitmiştir. Özlem ile Özgür köyde elma ve çiçek toplamışlar , kırlarda gezmişler, halaları ve dedeleri için süt taşıyıp yumurta toplamışlardır yine sütten nasıl yoğurt yapıldığını öğrenmişlerdir sonunda da temizlik yapıp yardım etmişlerdir.
4)KiTABIN KAHRAMANI: Çocuklar için model olacak niteliktedirler. Kahramanlar yardımsever, terbiyeli ,büyüklerine karşı saygılı ,hayvansever karakterlere sahiptirler.
5)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESİ:Çalışmanın faydalarından, büyüklerin sözlerinin dinlenilmesi gerektiğini ve de büyüklerine saygı gösterilmesi gerektiğinin öneminden bahsedilmiştir.
Çocuklar hikayelerde çeşitli konulara ilişkin olarak çözülmesini gerekli gördükleri birçok sorunların karşılığını , olayların "neden" ve "niçin" ini açıklayan bilgileri, görüş ve yorumları kullanabilirler.hikayeler çocukların sınırlı hayat tecrübelerini zenginleştirir.türlü insan tipleri üzerinde düşünmelerine imkan sağlar.geliştirmekte oldukları değer yargılarının daha açıklık kazanmasına yardımcı olur.böylece çocukların içinde yaşasdıkları toplumsal ve kültürel ortama uymalarını büyük ölçüde kolaylaştırır.hikayeler ayrıca çocuklara başka kıta ve ülkelerde yaşayan insanlar üzerine bilgi ve görüş de kazandırır.ayrıca okuma alışkanlığı kazandırır.




 

kitap:Gökkuşağı
yazar:Mehyap Tekinşen
kültür bakanlığı, 1993-ANKARA
Hikayenin adı: Kaybolan Saat
Konusu:Iftira
Kısaca Özeti:
KAYBOLAN SAAT
Erkan arkadaşı Alptekin' i çok kıskanmaktadır. Çevrenin ona olan
ilgisini azaltmak istiyordur. Bir arkadaşlarının saatinin kaybolması
bunun için iyi bir fıırsattır.Saati bulan Erkan onu Alptekinin cebine
koyar.
"......beni değil de Alptekin'i sevmenizi kıskanmıştım.Çok
üzgünüm. Yaptığımın iyi bir şey olmadığını anladım."...............
(Erkan uzaklaşırken) "Alptekin, Erkan buraya gel, biz hepimiz kardeşiz
Seni de severiz. "diye bağırıyordu.

ELEŞTIRISI:Hikayedeki Alptekin'in Erkan'ı affetmesi ve hikayenin
olumlu sonuçlanması, çocukları sevindirici ve onlarda olumlu etki bırak-
mıştır.Ayrıca kıskançlık duygusunun iftiraya götürecek kadar ileri düzey-
de olması; bu duygunun sınırlandırılması gerektiğini öğretir. Insanları
kazanmak için bazen affetmek gerekir.

Rabia Aydoğan

 

KiTABIN ADI: KRALIN SADIK DOSTU
YAZARI: ÖMER SEYFETTiN
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME
a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER
1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutu büyüklügündedir. 32 sayfadir.
Hacim ve kalinlik bakimindan ilkögretim 3.sinif ögrencilerinin
yasina ve gelisim düzeylerine uygundur.
2) KiTABIN BASKISI: Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme telle oldugundan dayaniklidir.
4) KAPAK: Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Iç sayfalardan daha kalindir.
Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi yansitmaktadir. Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açik,
yazi koyu ve zemine zit bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir.
Fakat genellikle sicak renkler tercih edilmistir.Bu nedenle çocuklar açisindan dikkat çekici niteliktedir.
Kitabin üst kisminda Dünya Klasikleri 4, Kitabin adi ve Yazarin adi soyadina yer verilirken Oku-Boya-Düsün-Cevapla
yazisi göze çarpmaktadir. Kitabin adi yazarin adindan daha büyük puntoda ve renkli olarak yazilmistir.
Bu özellikte kitabin dikkat çekici olmasini saglamistir. Kapagin alt kisminda yayin evinin adina yer verilmistir.
Kapakta yayin evinin adinin bulunmasi; hem yayin evini tanitmak hem de
okuyucuya kolaylik saglamak açisindan önemlidir. Kitap bu özellik açisindan eksiksizdir. Kapakta,
kapak resmini yapan ressam adinada yer verilmemistir. Kitap ilkögretim 3. sinif ögrencileri için yazilmis olmasina ragmen kiz
ya da erkek ögrenciler için mi yazildigi ve seviye grubu belirtilmemistir. Bu durum okuyucunun isini zorlastirmaktadir.
Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari resimleriyle, basim evinin adresi ve ISBN numarasi vardir.
Gömlek kapakta yani ikinci kapakta; basim evinin adina, adresine, telefon ve faks numarasina yer verilmistir.
Kapak ve iç resimleri yapan ressamin adi bulunmaktadir. Ayrica kitap bandol tasimiyor.
5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin büyüklügü 18 puntodadir.
Yazida MEB'nin önerdigi harfler kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.
Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda tereddüde düsmez.
Yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.
6) KiTABIN ADI: Uzundur. Fakat dikkat çekicidir.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
32 sayfalik hikayede 7 resim bulunmaktadir. Resimler renksiz oldugundan dikkatçekici özellikte degildir.
Resimler kolay yorumlanabilir, ayrintilara fazla girilmemis, net, olaylarla ilgili kisimlar resmedilmistir.Her figürün yüzünde
belli bir ifade bulunmamaktadir. Resimler ile yazi karsiliklidir . Yani resimler ile yazi ayni sayfadayer
almamaktadir. Resimlerin tamami yan sayfadaki metinle iliskilidir.
Bu durum çocugun zihnini yormaz. Resmin yaratacagi ilgi yok olmustur. Çocuk
resimden bekledigi faydayi saglayamaz.Ama resimler renksiz oldugu icin cocugun elbecerisini ve yaraticiligini artirir.
Renkleri nasil kullanacagini ögrenir.

c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi
1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelereyer verilmemestir.
Yabanci ve unutulmak üzere olan kelimeler de kitapta yer almamistir. Anlamini ilkögretim 3. sinif ögrencilerinin bilemeyecegi
kelimelerin sayisi oldukça azdir. Örnegin: Mahzen gibi.
Kavratmak istenen yeni sözcüklerin çogu somuttur.
2)PLAN: Giris bölümü kral ile dostunun arkadasliklarindan bahsedilmistir.. Sürükleyicidir ve okuyucudamerak uyandirmaktadir.
Gelisme bölümünde; okuyucuyu sasirtan olaylara da yer verilmistir.
Sonuç bölümü gelisme bölümünde anlatilan olay mutlu sonla sonlandirilmistir.
3)KONU: Kitabin konusu; padisahin en sevdigi ve akil hocalarindan biri olan
Con ile kralin oglunun basindan geçen olaylardir. Konu güven temasidir. Hikaye mutlu sonla bitmistir.
4)KiTABIN ÖZETi: Kral ölümüne yakin akil hocasini yanina cagirarak ogluna babalik yapmasini ister. Con bu görevi yapacagina söz verir
ve yeni kralin yanindan hiç ayrilmaz. Kral daha önceden odanin birindeki resmi oglunun görmemesini con'a söylemistir.
Kral ölünce con genç kral'a sarayi gezdirir ve o odayi göstermez. Genc kral israr edince Con babasinin ona söylediklerini anlatir ama genc kral
israr etmeye devam eder ve odayi açtirir.Genc kral altin sarayli kralin kizinin resmini görünce bayilir ve kiza asik olur.
Sonra onunla evlenebilmek için herseyi yapabilecegini söyleyerek con'a yalvarir. Sonra bir plan yaparak altin sarayli kralin ülkesine giderler.
Yolda kuzgunlar konusurken baslarina neler gelecegini anlar ve bunlari yaparsa tas olacagini anlar ama krala söz verdigi için herseyi göze alir.
Ve yaptiklari sonucunda tas kesilir. Kral con'un bedenini odasinin kösesine koydurmustur. Ve iki çocugu dünyaya gelmistir. Hep kral üzülüyormus ve
hep "con seni geri getirebilmek için herseyimi verirdim " dermis. Birgün yine böyle derken con dile gelmis ve kuzgunlarin kendine söylediklerini krala söylemis.
"Çok sevdigin çocuklarini kesip kanlarini benim üzerime serpersen bende canlanirim." demis. Kral ne yapacagini sasmis ve aziz dostunu kurtarmak için
çocuklarini feda etmeye karar verir ve tam çocuklarini kurban edecegi sirada con canlanir. Ve mutlu son hepsi mutlu bir sekilde yasarlar.
4)KiTABIN KAHRAMANI: Çocuklar için model olacak niteliktedir. Kahraman cesur,güçlü ,fedakar,
cesaretli, verdigi sözü yerine getiren bir kisilige sahiptir.

d) iÇERiK (MUHTEVA)ÖZELLiKLERi
1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESi:insanlarin verdikleri sözlere öleceklerini bilseler dahi vazgeçmemeleri,
sözlerine sadik kalmalaridir. Yani sadakat kavramidir. Mesaj, çocuklar tarafindan kolayca anlasilabilecek türden açik
ve net verilmistir. Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil çocuklarin okuyarak sezebilecegi sekilde verilmistir.
Kitapta degerleri önemsemistir. Geleneksel erdem ve degerleri dejenere etmez. Geleneksel inanç sistemini bozmaz.


Serap KUZUGÜDEN
Sinif Ögretmenligi 2C
04020033121
Normal ögretim

 

KiTABIN ADI: SÜTÇÜ KIZ
YAZARI: YAKUP ÖZCAN
BİR ÇOCUK KİTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

1) KİTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutu büyüklüğündedir.

 Bu kitap ilköğretim bir ve ikinci sınıflar için uygundur.

 2) KİTABIN BASKISI: Kitap sağlam ve mat bir kağıda basılmıştır.

3) KİTABIN CİLTLENMESİ: Kitap zımba ile birleştirilmiş olup

4) KAPAK: kapak renk özelliği olarak albenilidir. Fakat kapağa masaldaki kahramanın en mutsuz anı resmedilmiştir.

Kapaktaki yazılar rahat görülebilecek şekildedir kapakta yazarın adı ve kitabın kaçıncı sınıflar için olduğu yazılmamıştır.

 Kitabin kapağı iç sayfalardan daha kalındır.

5)YAZI ÖZELLİKLERİ: Zemin açık olup metinler koyu renkte basılmıştır. Yazının
büyüklüğü seviyeye uygun; 16 puntodadır. Yazı tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.

6) KİTABIN ADI:Kitabın adı iki kelimeden oluşmaktadır ve konu ile ilişkilidir.

b)RESİMSEL ÖZELLİKLER

Resimler açık, anlaşılır ve konuya uygundur. Çocukların hayal gücünü geliştirici ve konuyu destekleyicidir.

Fakat resimlerde sarı renk çok fazla kullanılmıştır. Bu da rahatsızlığı olan çocukları olumsuz yönde etkiler.

c)DİL VE ANLATIN ÖZELLİKLERİ

 

1)DİL: Kitap açık anlaşılır bir dile sahiptir. Yerel ağızlara ve argo kelimelere
yer verilmemiştir.

2)PLAN: Kitap giriş gelişme ve sonuç olmak üzere üç bölümden oluşmuştur.

Giriş bölümünde sütçü kızın yaşadığı yer tasvir edilerek başlanmıştır.

Gelişme bölümünde sütçü kızın başına gelen olaylar anlatılmaktadır.

Gelişme bölümünde ise sütün dökülmesi ile hikayeye son verilmiştir.  

 3)KONU: Küçük sevimli bir sütçü kızın hayallerini  ve  zengin olmasını konu alan bir hikayedir.
4)KİTABIN ÖZETİ:

Dağ  köyünün birinde babası ve annesi  ile birlikte yaşayan güzel ve çalışkan kız varmış. Sabahları erkenden uyanır, doğruca ahıra gidermiş inekleri, koyunları sağar onları yemlermiş. Bir gün annesi ona ;

-kızım bugün sağacağın sütü kasabaya götür sat, ondan alacağın parayla da istediğin ne varsa al demiş. Sütçü kız annesinin söylediklerine çok sevinmiş. Yarın sabah yapacağı işleri planlamaya başlamış. Küçük kız o gece ertesi gün neler yapacağının hayalleri ile yatmış. Sevincinden bir türlü uyku tutmamış. Sabah olmasını sabırsızlıkla bekliyormuş. Ertesi gün uyandığında doğruca ineğin yanına koşmuş. O sabah sağdığı sütü bir testiye doldurmuş. Testiyi başının üstünde taşıyarak kasabaya doğru yola çıkmış.  Sevinç içinde yolda giderken ...

hayal kuruyormuş:

birazdan kasabaya varırım. Satacağım bu sütün parasıyla yüz yumurta alır tavukları kuluçkaya yatırırım, kuluçkadan çıkan civcivler evimizin bahçesinde beslenir, büyürler. Civcivler tavuk olduklarında yarısın satar yarısını evde bırakırım. Evde bıraktığım tavukların yumurtalarını yine kuluçkaya yatırırım, onlardan da olacak   tavuklarla tavuklarım yüz kat artar. Onları satar bir inekle bir öküz alırım, onlarında yavruları olur bir yıl sonra yavrularının da yavruları derken  koca bir sürünün sahibi olurum. Onları da satar bu çevrenin en zengin insanı ben olurum...

sütçü kız kurduğu bu hayallerle o kadar mutluymuş ki, önündeki taşı görmemiş. Ayağı taşa takılınca başının üzerindeki süt testisi yola düşüp kırılmış. Bütün hayalleri yola dökülen sütle birlikte akıp gitmiş. Sütçü kız akıp giden hayalleri için üzülürken annesine ne söyleyeceğini düşünmeye başlamış.

4)KİTABIN KAHRAMANI:  Kitapta kahraman sayısı çok değildir. Karmaşık olmamsı açısından bu olumlu bir özelliktir. Fakat kahramanların fiziksel ve psikolojik özellikleri açık seçik ve güçlü olarak anlatılmamıştır.

Kitabın baş kahramanı sütçü kızdır.

5)KAVRAMLAR: Hikayede davranışların karşılandığı kavramlar okuyucuya
doğru olarak verilmektedir. Herhangi bir kavram kargaşasına neden olacak
durumlar yoktur.

d) İÇERİK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLİKLERİ





1)KONUNU ANA DÜŞÜNCESİ:

Kitabın ana fikri aslında yararlı bir ana fikir değildir.

 Hayal kurulur fakat bu hayaller düş kırıklığına uğrayabilir.

Çocuk kitapları mutsuz sonla bitmemelidir. Kitapta kızın kurduğu hayaller bir bir eriyor. Süt dökülünce çocuk hayallerini hemen kaybediyor. Halbuki sonraki günü sütünü de satıp hayallerini gerçekleştirebilir. Kitap bu yönüyle çocuklara ümitsizlik duygusunu aşılamaktadır bu yönü olumsuzluktur. Süt dökülmeyip hikaye mutlu sonla bitmesi gerekirdi. Ayrıca kitapta sadece zengin olmak için kurulan hayaller  ve  hayal kırıklığı vardır.

Bunun yerine hayvan sevgisi yada doğa sevgisi olabilirdi. Çocuklara bu yaştan başlayarak zenginlik duyguları yüklenmemelidir.

Çocuklar hayalleri ile yaşar çocukların hayal gücünü geliştirecek kitaplar yazılmalıdır. Seçilen kahramanlar vatansever yaratıcı meraklı eleştirel olmalıdır.


ZAHİDE ÖREN
NO: 040233095
SINIF ÖĞRETMENLiĞi (NÖ)
2-B





KITABIN ADI:KIZIL BENEK
KITABIN YAZARI:DILEK YAZAR
YAYINEVI:TUDEM YAYINLARI

KITABIN BICIMSEL ÖZELLIKLERI
KITABIN OYLUMU:Kitap 34 sayfadan olusmakta,sayfa sayisi bakimindan
ilkögretim 2.sinif seviyesine uygun,ancak harf karakteri uygun degil.
KITABIN BASKISI.Saglam ve mat bir kagida basilmistir.
KITABIN CILTLEMESI:Tutkalli oldugundan saglam degil.
KITAP KAPAGI:Kapak saglam bir kartondan yapilmis,kapagin ön yüzünde
kitabin adi,yazarin adi ve yayinevinin adi yer almakta;arka yüzünde ise
yazar hakkinda bilgi ve yayinevinin adresi bulunmaktadir.
YAZI KARAKTERI:Siyah renk kullanilmis,zemin beyaz renkte,satir
aralari cok dar,yazinin büyüklügü ilkögretim 2.sinif ögrencisine
uygun degil gözü yoracak sekilde kücük yazilmis.yazi karakterlerinin
birkaci M.E.B `nin önerdigi yazi karakterine uymamaktadir.
-M.E.B.`NIN Talim ve Terbiye Kurulu Baskanliginin karari ile hangi
seviyedeki cocuga uygun oldugu yazilmamistir.
KITABIN ADI:Adi kisa
KITABIN RESIMSEL ÖZELLIKLERI
KAPAK RESMI:Canli renklere fazla yer verilmemis ama konunun
icerigiyle uyumlu bir resim kullanilmis.Birkac canli renk kullanilmasi
kitabi cekici yapmamistir.
-Resimler cok sade,kahramanlar hareket halinde anlatilmistir.
-Resimler cocugun anlayacagi sekilde yapilmistir.
-Resimler metinlere uygun sekilde ayni yüzde karsilikli yapilmis,
resimler metinde gecen olaylarin yorumu yapilacak sekildedir.
-Resimler tek sayfaya ve metinlere uygun sekilde yapilmistir.
-Resimlerin bazilarinda canli renkler kullanilmis,bazilari ise cok
sönük gözükmektedir.
-Resimlere kitaptaki sayfa sayisina göre % oraninda yer verilmstir.
Buda 2. sinif ögrencisi icin azdir.
DIL VE ANLATIM YÖNÜNDEN ÖZELLIKLER
DILI:Sade,sözcükler günlük dildenücocuklarin anlayacagi tarzda
kullanilmis.Argo sözcükler kullanilmamis.Dilimize yabanci dilden giren
birkac sözcüge yer verilmis.
ANLATIMI:Akici bir anlatimi var,yer yer abarti bulunmakta.Sürükleyici
ve merak uyandirici bir anlatim var.
-Paragraflar ve cümleler uzun.Cümleler genelde 7-8 kelimede olusmakta.
-Noktalama isaretleri dogru kullanilmis.Kuralli cümleler kullanilmis.
-Canli eylemler cocugun anlayacagi tarzda kullanilmis.
PLAN:Giris,gelisme ve sonuc bölümlerine uygun olarak anlatilmis.Giris
bölümü doga tasviriyle baslamaktadir.OLaylar sürükleyicidir
KONU:Hayvan sevgisi
KONUNUN ÖZETI:Hasan arkadaslariyla ormana gider,annesi avcilar
tarafindan öldürülmüs bir zürafa yavrusu bulur ve onu eve getirir.Karisi
ve okuldan dönen cocuklari buna cok sevinir.Cocuklar yavru zürafayi
elleriyle besler ve ona cok alisirlar adini kizil benek koyarlar.Kizilbenek
büyüyünce evde ona bakmak zorlasir ve Hasan onu hayvanat
bahcesine götürmeye karar verir.Cocuklar kizilbenegin gidecegini duyun-
ca cok üzülür.Cocuklar her hafta zürafayi ziyarete giderler.Birgün gelen
postadan hayvanat bahcesinin kapanacagini ögrenirler,cocuklar buna cok
üzülür.Hayvanat bahcesine gelen biradam zürafaya gecici olarak
ciftliginde bakacagini söyler,bunu ögrenen cocuklar adami hic sevmezler.
Ciftlige giden zürafayi kacirmaya karar verirler.Birgece evden kacarak
ciftlige gelerek zürafayi kacirirlar ve ormana birakirlar.Diger gün bunu
babalarina anlatirlar.Babalari onlara kizmaz ve cesaretlerini kutlar.
KAHRAMANLAR:Hasan,Hasanin karisi,cocuklari,ciftlik sahibi ve
hayvanat bahcesi müdürü
ICERIKLE ILGILI ÖZELLIKLER
-Olaylar sürükleyici bicimde anlatilmis.Egitici ve düsündürücü.
-Kitabin bazi yerlerinde hayvanlarla ilgili korkunc sahnelere yer verilmis
-Cocugun hosgörü,sevgi ve iyilik duygularini gelistirmeye yönelik bir kitap
-Olaylar hizla gelismektedir.
ANADÜSÜNCE:Cocuklara hayvan sevgisini asilamak.


DERYA CINKIR
04020033004
2-A NORMAL

 

1)KITAP ADI:SUSKUNLAR ÜLKESI
2)YAZARI:YOK(DIZI HALINDE YAYINLANMIS ÇILEK DIZISI 8 )
3)KONU:BIR KITABIN INCELENMESI

4)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER:
5)KITABIN OYLUMU:Kitap (13.5-19.5) boyutundadir.,Kitap oylum yönünden ince
ince olup 16 sayfadir.Kitap hem oylum yönünden hem de sayfa sayisi bakimindan
ilkögretim birinci sinif ögrencilerinin yasina ve gelisim düzeyine uygundur.
6)KAPAK YAPISI:Kapak sert ve üzeri ince bir jelatinle kaplidir
7)KAPAK:Kitabin kapagi saglam olup biristol karton kalinligindaki bir kartondan
yapilmistir.Bu kalinlik iç sayfalarda incelmistir.Renk uyumu kendi içerisinde
iyi olup zemin açik,yazi koyu ve zemine zit bir renkte yazilmistir.Dikkat çekici
hale getirilmistir.Sicak renkler tercih edilmistir.Kitabin üst kisminda dizinin ismi (çilek dizisi 8)
yazilmis,en altta ise kitabi yayinlayan yayin evinin adi vardir.
Kitabin adi diger yazilardan daha büyük punto ile yazilmistir.
Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari,bandrol hakkinda bilgi,
ve ISBN numarasi vardir.
8)GÖMLEK KAPAK:2. kapakta kitabin adi,bu kitabin hangi siniflar için
olduguna dair MEB nin tavsiyesi yer almisytir,ISBN numarasi,matbaanin adi,yayin
evinin adi,adresi,tlf numarasi yer almaktadir.Kitabin hangi siniflar için oldugunun
tavsiyesinin yer almasi alici için iyidir.
9)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik olup yazi koyu renkte basilmistir.Yazinin büyüklügü seviyeye
uygun olup 20 puntodur.Yazida fis karakter kullanilmis ve bilgisayar harflerine yer verilmemistir
10)SAYFA DÜZENLERI:Satir araliklari yakin olmayip satirlar uzun degildir.
11)RESIMLER:Kitapta yazinin orani ile resmin orani ilkögretim 1. sinif ögrencilerine uygun degildir
16 sayfalik kitapta toplam 5 resim vardir.Resimlerin boyutu ve renksiz olmasi kitabin dikkat
çekici özelligini yitirmesine neden olmustur.Her figürün yüzünde bir ifade bulunmaktadir ve
figürler donuk halinde degil hareket halindedir.Resimler ve yazilar karsiliklidir.Resim ile yazi ayni
sayfada yer almaktadir.
12)DIL ÖZELLIKLERI:
DIL:Kitap sade ,anlasilir ve açik bir dille yazilmistir.Yerel agizlara ve kelimelere yer verilmemistir
Anlamini 1 sinif ögrencilerinin bilemeyecegi kelimeler vardir.Örn:kiraçta,akli sivri,yamaçta,kalbur,yan vb
Kitabin adi seviyeye uygundur.Cümlelerin çogu somut olup akilda kalan türdendir.
13)ANLATIM ÖZELLIKLERI:
A)OLAY:
GIRIS:Masal ilk basta sade bir dille baslamistir. (Bir varmis bir yokmus )
Daha sonra ilgi çeke bilmek için tekerleme ile devam edilmis.(Develer hey iken pireler bey iken koyunlar tüyü yetmedik kuzu atlar boyu yetmedik tay iken )
GELISME:Bu bölümde okuyucu düsündürülerek olayin gelisimi merak ettirilmistir.
SONUÇ:Okuyucuya istenilen düsünce verilmistir.
KONU:Bir padisahin durmadan tuhaf ve degisik emirler vermesi ve bu padisahin hükmü altindakiyerden geçen keloglanin budurumu fark etmesi ve buna bir çare aramasi ile devam eder.
Keloglan bir çözüm bulur ve padisaha bir ders verir.Sorun çözülür ve mutlu sona erilir.
14)KITABIN KAHRAMANLARI:Çocuklara model olabilecek niteliktedir kahraman. Kahraman içinde bulundugu durmdan akli ve zekasi ile kurtulmustur.Bu durum çocuklarinda böyle bir olayla
karsilastiklarinda onlarin çözmeleri için bir model ve iyi bir örnektir.
15)KAVRAMLAR:Hikayede davranislarin karsiladigi kavramlar okuyucuya dogru vereilmistir.Her hangi bir kavram kargasasina neden olacak durum yoktur..Kavramlar biraz soyut biraz da somuttur.Çocuklarin düsünce gücünü gelistirmelerine yardimci olur.
YORGUN KAVRAMI:"Uzun yollar yürüdügü için yorgunmus." Sayfa 5
MERAKETMEK KAVRAMI:Bilmedigi yerleri gezip görmeye karar vermis" Sayfa 4
16)IÇERIK (MUHTEVA.ÖZ) ÖZELLIKLERI:
KONUNUN ANAFIKRI:Insanlarin ellerinde bir yetki güç veya baskalarina hükmede bilecekleri bir durumda her istediklerinin
olduklarinda sonuçlarinin nereye varacagini düsünmeleri istenmistir.Mesaj çocuklarin anlaya bilecegi bir sekilde verilmistir.
Kitapta insanlarin önemsenmeleri gerektigi ve bunlarin hem geleneksel hemde toplumsal yapida oldugu verilmistir.



BÖLÜM:SINIF ÖGRETMENLIGI (IÖ)
INCELEYEN:TANER FIRAT
SINIFI:2-B
NO:520268099
E-MAIL:tfirat@stu.inonu.edu.tr

 

Kitabın Adı : Sihirli Fasulye
Basımevi : Meram yayıncılık
Sayfa sayısı : 16

İncelediğim Sihirli Fasulye adlı çocuk kitabı hem biçim hem de içerik bakımından, okumayı yeni sökmüş, bir ve ya ikinci sınıf öğrencilerine hitap ediyor.

Kitabın Biçimsel Özellikleri

Kitabın kapağında pembe bir fon üzerinde başta kitabın ismi altında konusuyla ilgili renkli bir resim bulunuyor. Kitabın alt tarafında da yayın evinin ismi var. Açıkçası kitabın kapağı çocukların ilgisini çekecek kadar canlı değil. Kitabın ismi kısa ve dikkat çekici nitelikte sayılabilir.
Kitapta kullanılan kağıdın kalitesi iyi ve baskısı temiz. Harflerin büyüklüğü de hitap ettiği yaş grubuna uygun.
Sıra çocuk kitaplarının can alıcı noktasına yani resimlerine sıra geldi. Benim bu kitabı seçmemin e önemli nedeni de buradan kaynaklanıyor. Çünkü kitap hem bir masal hem de boyama kitabı olarak tasarlanmış. Resimler sayfanın tamamına yakınını kaplıyor. Bu resimler okuyan tarafından boyanmak üzere renklendirilmemiş vaziyette. Bunun yanında resimler anlatılan masala hakim.

Dil ve Anlatım Özellikleri

Kitapta kullanılan dil sade ve anlaşılır. Cümleler ortalama 7-8 kelimeden oluşuyor. Yani hitap ettiği yaş gurubuna uygun kanaatindeyim. Anlatımda yabancı ve anlaşılması zor kelimelere yer verilmemiş. Kısacası kitapta kullanılan dilde ve anlatımda bir terslik yok gibi.

İçerik Yönünden

Ne yazık ki bu kitabın içerik yönünden pek zengin olduğu söylenemez. Ama incelenecek bir iki kısım bulabilirim sanıyorum.
Anlatılan masalın basit ve kolay anlaşılabilir olması bir avantaj. Masaldaki kahraman sayısı fazla değil. Bu da çocuğun olaylar ve kahramanlar arasında boğulmasını sağlıyor. Bunun yanında konu hareketli ve hızlı bir şekilde işlenmiş.
Şimdi de biraz yerde yere vuralım. Kitabın tam olarak verdiği olumlu bir mesaj yok. Hatta benim gördüğüm kadarıyla olumsuz bir mesajı var. Masalın kahramanı fakir bir köylü çocuğudur. Kahraman ellerindeki bir ineği otlatarak annesine yardımcı olmaktadır. Ama masalın sonun da kahramanımız çalışmadan, bir emek harcamadan hatta hırsızlık yoluyla zengin olurlar. Bu şekilde anlatılan bir masalında çocuklara pek iyi mesajlar vereceğini zannetmiyorum.

Naçizane yorumlarım:
Bu kitabı ya da başka bir ifadeyle hem masal hem boyama kitabını seçmemin nedeni
Kitabın okumayı yeni çözmüş çocuklara hitap etmesi ve boyama kitaba sıfatıyla da kitapları sevdirmeyi amaçlıyor olmasıdır.

V. Selçuk Berberoğlu
Sınıf Öğretmenliği 2-B(İ.Ö)

 

Hikayenin  Adı      : ANNEMİN YENİ İŞİ

Yazar                             : Pedagog Ayşen OY

Resimleyen            : İlknur Ercan KOLDAŞ

Teknik Yönetmen  : Çetin TÜZÜNER

Dizgi                   : Nurdan Dizgi Servisi

Film ve Montaj      : Mat Grafik

Baskı                      : Kaplan Ofset

Cilt                     : Özlem Ciltevi

ISBN                      : 975-527-475-8

 

 

NURDAN YAYINLARI  LTD. ŞTİ.

 

YAYINEVİ   :  Prof. Kazım İsmail Gürkan Caddesi Nu: 13 Kat: 1

                         Cağaloğlu İstanbul

                             Tlf: (0212) 513 86 53   Belgeç: (0212) 512 51 86

MAĞAZA     :  Çatal Çeşme Sokak Nu: 25

                         Cağaloğlu İstanbul

Örütbağ         :  http://www.nurdan.com.tr

Elmek            :  info@nurdan.com.tr     

 

 

 

1)      1)      1)      1)      BİÇİMSEL ÖZELLİKLER:

 

İncelenen kitap, hitap ettiği yaş grubu göz önüne alınırsa resim yönünden oldukça zengin bir kitap diyebiliriz. Resimler çocuğun hoşuna gidecek türden resimlerdir. Çocuğa kötü alışkanlıklar kazandıracak veya onu korkutacak resimler içermemektedir. Resimler, çocuğun o anki yüz ifadesini görmesi için ön cepheden çizilmiştir.

Kitabın ön kapağında bulunması gereken, Kitabın adı, yayınevi ve hangi yaş grubuna hitap ettiği bilgiler belirtilmiştir. Yazar ve serinin diğer kitaplarına arka kapakta yer verilmiştir.

Kitap mat bir kağıda, yaş grubuna uygun bir yazı tipinde yazılmıştır. Ancak, hitap ettiği yaş grubu göz önüne alınarak yazı puntosu daha büyük olabilirdi.

 

2)      2)      2)      2)      RESİMLERLE İLGİLİ ÖZELLİKLER:

 

Resimler çocuğun kolay yorumlayabilmesi için olabildiğince sade çizilmiştir. Resimlerle metinde geçen olaya aynı sayfada yer verilerek çocuğun olayı yorumlaması kolaylaştırılmıştır. Ayrıca metin resimlerin üstüne gelmeyecek şekilde yerleştirilmiştir. Çocuğu durağanlıktan kurtarmak için resimler hareketli çizilmiştir.

 

3)      3)      3)      3)      DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ:

 

Cümleler kısa ve düzdür. Türkçe’deki Özne + Nesne + Yüklem sırasına özen gösterilmiştir.

Genelde çocuğun bildiği kelimeler seçilmiştir. Ancak “ Ayrıca hepimizin çeşitli hobileri var.” Cümlesinde olduğu gibi yeni bir kelimenin yer aldığı cümlelerde kullanılmıştır. Yazar bu bilinmeyen kelimeyi cümlenin hemen ardından yer verdiği “ HOBİ insanın, işinin dışında yapmaktan zevk aldığı şeyler demekmiş.” cümlesiyle ve metnin bulunduğu sayfadaki resimle açıklamıştır.

Ayrıca kitapta argo kelimeler ile çocuğun ahlaki ve fiziksel gelişimini etkileyecek sözcükler kullanılmamıştır.

Çocuğa bazı soyut kavramlarda öğretilmeye çalışılmıştır. Bunlara paylaşma ve yardımlaşma gibi kavramları örnek verebiliriz. Kitapta bir annenin yeni bir işe başlamasından dolayı eve yeterince zaman ayıramaması anlatılmıştır. Çocuklar ile babanın anneye ev işlerinde yardım etmeleri çocuklara yardımlaşma duygusunu öğretmektedir. Günümüz yaşam koşulları annenin çalışmasını nerdeyse zorunlu kılmaktadır. Bu durumu çocuklara anlatmak için yazılmış bir kitaptır. Bunu da çocuklara “Annenin çalışması meğerse o kadar da kötü değilmiş.” cümlesiyle aktarmıştır.

Kitap ayrıca çalışan bir anneye yol göstermektedir. Çocuklara işten gelirken oyuncaklar getirerek onları mutlu etmesi gerektiğini öğütlemektedir.

Özgür Arduç

 

KİTABIN ADI: KELOĞLAN'IN BİLGELİĞİ
YAZARI: Yok
YAYINEVİ: Ünlü Yayınevi
YAŞ GRUBU: 1. ve 2. sınıflar için tavsiye edilmiştir.

BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1. Kapak resmi canlı, orta derecede çekici ve kitabın içeriğiyle uyumludur. Kapak
sağlam, kalın ve yeterli derecede kaliteli bir kartondan yapımıştır. Kitabın adı yazılı konuyu
özetleyen ve tanıtan bir resim var. Yazar adı yok. Ressam adı yok. Yayınevi adı bulunmakta
Önerilen yaş grubu kapakta değil kapaktan sonraki safada belirtilmiş.
2. Kitap iyi derecede dayanıklı. Mat kağıda basılmış.
3. Kitap fazla oylumlu değil. Sayfa sayısı 14'tür. Yaş grubuna uygundur.
4.Harfler gözü yormayacak büyüklükte ancak satır aralıkları dar olduğu için yaş
grubunun gözlerini yorabilir.
5. Yazılar, siyah ve dik temek harflerden oluşmuş.Ciltleme tel zımba ile yapılmış.
6. Kitabın adı kısa yalnız kitabın adındaki bilgelik sözcüğünün anlamını o yaş grubundaki
her çocuğun bileceğini sanmıyorum.

RESİMSEL ÖZELLİKLER
1. Resimler genel olarak hareketli, sanat değeri taşıyor.Metindeki düşünceyi yorumluyor.
Resimlrle metin üst üste gelmiş. Resimler P oranında yer kaplıyor. 2. sınıf için uygun ancak
1. sınıf için uygun değil.

DİL VE ANLATIMSAL ÖZELLİKLER
1. Dil iyi işlenmiş ancak çocukların anlamını kavrayamayacağı çok az miktarda kavram var.
2. Genel olarak somut ifade kullanılmış.
3. Türk Dil Kurumu yazım kurallarıve noktalama işaretlerine uygun.
4. Cümleler, tek özne ve tek yüklemden oluşmuş.
5. Canlı eylemler pek yok.

İÇERİKSEL ÖZELLİKLER
1. Konular ilgi çekici bir biçimde sunulmuş. Eğlendirici, eğitici ve düşündürücüdür. Giriş, gelişme
ve sonuç bölümünden oluşmuştur.
2. Kitabın vermek istediği birkaç düşünce vardır. Bunlar aklı kullanma, kurnazlık, çalışkanlık.
3. Konu hareketli. Olaylar hızlı gelişmiştir.
4. Kitabın kahramanları:Keloğlan, Keloğlan'ın anası, Ağa, köylüler, Ağa'nın adamları.
5. Cümle grupları çocukları kitabı okumaya sevkettirecek kadar uygun.
NOT: Bu kitabı incelediğim kadarıyla 1. ve 2. sınıflara değil sadece 2. sınıf öğrencilerine tavsiye
ederim.

Sehmus GÜNEL
Sınıf Öğrt. 2/C_040233155

 

KITABIN ADI: ODUNCUNUN KIZI
YAZARI:PEYAMI SAFA

BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASA GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNÜNDEN INCELEME
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABIN OYLUMU:Kitap b5 boyutunda ve 65 sayfadan olusmaktadir.Hacim
ve kalinlik bakimindan 4. ve 5. siniflar için uygundur.
2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme tutkalla yapildigindan saglam degildir.
4)KAPAK:Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.kitabin kapaginda
kitabin ismi yayinevi ismi ve hangi yas grubu için yazildigi belirtilmistir.
ressam ismi kapakta belirtilmemistir.Arka kapakta ISBN numarasi yayinevi ismi yayin
evinin telefon numarasi,adresi web adresi,elmek adresive yayinevinin kitap dizisinde ,
bulunan kitaplarin isimleri yeralmaktadir.
Gömlek kapakta yani ikinci kapakta hikayenin ismi ve yazarin ismi yer almaktadir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin acik olup.yazi koyu yazilmistir.yazini puntosu 16 punto
olup cocugun gelisim düzeyine uygundur.Yazi fis karakterleri kullanilarak yazilmistir.
Yazi tipi olarak TIMES NEW ROMAN kullanilmistir.
6)KITABIN ADI:Kitap adi kisadir ve cocugun gelisim düzeyine gore uygundur.
b)RESIMLER ÖZELLIKLER:Ktaptaki resimler karsilikli sayfa düzlemlerde yer almaktadir.
kitabin sayfa oranina gore resim sayisi oldukca azdir(64 sayfalik kitapta toplam 3
tane resim bulunmaktadir.) Hikayede yer alan resimler renksiz oldugundan ilgi cekici degildir.
(Çocugun ilgisi genelde renkli resimlere kaydigindan, kitabin bu yonu bir eksi olarak degerlen-
dirilebilir.)Fakat resimler kolay yorumlanabilecek sekilde yapilmisitr.
c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI:
1)DIL:Yazar kitabi sade bir dille yazmistir.Türkce'de karsiligi olan yabanci kelimelere yer veril-
memistir.anlatimi ilkogretim 4. sinif düzeyine uygundur.
2)PLAN:Yazar kitabin giris bolumunde oduncu ve ailesi hakkinda genel bilgi vermistir.oduncunun
fakirliginden, kizinin guzelliginden bahsetmistir.Gelisme bolumunde kizin cesmede karsilastigi
olaylara yer verilmistir.Bu bolum okuyucu acisindan son derece akicidir.Sonuc bolumunde olaylar
sonuclandirilip okuyucuya mesajlar verilmistir.
3)KONU:Kitabin konusu;oduncunun kizinin basindan gecen olaylardir.Çocuk hikayelerinin diger
örneklerinde oldugu gibi bunda da ögutler verilmistir.
4)KITABIN ÖZETI:Hasan aga adinda bir oduncu varmis ve bu adam cok fakirmis.Guzel bir kizi
varmis ama fakir oldugu için kimse ona bakmazmis.gı-unlerden bir gun cesmeye gider ve orada
tuhaf bir olayla karsilasir.Cesmeden bir ses yukselir ve kendisine evlenme teklif eder.Fakat adamin
yuzunu goremez ve cok korkar.Hemen oradan uzaklasir ve olanlari anne ve babasibna anlatir.Onlar
ertesi gun tekrar kizlarini o cesmeye yollar ne olup bittigini anlamak için.Kiz gider ve yine ayni ses kiza yani husniyeye
evlenme teklif eder,kiz kim oldugunu sorar.Fakat cevap alamaz ve yarin babasini gondermesini ister.Bunun uzerine
ertesi gun babasi gider ayni ses kiziyla evlenmek istedigini soyler.Kizinin cok rahat edecegini ve kendilerinin de cok
zengin olacagini vaat eder.Hasan aga bunun uzerine kizini verir tanimadigi adama. kiz evlenir ve mechul adam da
vaat ettigi gibi kizin anne ve babasini zengin eder.Ama adamin husniyeden bir ricasi vardi.husniye hic disari cikmayacak
butun gununu koskte gecirecek.Kiz koskun guzelligine kanip once olur der fakat bir sure sonra sikilmaya baslar tek basina
koskte.Bir gun yasli bir kadini iceri girmek istedigini gorur fakat kosk calisanlari izin vermemektedir buna. O da bunun uzerine
pencereden carsaf sarkitip yasli kadini iceri alir.kadin kocasini ismini sorar fakat husniye kocasinin ismnin bilmektedir.yasli kadin
da bunda bir is oldugunu soyler ve kocasinin ismini ogrenmesi gerektigini soyler.O da kanar buna ve israrla kocasindan ismini
sorar fakat adam soylemek istemez cunku soyledigi zaman bir buyu ortaya cikacak ve kocasi 10 sene boyunca bu buyunu etkisinde
kalacakti.Fakat husniye israrla ogrenmek isteyince adam husniyeyi kiramaz ve ismşini soyler. "Baz-na-dan " diye bagiri tam bu sirada
buyu ortaya cikar ve adam kaybolur husniye de eskisi gibi fakirlesir ve elindeki herseyi kaybeder.Anne ve babasini yanina gider onlar
da herseylerini kaybetmislerdir.Üstelik ikisi de iyice yaslanmisitir.Çalisabilecek durumda degillerdir.Husniye o andan itibaren ne denli
buyuk bir hata yapigini anlar ve bu sikintilari 10 sene boyunca ceker.Fakat 10 sene sonra buyu bozulur ve eskisi gibi mutu olurlar.
d)IÇERIK:
1)KONUNUN ANA DUSUNCESI:Insanlarin her insana guvenmemeleri gerektigi vurgulanmis ve mesaj olarak da bunu ustunde durulmustur.
Ana dusunce okuyucuya dolayli olarak verilmistiri




Mustafa DELIKTAS
NO:52020068059
SINIF ÖGRETMENLIGI(I.Ö.)

 

KITABIN ADI:SIHIRBAZIN ÇIRAGI
YAZARI:CHARLES PERRAULT,Fransiz yazar ve sairdir.Masallari yapmaciktan uzak,içten gelme duygularla,tatli hayallerle doludur.Önemli eserleri:Parmak Çocuk,Annem Oye'nin Hikayeleri.
A-)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER:
1-)Kitabin Oylumu:Kitap 18cm. boyutu büyüklügündedir.32 sayfadir.14 punto yazi ölçüsüyle yazilmistir.Hacim ve kalinlik,ilkögretim 2. ve 3.sinif ögrencilerinin gelisim düzeyine uygundur.
2-)Kitabin Baskisi:Kitap saglam bir kartona basilmistir.
3-)Kitabin Ciltlenmesi:Kitap tel zimba ile tutturuldugundan,saglam bir yapiya sahiptir.
4-)Kapak:Kitabin kapagi iç sayfalardan kalin bir kartondan yapilmistir.Kapak resmi kitaptaki konuyu hemeh hemen yansitmaktadir.Kitap adi,koyu renk zemin üzerine,açik renkle yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir.Çocuklarin gelisimi açisindan önemli olan canli renkler,tercih edilmistir.Kitabin üst kismina,yazarin adi,onun altina hikayenin adi,daha sonra resimleme,sol alt köseye yayinevinin adi,sinif seviyesi,çocuk klasikleri ve seri numarasi yer almaktadir.Kitabin arka kapaginda ise,diger çocuk klasiklerinin adi,dizi numaralari,yayinevinin adresi ile telefon numarasi verilmistir.
5-)Yazi Özellikleri:Zemin beyaz renkte olup,metinler koyu renkle yazilmistir.
6-)Kitabin Adi:Kitabin adi kisa ve olayin başlama nedenini özetleyecek biçimde verilmistir.
B-)RESIMSEL ÖZELLIKLER:
Kitaptaki resimler ilkögretim 2. ve 3. siniflarin anlayacagi sekilde çizilmistir.Resimlerde fazla ayrintiya yer verilmemis,basit ve yalin resimler kullanilmistir.Resimlerdeki en büyük eksiklik hiçbir rengin kullanilmamasidir.Resimlerle metinler bir bütünlük olusturmamaktadir.
C-)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI:
1-)Dil:Kitap anlasilir bir dille yazilmistir.Çocuklarin anlamayacagi kavramlara yer verilmemistir.Özellikle olaylar,somut kelimelerle anlatilmaya çalişilmistir.
2-)Plan:Giris bölümünde,olayin baslama nedeni verilmistir.Gelisme bölümünde olaylar,merak uyandiracak bir biçimde anlatilmistir.Sonuç bölümünde ise,olaylar mutlu son ile bitirilmistir.
3-)Konu:Olay kahramani olan Jimi'nin,köylüye kötülük eden sihirbaza verdigi ders anlatilmaktadir.
4-)Kitabin Özeti:Sihirin çok etkin oldugu eski zamanlarda,uzak bir ülkede,küçük bir köy ve hemen yakinindaki tepede,içinde bir sihirbazin yasadigi sanilan bir sato bulunmaktaydi.Köylüler bu satodan çok korkuyorlardi.Satonun etrafindaki topraklardan,çok verimli ürünler elde edilmekteydi.Çok çalişkan olan köy halki,tek geçim kaynaklari olan baglardan,her mevsim oldugu gibi,bu yilda geçimlerini saglamak için üzümlerini ertesi gün kasabaya götürüp satmak için toplamislardi.Ertesi gün kalktiklarinda,topladiklari bütün üzümler sanki havaya uçmustu.Kendi aralarinda tartismaya ve birbirlerini suçlamaya basladilar.En sonunda bunun,sihirbazin bir marifeti oldugunu anladilar.Ama kimsenin gidipte üzümleri geri almaya cesareti yoktu.Bu arada ortaya Jimi çikti.Jimi,bütün köylünün sevdigi,akilli ve aktif biriydi.tüm köylülerle vedalasip,satonun yolunu tuttu.Satoya yaklastigi sirada,sihirbazla kapida karsilasti.Sihirbazin;beyaz sakalli,tuhaf gözlü ve korkunç bir görünümü vardi.Elinde kocama
n bir asasi ve sag omuzunda ise çirkin mi çirkin bir kuzgunu vardi.Sihirbaz onu satoya davet etti ve yaninda çirak olarak kalmasini istedi.Jimi hem karnini doyuruyordu hem de sihirbazdan birşeyler ögreniyordu.Birgün,sihirbazin kendisini tutsak ettigini,hiçbir yere gidemeyecegini ve onu sadece kendi sihriyle yenebilecegini anladi.Her gece sihir yapan büyücüyü,gizlice izleyerek bütün sihirlerini ögrendi.Ögrendikleriyle en sonunda sihirbazi ortadan kaldirdi ve üzümleri köylüye teslim etti.O günden sonra bir daha sihir yapmadi ve hepsini unuttu.Yasamini çok çalisarak ve dogruyu düsünerek,rahat ve mutlu bir biçimde sürdürdü.
5-)Kitabin Kahramani:Olayin kahramani;cesur,atik ve akilli bir çocuktur.Kitapta,köylüyü sihirbazdan kurtaran bir kahraman edasiyla anlatilmistir.
6-)Kavramlar:Kitapta çocuklarin anlayacagi somut kavramlar yer almaktadir.
D-)IÇERIKSEL ÖZELLIKLER:
Ana Düsünce:Her zaman her yerde ve her durumda,iyi olan ve iyilik yapan insanlarin kazanacagi düsüncesi verilmektedir.


SELAHATTIN ÇADIRLI
SINIF ÖGRETMENLIGI 2-B(I.Ö.)
520268103, scadirli@stu.inonu.edu.tr

 

KİTABIN ADI:Üç Arkadaş Balık
KİTABIN YAZARI:Ahmet Tezcan
Bir Çocuk Kitabını Bulunması Gereken Özellikler Yönünden İnceleme

a)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

1)Kitabın hacmi:Kitap B5 büyüklüğünde olup 120 sayfadır ve 11 kısa hikayeden oluşmuştur.Kitap hacim,kalınlık ve anlatım özellikleri bakımından 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin yaş ve gelişim özelliklerine uygundur.

2)Kitabın Baskısı:Kitap Sağlam ve mat bir kağıda basılmıştır.

3)Kitabın Ciltlenmesi:Ciltleme tutkalla olduğundan sağlam bir kitap değil.

4)Kapak:Kitabın kapağı sağlam kalın kartondan yapılmıştır.Kapaktaki resim hikaye kitabının adıyla ilişkili ve hikayenin içeriğini özetleyecek niteliktedir.Kapaktaki resimde oldukça canlı renkler seçilmiş.
Kitabın üst kısmında yazarın ismi ve onun altında hikaye kitabının adı yer almakta olup bu yazılarda seçilen renk tonu zemine zıt bir renk tonuyla yazılarak dikkat çeker hale getirilmiştir.Yine kitabın arka kapağında kitabı tanıtıcı kısa yazı ve en altta da Yayın Evinin adı bulunmaktadır.Ayrıca Kitapta Kapak ve iç kısımdaki resimleri yapan ressamın adına yer verilmemiştir,bu yayın evine ait başka kitapların adlarıda bulunmamaktadır.Yine okumuş olduğum hikaye kitabının hangi yaş grubu için önerildiği hakkında da kitapta herhangi bir bilgi bulunmamaktadır, basım evinin adresi arka kapakta yer almaktadır.Kitabın bandrol taşımasının zorunlu olup olmadığına dair bir açıklama ve MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının kararı ile hangi seviyedeki öğrencilere tavsiye edildiği belirtilmemiştir.

5)Yazı Özellikleri:Zemin açık renk olup metinler koyu renkte basılmıştır.
Yazının büyüklüğü seviyeye uygun olarak seçilmiş ve 14 puntoda yazılmıştır.Yazıda MEB in önerdiği yazı karakteri kullanılmış ve yazı düz yazı ile yazılmıştır.
hikayede satır aralıklarıda birbirine yakın olarak basılmış,buda çocuk hikayelerinde istenmeyen bir durumdur.

6)Kitabın Adı:Kısadır ve çocuk için fazla ilgi çeken ve merak uyandıran bir ad verilmemiştir.


b)Resimsel Özellikler:Kitapta 6 tane resime yer verilmiş olup bu resimlerin her biri 6 ayrı hikayeye aittir.Resim yönünden okuduğum hikaye hem fakir hem yaş grubhuna uymamaktadır.Yer verilen resimler ise renksiz ve sayfa aralarında fazla dikkat çekmemektedir.Resimde ait olduğu hikayeyi kısaca özetleyecek niteliktedir,yani çocuklarca yorumlanması kolay ve ayrıntıya fazla girmeyen net bir resimleme yapılmış ve hikayedeki olaylarla ilgili kısımlar resimlenmeye çalışılmış.Ayrıca resimde figürler hareket hal
indedir.yer verilen hikayelerde metinle resim aynı sayfada değil ayrı sayfalardadır ve resim zeminde olacak şekilde metin bunun üzerine basılmamıştır.Resim yan sayfasında yer alan resmi değil ait olduğu hikayenin önemli bir bölümünü özetlemektedir.
Bu durumlar çocuğun hikaye kitabına karşı ilgisini azaltabilir,çocuk doğal olarak fazla resimli kştaplardan hoşlanır,ancak bu hikaye kitabında çok az resim bulunduğundan hem kitap okuyucu kaybeder hem resimler kendinden beklenen işlev ve faydayı çocuğa sağlayamaz.


c)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ:

1)Dil:kKullanılan dil açık,anlaşılır olarak seçilmiş olup hitap ettiği yaş grubundaki çocukların kelime hazinelerine uygun kelimeler seçilmiştir.Argo,yerel ağız,dilimizde karşılığı olan yabancı kelimelere ve eskikelimelere yer verilmemiştir. Yine soyut sözcüklerden çok somut sözcüklere yer verilmiştir.Hikayede çok uzun tümcelere değil,tek yüklem ve tek özneli tümceler kullanılmıştır.Anlatımlar samimi,içten ve çocuksu bir üslupla sağlanmıştır.Yine okuyucu bu etkili anlatımla anlatılan olay ve ortamda kendi varmış gibi hissetmektedir.Hikayede olay ve ortamlar en ince ayrıntısına kadar tasvir edilmiş,gerçekleşmesi mümkün olmayacak olaylar bi
le olmuş yada olacakmış gibi anlatılmış.Hikayedeki anlatım okuyucuda büyük bir merak uyandıracak şekilde sağlanmış,ayrıca cansız varlıklar ve hayvanlarda kişileştirilmiştir.Hikayede noktalama ve yazım kurallarına uyulmuştur.Hikayede kullanılan dil,çocukların gelişim özelliklerine uygun olarak seçilmiş olup onların bu hikayeden zevk almalarını sağlayacak niteliktedir.Yine hikayede anlatım yönünden gerçekçi bir yaklaşımın yanı sıra mizah yüklü anlatımda kullanılmıştır.Anlatımda olaylar hareketli ve hızlı bir biçimde gelişmektedir,uzunca betimlemelere ve ruh çözümlemelerine yer verilmemiştir.
Okuyucuya kazandırılmak istenen düşünce ve kavramlar hikayede açıkça verilmemiş olay içerisine sindirilerek okuyucunun bunlara kendisinin ulaşması sağlanmıştır.Ana düşüncenin açık ve net bir şekilde anlaşılmasısağlanmış,yanlış anlaşılmalara fırsat verilmemiştir.Yönlendirme ve ön yargılara yer verilmemiştir.

2)Plan:Giriş bölümünde hikaye kahramanlarının ve bunların bulundukları ortamın tasviri yapılmıştır.Okuyucuda merak uyandıran bir anlatımla gelişme bölümüne geçilmiş.
Gelişme Bölümünde kahramanların yaşadığı olaylar karşılıklı konuşma ve tasvirle anlatılılmıştır.
Sonuç Bölümü okuyucuya mesaj anlatılmaktadır.

3)Konu:Konusunu "uslu","oyuncu" ve "tembel teneke" adındaki üç arkadaşın oluşturduğu bu hikayede bilgili arkadaşının sözünü dinlemeyen tembel arkadaşın duyduğu pişmanlık ve ve bunu canıyla ödeyişi anlatılmiş,bu hikayede ders ve öğüt verme amacı vardır.

4)Seçilen hikayenin Özeti:üç balık Arkadaşın başından geçen olayın anlatıldığı bu hikayede uslu arkadaşları oyuncu ve tembel tenekenin hayatını kurtarmak için onları ikna edemeyişi ve oyuncunun yakalanması ve akıllılığı sayesinde kurtuluşu,tembel tenekenin arkadaşı uslunun sözünü tutmadığından dolayı balıkçılar tarafından yakalanması anlatılmış.

5)Kitabın Kahramanı:Seçilen hikayede adları sayılan 3 kahraman vardır.Her birinin hikayede işlevi farklı olduğundan çocuklar bunları ayırt etmede sorun yaşamazlar.

6)Kavramlar: hikayede kavramlar çocuğun gelişim ve dil özelliklerine uygun olarak seçilmiş ve her hangi bir yanlış anlaşılmaya ve ikileme fırsat vermemektedir.Yani kavram kargaşasına yol açmamaktadır.Kavramlar genellikle somuttur,anlatılmak veya kazandırılmak istenen soyut kavramlarda uygun seçilmiştir.Kitabın tamamındaki hikayelerde çocuğun sevgi,iyilik,eşitlik,güzerllik,cesaret,hoşgörü gibi duyguların yani soyut kavramların gelişimine yardımcı olacak bir anlatım geliştirilmiştir.Hikayede dil,din,ırk,cinsiyet ayrımcılığına yönelten kavram ve konulara yer verilmemiştir,yine kin,nefret,korku,şiddet gibi gelişim özelliklerini olumsuz yönde etkileyebilecek kavramlarada yer verilmemiştir.

d)İÇERİK ÖZELLİKLERİ:

1)Konunun Ana Düşüncesi:Kişilerin bazen söz dinlemeleri ve kendi akıllarına göre hareket etmemeleri,gerektiğinde kişi veya kişilerin sözlerinden ders çıkarılması gerektiği aksi durumlarda önlenemeyecek durumların başa gelebileceği ve bu yüzden söylenen sözleri kulak ardı etmeden son pişmanlığın fayda etmeyeceğini bilerek hareket edilmesi gerektiği aksi durumlarda kişinin bunu canıyla ödeyebileceği anlatılmakta ve burada anlatılan olay "balık ağa düşünce akıllanır."atasözünü doğrulamaktadır.



ÜMİT AKSOY
NO:520268100
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 2-B(İ.Ö)

 

Kitap okumayi yeni öğrenen öğrenciler için yazilmis kitabimizin adi SEVIMLI SINCAP KITIR.yazari osman kaplan.zambak yayinlarinin kitabi.
Kitab kapağindan inselemeye baslarsak canli renkler bakimindan albenili bir kitap.ayrica ismide gayet dikkat cekici konusu ise kücük ve mutlt bir sincap oln kitirin yemek secmesi yüzünden zayif düsmesi ve arkadaslar? taraf?ndan d??lanmas?.hatta babs?n?n onun yuzunden tehlikeye dü?mesi.sonunda ise yaptig?n?n kötu bisey oldugunu anlayan k?t?r?n özür dilemesi ve dengeli beslenmeye baslamas?.konusu bak?m?ndan kuçük cocuga bir kitap,verdigi ögüt bak?m?ndan ise onlar?da yemek secmeye özendirebilir.sayfa say?s? 16,önerilen sayfa say?s?nda 20 oldugu için gayet normal,sayfa kag?d?n?n kullan?m?nda da net olmas?na dikkat edilmis.zemin ac?k renk yaz?lar ise önerild?g? gibi koyu renkte yaz?lm?s.kitab?n 4/3 ünde resim bulunmakta yaz?lar resim üzerine yaz?lmam?s.resimdeki kahramanlada ise kusur biraz sevimsiz olmalar? cocuk resimleri görünce okumak istemeyebilir.ama gozler önerildigi gibi buyuk .resimelrdeki kusur ise fazla teferruata inilmis.bütün resimler yuzu dönük ve hareketli ?e
kilde çizilmi?. dili ise gayat ac?k.cümlelerdeki kelime say?s? 7'yi gecmemi? yani yaz? uzunlukla okuyucuyu s?kmayacak ?ekilde duzenlenm??.bir sayfada en fazla 4 cümle bulunmakta.bilnmeyen kelimelerde birkaç cins isim d???nda rastlanmamaktad?r.imla ve nokatalama dikkat edilmi? ve gayat ak?c? bir dil kullan?lm??.yaz? puntosuda gayet iyi gereken büyüklükte yaz?yla yaz?lm??.
bu degerlendirmelerden sonra.birkaç kusurada göz önünde tutmasak hem içerik,hemde cicilik aç?s?ndan cocuklara önerile bilecek bir kitap.ya?a uygun olarak verilmesi gereken ögütte gayet iyi bir sekilde veriliyor zaten kapa?? cocugu çekecek türden haz?rlanm??.

Berna BERKTA?
520268013
S?N?F ÖGRETMENLIGI 2/A

 

Hikayenin Adı:                      Mavi Sakal ve Yedi Karısı

 (Tilki ile Nine)

            Yazarı ve Metin Düzenleme: Yalçın Tamer

Kapak Tasarımı:                    Hüseyin Çakmak

İç Resimler:                           Nilüfer Yayıncılık

Basım Yeri ve Yılı:               Birlik Matbaası, Ankara 2004

 

 

Nilüfer Yayıncılık: Şan sokak 7/45 06250 Ulus/ANKARA

           Tlf: 0312 3094080-3101836

 

 

                                   HİKAYE İNCELEMESİ

1-Biçimsel Özellikleri:

            Kapakta bulunması gerekenlerden kitabın adı, yayın evinin adı ön kapakta verilmiş fakat hangi yaş grubuna ait olduğu belirtilmemiştir. Kitabın adına ve içeriğine yönelik bir resimleme ön kapakta yer almaktadır. . Yazarın adı, kapak tasarımcısı, iç resimleyici, dizgi, basım yeri ve yılı ise kitabın ilk sayfasında yer almaktadır. Arka kapakta bulunan öğeler ise kitabın serisinde bulunan diğer hikaye isimleri ve yayın evinin adresidir. Kitapta hangi yaşa ve cinsiyete hitap ettiği belirtilmemiştir, yani her iki cinsiyete de uygundur.

 

Kitapta belirtilmese de kitap üçüncü ve dördüncü sınıflar için uygun bir kitaptır. Bu sayı üç ve dördüncü sınıf öğrencileri için uygun bir sayıdır. Sayfa sayısı kırk sekizdir.

 

            Hikaye mat bir kağıda yazılmış çocukların gözlerini yormayacak biçimde basılmıştır. Hikayede 1/3’ lük kısmında resimleme yapılmıştır. Bu rakam 3. sınıf çocukları için uygun bir rakamdır. Metin özellikleri (yazı, rengi, satır aralığı, resim yazı oranı) olması gerektiği gibidir.

 

 

                        2-Resimlerle İlgili Özellikler:

            Hikayede bulunan resimler okuyan çocuklar için hikayeyi açıklayıcı içeriktedir. Resimleme ön cepheden yapılmıştır. Resimler siyah beyazdır.

 

 

                        3-Dil ve Anlatım Özellikleri:

              Cümleler hitap ettiği yaşa uygun biçimde kurulmuştur. Cümlelerde devriklik yoktur, kelime sayısı yeterlidir (Çocukların anlayabilecekleri açıklıktadır.). Ayrıca hikayenin anlatımında cümlelerde tekerlemeye benzer bazı cümleler kurulmuştur. Argo kelimelere yer verilmemiştir.

 

            Hikayede bir tilkinin yaşlı bir ninenin sütünü çalmasından dolayı başına gelenlerden bahsedilmiş. Tilki ninenin sütünü çalınca nine onun kuyruğunu koparmış ve tilki tekrar kuyruğunu almak için çaba göstermiş ve bunun sonucunda bir daha hırsızlık yapmaması gerektiğini ve bunun kötü bir alışkanlık olduğunu anlamış.

Fatih Duru

 

Hikayenin Adı: Sevgi Yumağı

                                   Yazarı:              Beyaz Bastonlar Görmeyenler Derneği

                                   Derleyen:          Şükran Kırıcı

                                   Baskı:          Aydan WEB Tesisleri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   HİKAYE İNCELEMESİ

                        1-Biçimsel Özellikler:

            Kitabın kapağında, kitabın adı belirgin bir şekilde büyük harflerle yazılmış ve resimlerin arasında kaybolmamış - çocuk zorluk çekmeden kitabın adını okuyabilir -. Bu kitap bir kurum tarafından yazıldığı için kitabın ön kapağında alt kısmında kurumun ismi yazılmıştır. Ön kapakta kitabın hangi yaş grubuna hitap ettiğine, yayınevinin adına yer verilmiştir. Arka kapakta sadece kitabın yazılmış olduğu kurumun ismi ve adresi yer almaktadır. Kitabın fiyatına da yer verilmemiştir. Hangi cinsiyete hitap ettiği ise belirtilmemiştir, yani her iki cinsin okuyabileceği bir hikayedir.

 

            Hikaye ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerine yazılmıştır. Kitabın sayfa sayısı altmış dörttür, yani hitap ettiği yaş grubuna uygundur.

 

            Hikaye çocukların gözlerini yormayacak mat bir kağıda basılmıştır. Yazı tipi ve büyüklüğü hitap ettiği kitlenin özelliklerine uygundur. Hikayede, metin özellikleri (yazı, rengi, satır aralığı, resim yazı oranı) olması gerektiği gibidir. Yazı tipi ilköğretim öğrencilerin kullandığı yazı tipindedir.

 

 

                        2-Resimsel Özellikler:

            Hikayede resimler ilköğretim öğrencilerinin anlayabileceği şekilde çizilmiştir. Figürler ve manzara resimleri birbirine karışmamıştır, çocuk resme baktığı zaman kolay bir şekilde ne anlatmak istediğini anlayabilir. Resimde insanlar hareketlidir. Anlatılan olay ve olayla ilgili resim aynı sayfadadır. Metin ve resimler birbirine karışmamıştır. Kapaktaki resim hariç diğer resimler siyah beyazdır.

 

                        3-Dil ve Anlatım Özellikleri:

            Cümleler ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin anlayabileceği şekilde oluşturulmuştur. Cümleler on, on iki kelimeyi geçmemektedir. İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin bileceği kelimeler kullanılmıştır ve açıklayıcı cümlelerle bazı yeni kelimeler çocukların kelime dağarcığına eklenmiştir. Hikayede argo ve halk diline ait kelimeler kullanılmamıştır. Noktalama işaretlerine dikkat edilmiştir. Devrik cümlelere yer verilmemiştir.

           

            Hikayede çocuklara görme engelli insanların hayatlarında ne gibi zorluklarla karşılaştıkları anlatılmaktadır. Çocuklar bu kitap sayesinde görme engelli insanların hissettiklerini biraz da olsa anlama fırsatı bulmuşlardır ve karşılaştıkları görme engelli insanlara nasıl davranmaları gerektiğini vurgulamıştır. Çocukların dünyalarına, hep iyi şeylerin olmadığını hayatta herkesin sağlığının tamamen yerinde olmadığı halde yaşama sevincini içlerinde hissetmeleri gerektiği de eklenmiştir.    

 

C. Serap Kaçıra

 

KITABIN ADI :KEL OGLANIN TALIHI
KITABIN YAZARI :AYKUT SENYILDIZ
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNÜNDEN INCELEME
a)BICIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABIN OYLUMU:Kitap B5(20.33)boyutlarindadir.16 sayfadir. hacim ve kalinlik bakimindan 2. sinif ögrencilerine göredir.
2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme tel ile oldugundan saglam ve kullanislidir.
4)KAPAK:Kapak iç sayfalara göre daha kalin ve saglam bir kagittan yapilmistir. Kapakta ki resimler konu ile iliskilidir. Üst tarafta kitabin ismine yer verilmistir, yazar ve ressam isimleri yer almamaktadir. Bunun yerine solt altta yayin evinin logosuna yer verilmistir.
Arka kapakta ise yayin evinin diger kitaplarinin isimlerine yer verilmis, ayrica yayin evinin adina adresine telefon ve faks numarasi yer almistir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik metin ise ona zit bir renkte yazilmistir.Yazi 18 puntodadir.MEB'in önerdigi yazi karakteri kullanilmistir. Bu da okumayi ögrenen bir çocukta karmasaya neden olmaz.
6)KITABIN ADI:Kisadir ve seviyeye uygundur.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:Kitapta ki resimler seviyeye uygun deildir.16 sayfalik kitapta sadece üç resim bulunmaktadir. Resimler sanatsal deger tasimamakt adir. Figürler yeterince karikatürize edilememistir. Bu hikayede resimden beklenen fayda yeterince elde edilemez. Genede resimler fazla ayrintiya inilmeden net bir sekilde yapilmistir.
c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1)DIL:Kitap aç?k ve anla??l?r bir dille yaz?lm??t?r.ikinci s?n?f seviyesine uygun kelimeler seçilmi?tir.de?i?ik kelime say?s? çe?idi normaldir
2)PLAN:giri? bölümünde kahram?n?n ya?ad??? çevrenin tasviri yap?lm??t?r.geli?me bölümünde olay?n içine girilmiştir
3)KONU:bir halk kahramanı olan keloğlanın babasından aldığı nasihatle davranışlarını anlatmaktadır.
4)KITABİN ÖZETI:keloğlanın hasta olan babası bir gün ölüm döşeğindeyken keloğlana bir nasihatte bulunuyor.keloğlanda bu nasihata uymak istiyor fakat elinde olmayan sebeblerden dolayı bunu gerçekleştiremiyor.daha sonra karşılaştığı adamla bir yarışma yapıyor ve yarışmayı kaybediyor
5)KITABİN KAHRAMANİ:keloğlanı önceden tanıdığımız gibi yine çok kurnaz
6)KAVRAMLAR:HIKAYENIN KONUSUNDAN DOLAYİ hikayede fazla yabancı kelime kullanılmamıştır
d)IÇERIK ÖZELLIKLERI
1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESI:konunun ana düşüncesi kişinin her zaman uynık olması karşılaştığı durumlar karşısında zeki olması gibi önemli konuları içermektedir.bildiğimiz bir halk kahramanı olan keloğlanın bildik durumlarından birisiydi


REŞIT BÖKE
040233017

 

Hikayenin Adı:                      Mavi Sakal ve Yedi Karısı

Yazarı ve Metin Düzenleme: Yalçın Tamer

Kapak Tasarımı:                    Hüseyin Çakmak

İç Resimler:                          Nilüfer Yayıncılık

Basım Yeri ve Yılı:              Birlik Matbaası, Ankara 2004

 

 

Nilüfer Yayıncılık: Şan sokak 7/45 06250 Ulus/ANKARA

 Tlf: 0312 3094080-3101836

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   HİKAYE İNCELEMESİ

                        1-Biçimsel Özellikler:

Kitabın adı, yayın evinin adı ön kapakta mevcuttur. Fakat hangi yaşa hitap ettiği belirtilmemiştir. Ayrıca kitabın adına ve içeriğine ait bir resimleme ön kapakta yer almaktadır. Yazarın adı, kapak tasarımcısı, iç resimleyici, dizgi, basım yeri ve yılı ise kitabın ilk sayfasında yer almaktadır. Arka kapakta bulunan öğeler ise kitabın serisinde bulunan diğer hikaye isimleri ve yayın evinin adresidir. Kitapta hangi yaşa ve cinsiyete hitap ettiği belirtilmemiştir, yani her iki cinse hitap etmektedir.

            Kitapta belirtilmese de kitap üçüncü ve dördüncü sınıflar için uygun bir kitaptır. Sayfa sayısı kırk sekizdir. Bu sayı dört ve beşinci sınıf öğrencileri için uygun bir sayıdır.

            Hikayede olması gerektiği gibi mat bir kağıda basılmış, resimleme ön cepheden yapılmıştır. Hikayedeki resimleme fazla değildir, daha çok yazıya ağırlık verilmiştir. Zaten bu yaştaki çocuklar için de uygun olanı budur. Metin özellikleri (yazı, rengi, satır aralığı, resim yazı oranı) olması gerektiği gibidir.

 

 

                        2-Resim Özellikleri:

            Hikayede bulunan resimler okuyan çocukları korkutucudur. Daha çok vahşete yer verilmiştir. Bu gibi resimler kötü yönde etkileyebilir. Fakat resim ön cepheden alınmış ve hikayede anlatılanları açıklayıcı niteliktedir. Resimler siyah beyazdır.

 

 

                        3-Dil ve Anlatım Özellikleri:

            Cümleler hitap ettiği yaşa uygun biçimde kurulmuş, bazı cümleler devamı var anlamında üç nokta şeklinde bırakılmıştır. Cümlelerin oluşumunda kullanılan kelime sayısı üç ve dördüncü sınıflar için uygundur. Hikayenin anlatımında gerçek dışı kavramlar da kullanılmıştır (yani gerçek hayatta olmayacak şeyler ).

 

            Çocuklar için kötü bir alışkanlık olan argo kelime kullanımına itici kelimeler kullanılmamıştır. Kitabın bazı yerlerinde imla hataları bulunmaktadır. Hikayenin anlatımında akıcılık vardır. Geriye dönüşler yapılmıştır.

 

            Hikayede şehirden uzak bir şatoda yaşayan kötü bir adamdan bahsedilmiştir. Onun kötülüklerinden ve sonunda yaptığı bu kötülüklerden dolayı başına gelenler anlatılmıştır. İnsanların yaptıkları kötülükler yüzünden mutlaka cezalarını er geç bulacakları sonucu çıkarılması gereken bir hikayedir.

 

            Hikaye kitabı birkaç hikayeden oluşmaktadır.   

   

Şule Uzak

 

Hikayenin Adı: Kediler ve Fareler

Yazarı: İclal Özkonak

Resimleyen: Gülden Gümüşlü

Yaş Grubu: Okul Öncesi (0-6)

Kitap Yayını: Cemre Yayınları

 

                        Hikayenin İncelenmesi:

            Kitabın konusu; hepimizin bildiği ve sık, sık karşılaştığı kedi ve farelerin düşmanlığıdır. Kitabın kahramanları da bir grup fare ve bir kediden oluşmaktadır. Fareler sürekli yanıbaşlarında olan ve sürekli onları rahatsız eden ezeli düşmanları kediyi ortadan kaldırmayı düşünürler ve plan hazırlarlar. Kitabın sonuna kadar bu konu hakimdir. Sonunda fareler kediden kurtulur. Kitabın sonu mutlu sonla biter. Haklı olanlar kazanır, kötü olan da cezasını bulur.

 

            Kitap; sade, anlaşılır bir dille yazılmıştır. Pekiştirme sıfatlarına, betimlemelere yer verilmiştir. Günlük konuşma diline de zaman, zaman rastlanır.ayrıca yansımadan oluşan kelimelerle dile zenginlik kazandırmış ve de çocuklar için daha çekici olmuştur. Cümleler kısa ve kurallıdır. 3-6 kelimelik cümleler kurulmuştur.

 

            Hikayedeki resimler de oldukça çekicidir. Yazı geri plandadır. 20 sayfalık kitabın büyük bir kısmını resimler oluşturuyor. Fakat renkler biraz soluk, çocukların ilgisini daha çok sıcak renkler çekeceğinden resimler daha canlı renklerle boyanmalıdır      

 

Tuba Demir

 

Masalın Adı: Gökdelene Giren Bulut

Yazarı: Behiç Ak

Resimleyen: Behiç Ak

Yaş Grubu: Okul Öncesi (0-6)

Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları

 

                        MASAL İNCELEMESİ

 

            Kitabın Konusu:Kitapta Koko isminde bir çocukla onun köpeği olan Bonbon’ un bir gökdelenin en üst katındaki yaşamları anlatılıyor. Masalın kahramanı Koko’ dur.

 

            Koko ile Bonbon sürekli gökdelenin en üst katından bulutları izleyip “ keşke bulutların üstünde olmayıp onları aşağıdan görebilseydik, yağmurun yağdığını bile göremiyoruz” deyip hayıflanıyorlardı. Bir gün bir bulut parçası koparak pencereden içeri girince çok sevindiler. Koko eline bulut parçasını alarak dokununca çok yumuşak olduğunu gördü ve ondan bazı eşyalar yapmak istedi. Önce bir koltuk yaptı oturdu. Sonra at sonra da uçak yaptı. Koko ile Bonbon yaptıkları uçağa binerek uçmaya başladılar. Uçağa binip uçarlarken gökdelenlerin birinde şişman bir kadın ve bir sürü de kedi görmüşler. Koko ile köpeği kadına şaşkın, şaşkın bakarken kadın: “ Ne yapayım aşağıda bir sürü arabanın ve binaların içinde rahat gezemeyen kedileri alıp buraya getirdim.” Demiş. Diğer gökdelende ise yaşlı bir adam ve küçük bir kız varmış. Onlar da bir uçak bulut yapıp hep birlikte uçmaya başlamışlar. Kediler bu durumdan çok hoşlanmışlar kedilerine de buluttan bir şato yapmışlar. Koko’ nun aklına çok güzel bir fikir gelmiş. Bulutların üstünde bir kent kurup buraya Hoppala Hop kenti adını vermişler. Bundan sonra yeryüzündeki herkes gelip bu güzel kente yerleşmiş.

 

                        Kitabın içeriğine yönelik görüşler:

 

            Kitapta oldukça sade bir dil kullanılmıştır. Kısa cümlelere yer verilmiştir. Zaman, zaman pekiştirmeler ve ünlem cümleleri kullanılarak çocuğun hayal gücü geliştirilmiş ve akıcılık sağlanmıştır. Yazıda harflerin büyüklüğü çocukların okuyabileceği şekildedir. Kitap 24 sayfadan oluşur.

 

            Kitapta resimler oldukça canlı renklerle boyanmıştır ve sayfada resimlere çok, yazıya az yer ayrılmıştır. Resimler masala uygun çizilmiştir, masalı anlatır.

 

            Kitabın vermek istediği mesaj: Çocukların hayvanlarla arkadaş olabileceği, hayvanları korumanın güzel bir şey olduğu anlatılmıştır.            

      

Fulya Seven

 

Hikayenin  Adı      : Minik Panda Hayvanat Bahçesinde

Yazar                          : Pedagog Ayşen Oy

Resimleyen            : İlknur Ercan Koldaş

Teknik Yönetmen : Çetin Tüzüner

Dizgi                           : Nurdan Dizgi Servisi

Film ve Montaj     : Mat Grafik

Baskı                     : Kaplan Ofset

Cilt                 : Özlem Ciltevi

ISBN                    : 975-527-468-5

 

 

NURDAN YAYINLARI  LTD. ŞTİ.

 

YAYINEVİ: Prof. Kazım İsmail Gürkan Caddesi Nu: 13 Kat: 1

                     Cağaloğlu İstanbul

                       Tlf: (0212) 513 86 53   Belgeç: (0212) 512 51 86

MAĞAZA:  Çatal Çeşme Sokak Nu: 25

                    Cağaloğlu İstanbul

Örütbağ:      http://www.nurdan.com.tr

Elmek:             info@nurdan.com.tr    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               HİKAYE iNCELEMESİ

 

                        1. Biçimsel Özellikler:

Kapakta bulunması gerekenlerden kitabın adı, hangi yaş grubuna hitap ettiği, yayın evinin adı ön kapakta belirtilmiş, yazarın adına, dizini diğer kitaplarına arka kapakta yer verilmiş fakat fiyatına yer verilmemiştir. Hangi cinsiyete hitap ettiği ise belirtilmemiştir, yani her iki cinsin okuyabileceği bir hikayedir.

           

            Hikaye üç yaşından ilköğretimin birinci basamağına kadar olan çocuklar için uygundur. Sayfa sayısı on altı, yani hitap ettiği yaş grubuna uygun onları sıkmayacak ve yormayacak sayıdadır.

 

            Hikaye çocukların gözlerini yormayacak mat bir kağıda basılmıştır. Fazla ön planda olmayan birkaç resim dışında resimlerin hepsi ön cepheden çizilmiştir. Yazı tipi ve büyüklüğü hitap ettiği kitlenin özelliklerine uygundur. Hikayede sayfalar olması gereken şekilde tek sütun ve satırlar uzun değil. Metin özellikleri (satır aralığı, yazı rengi, resim/yazı oranı) hitap ettiği kitlenin özeliklerine uygun olarak yazılmıştır.

 

 

                        2. Resimlerle İlgili Özellikler:

            Hikayedeki resimler kolay yorumlanabilir, kişiler ise hareketlidir.  Anlatılan olay ve ola ilgili resim aynı sayfada yer almaktadır.Metin ve resimler üst üste gelmeyecek şekilde dizayn edilmiştir. Resimler yeterince renklidir.

 

                       

          3.Dil ve Anlatım Özellikleri:

Cümleler hitap ettiği yaşın özelliklerine uygun olarak kısa ve devrik değildir. Cümleler altı yedi kelimeyi geçmemektedir. Çocukların bildiği kelimeler kullanılmış ve bilmediği kavramlar ise resim ve açıklayıcı cümlelerle anlatılmıştır. Argo kelimeler kullanılmamıştır. Noktalama işaretlerine dikkat edilmiş, dolaylı ve imalı cümleler kullanılmamış, hikaye anlatılırken geriye dönüşler yapılmamıştır.

 

Hikayede çocuklara hayvanlar tanıtılmıştır. Hayvanların değişik özellikleri resimlerle anlatılmıştır. Hayvanların kafeste olmasına rağmen onları çok üzgün anlatılmamış ama onların doğal ortamlarında daha mutlu olacakları belirtilmiştir.

 

Hüseyin Gedik

 

KİTABIN ADI: ZÜMRÜDÜANKA KUŞU
YAZARI: NEJLA İNCE
BİR ÇOCUK KİTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME

a) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

1) KİTABIN OYLUMU: Kitap 13.20 boyutlarındadır. 30 sayfadir. Hacim ve kalinlik bakiminden 3.sinif
öğrencilerinin yasina ve gelisim düzeylerine uygundur.

2) KİTABIN BASKISI: Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.

3) KİTABIN CİLTLENMESİ:Ciltleme tutkalla oldugundan saglam degildir.

4) KAPAK: Kitap sert , saglam ve kalin bir kartonla kaplanmistir.Kapak iç sayfalardan daha kalindir.
Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi yansitmaktadir. Çok renkli ve dikkat çekici bir resim kapagda
yer almaktadir.
Kitabin üst kisminda kitabin adi ve seri adi bulunmaktadir. Kitabin sag alt kisminda yazar adi
Sol alt kisminda ise kitabin hangi örgenci kesimini hedefledigi yazilmistir.
Kitabin erkek örgencilere yönelik yazildigi kitap okundugunda anlasmaktadir.Arka kapakta o dizide
Yayinlananan baksa kitap adlari , basim evinin adresi ve ISBN numarasi vardir. İkinci kapakta ; basim
Evinin adina , adresine , telefon ve faks numarasina yer verilmistir. Kapak ve iç resimleri yapan ressam
adlari bulunmaktadir.

5)YAZI ÖZELLİKLERİ: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin büyüklügü seviyeye
uygun ; 14 puntodadir. Yazida MEB’nin önerdigi harfler (fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir. Yazi tipi olarak olarak Times New Roman tercih edilmistir.

5) KİTABİN ADI: Kitap basligi iki kelimeden olusmakta ve seviyeye uygundur.

b) RESİMSEL ÖZELLİKLER
Kitaptaki resim sayisi çok olmasina ragmen yeterli sayida degildir. Resimler renksiz oldugundan dikkat çekici özellikte degildir.
Resimler kolay yorumlanabilir, ayrintilara fazla girilmemis , olaylarla ilgili kisimlar resmedilmistir.
Resimlerdeki figürlerin yüz ifadeleri anlamlidir. Resimler ile yazi karsiliklidir. Yani yazi ve resimler
aynı sayfada yer almamaktadir. Resimlerin çogu yan sayfadaki metinle iliskili degildir. Bu durum
çocugun metni anlamasini zorlastirmaktadir. Çocuk resimden tam olarak faydalanmamaktadir.

c)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ
1)DİL:.Kitabin dili sade ve anlasilirdir. Yabanci ve argo kelimelere yer verilmemitir. 3. sinif örgencilerinin anlamini bilmedigi kelimeler yok denecek kadar azdir. Örnegin: zira, iskembe gibi.
Cümleler kisa ve tek yüklemlidir.

2) PLAN: Kitabin giris bölümünde masal kahramanlari ve yasadiklari yer tanitilmistir. Sürükleyicidir
ve okuyucuyu etkisi altina almaktadir.
Gelisme bolümünde okuyucuyu sasirtan olaylara yer verilmistir.
Sonuç bölümü okuyucuya mesajlar vermektedir. Olaylar mutlu sonla bitirilmistir.

3)KONU: Kitabin konusu padisahin üç oglunun basindan geçen olaylari anlatmaktadir. Konu az da
olsa ögüt varicidir. Okuyucuyu düs dünyasina götürmektedir. Sonuçta iyiler kazanmis ve kötüler
cezalarini çekmislerdir

4)KİTABIN ÖZELLİKLERİ:Padisahin bahçesine zarar veren devi öldürmeye çalisan üç oglu devin
pesinden bir kuyuya inerler ama ağabeyleri küçük kardeslerini kuyuda birakirlar. Küçük oglan
Zümrüdüanka Kusu’nun yardimi ile yer yüzüne çikarken basindan olaylar geçer. Agabeylerini affeder ve
evlenerek mutlu olurlar.

4)KİTABIN KAHRAMANLARI: Küçük çocuk model olacak niteliktedir. Kahraman cesur , güçlü , fedakar , verdigi sözü yerine getiren bir kisilige sahiptir. Kitap kahramanlar bakiminden oldukça
zengindir.Kötü kahramanlar geri planda kalmistir.

5)KAVRAMLAR: Kitapta kavram kargasasina neden olacak durumlar yoktur. Zümrüdüanka Kusu ile küçük prens arasinda ki dostlukla sadakat kavrami anlatilmistir. Küçük prensin ağabeylerini affetmesiyle
fedakarlik kavrami anlatilmistir.Büyük devin pesinden kosmalari cesareti simgelemektedir.

d)İÇERİK (MUHTEVA,ÖZ) ÖZELLİKLERİ

1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESİ:Hikaye okuyucuya cesur fedakar olma duygularini kazandirmaya
çalismaktadir.İyilerin kazandigi ve kötülerin kaybettigi dünyanin varligini anlatmaktadir. Mesaj , çocuklar
tarafindan kolayca anlsilabilecek türden açik ve net verilmistir.
Okuyucu kitabi okudugunda ana düsünceyi rahatça sezebilmektedir. Kitap degerleri önemsemektedir.
Geleneklerin yasatilmasina ve devam edilmesine özen gösterilmistir.




hadursun@stu.inonu.edu.tr

 

KITABIN ADI : HIRÇIN KARINCA
YAZARI: EMINE TAYFUR
YAYIN EVI: ZAMBAK YAYINLARI
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME
A)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1) KITABIN OYLUMU: Kitap B5(14.20)boyutu büyüklügündedir. 15 sayfadir.Gelisim özelliklerine uygundur.
2) KAPAK : Kapak canli renklerden olusmus, çekici ve oldukça samimidir. Kapagin üzerinde yayin evi,
yazarin adi bulunmaktadir.Fakat kitabin hangi yas grubuna ait oldugu belirtilmemistir.
Kitap bu yönden eksiktir. Yas grubu kitabin üzerinde bulunmasi gereken önemli bir faktördür.
Çünkü aileler çocuklarina kitap alirken yas gruplarina göre hareket etmektedirler.
3)KITABIN BASKISI: Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.Bu yönden olumludur. Çocularin kitabi
yirtmamalari ve yipratmamalari için kitabin dayanikli olmasi gerekir. Eger kullanilan kagit parlak olursa
çocugun gözünü alacak ve çocuk kitabi okurken zorlanacaktir.
4)KITABIN CILTLENMESI: Ciltleme telle yapilmistir ve dayaniklidir.
5)KITABIN ADI: Kitabin adi çocuklarin görebilecegi bir yere ve dikkatlerini çekebilecegi bir yere
yazilmistir. Kitabin adi çocuklar için oldukça ilginçtir. Bilindigi gibi çocuklar
hayvanlari sevmektedir ve kitabin adinda da bir hayvan ismi geçtiginden dolayi
çocukalarin ilgisini çekecektir.
6)YAZI ÖZELLIKLERI: Zemin açik olup metinler koyu rekte basilmistir. yazinin
büyüklügü 14 puntodur ve seviyeye uygundur. Yazi tipi olarak Times New Roman tercih
edilmistir. Kitabin üzerinde yas belirtilmemistir ama kitabin özelliklerine ve sayfa sayisina
bakarsak 5-7 yas için uygun olarak yazilmis bir kitaptir. Ayrica kitapta harfler gözü
yormayacak sekilde ve yas grubunun gerektirdigi yazi karakterine göre yazilmistir.
Hikayede satir araliklari da uygun bir biçimde tasarlanmistir. Çocuk bir
satirdan digerine geçerken rahatlikla hiç zorlanmadan geçis yapabilir.
B)RESIMSEL ÖZELLIKLER:
Resimler kitapta kullanilan ifadelerle özdeslesiyor, yani bir çocuk resme baktigi
zaman anlatilmak isteneni kolaylikla anlayabilir ve yorumlayabilir.Resimlerde
kahramanlar gerektigi yerde hareket halinde ifade edilmistir. Resimler ile
metin üst üste gelmemistir. Genelde yazi ve resim ayni sayfadadir. Bu da
kitabin olumlu bir özelligidir. Kitabin yaklasik olarak u'i resimlenmistir.
Bu özellik de yas grubuna uygundur. Resimlemeler yapilirken daha çok
koyu renkler tercih edilmistir. Eger renklendirme için daha sicak ve canli renkler
tercih edilseydi kitabın ilgi çekiciligi biraz daha artardi.
C)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1)DIL: Kitapta kullanilan dil açik, anlasilabilir, samimidir. Bir çocuk bu kitabi
okurken ve okuma sirasinda kelimelerin anlamlarini kavramada hiç zorluk çekmez.
Yerel agizlara ve argo kelimelere yer verilmemistir. Genelde cümlelerde
tek özne ve tek yüklem kullanilmistir. Yazilar noktalama isaretlerine, imlaya
ve yazim kurallarina uygun olarak yazilmistir. Bu hikayede dikkat edilmesi gereken
bir nokta da cümlelerin kurulusunda sözcüklerin 4-5 sözcügü geçmesidir.
Yazar bu noktada da biraz daha dikkatli olabilirdi. Fakat bu özellik kullanilmasina
ragmen okuma esnasinda okunan hiçbir cümle çocugu sikmaz.
2)PLAN: Giris bölümü doga tasviriyle baslamistir ve sürükleyicidir. Gelisme
bölümündeyse olaylar gelisiyor ve belli bir akisi takip ediyor. Sonuç bölümü
ise okuyucuya mesaj verici niteliktedir. Gelisme bölümündeki olaylar belli
bir sonuca baglanmistir.
3)KONU: Hirçin adinda bir karincanin basindan geçen bir olay anlatilmis ve
karincanin bu olaydan sonra çikardigi ders belirtilmisitr.
4)KITABIN KAHRAMANI: Hirçin adinda bir karincadir ve çocuklar için bir model
olacak niteliktedir.
5)KAVRAMALAR: Hikayede çocugun anlayamayacagi hiç bir kavrama yer
verilmemistir. Herhangi bir kavram kargasasina neden olacak durumlar yoktur.
Davranislarin karsiladigi kavramlar okuyucuya dogru olarak verilmektedir.
6)KITABIN ÖZETI: Yemyesil bir köyde bir karinca ailesi varmis. Bu ailenin
Hirçin ve Perçin adinda iki çocugu varmis.Birgün bu köye bir karinca ailesi
tasinmis. Bu ailenin de Sari Karinca adinda bir çocugu varmis. Perçin hemen
gidip bu Sari Karinca ile arkadas olmus. Hirçin ise Sari Karincanin dis
görünüsüne bakarak çok mizmiz biri oldugunu söylemis ve Sari Karinca ile
arkadas olmamis. Birgün Hirçin su tasimak için dereye gittiginde Sari Karinca'nin
babasi ile karsilasmis. Sari Karinca'nin babasi Hirçin'nin elindeki kovayi alarak
evlerine kadar tasimasina yardim etmis. Bu olay Hirçin'nin Sari Karinca ile
barismasina vesile olmamis. Sari Karinca da Hirçin ile arkadas olmak istiyormus.
Hirçin'nin dogum günü varmis. Perçin Hirçin'dan habersiz Sari Karinca'yi
dogum gününe davet etmis. Sari Karinca da çok sevdigi kolyesini paketleyerek
Hirçin'nin dogum gününe gitmis. Kapiyi Hirçin açmis ve karsisinda Sari
Karinca'yi görünce çok sasirmis. Hirçin ile Sari Karinca birbirlerini kucaklamislar
ve bugünden sonra hep arkadas kalmislar. Hirçin yaptigi hatanin farkina varmis ve
dis görünüse aldanmamasi gerektigini anlamis.
7)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI: Burada çocuga verilmek istenen ana düsünce,
kimseyi dis görünüse bakarak yargilamamaktir.


Hülya ÖZLEBLEBICI
Sinif Ögr.2/C Subesi(N.Ö)
040233140

 

KİTABIN ADI:ÇOCUK KALBİ

YAZARI:EDMONDO DE AMİCİS

BİR ÇOCUK KİTABINI BULUNMASI GEREKEN                       ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME

 

A) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

 

   1) KİTABIN OYLUMU : Kitap 26 cm boyunda,14 cm genişliğinde ve 32 sayfadır. Hacim ve kalınlık bakımından ilköğretim 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin yaşına ve gelişimine uygundur. Fakat 5.sınıflarda okuyabilir.

 

2) KİTABIN BASKISI : Kitap dayanıklı ve mat bir kağıda basılmıştır.  

 

3) KİTABIN CİLTLENMESİ : Ciltleme telle yapıldığı için dayanıklıdır.

 

4) KİTABIN KAPAĞI : Kitabın kapağı kalın ve kaliteli bir kartondan yapılmıştır. Kapağın resmi canlı ve çekici değil tam tersi soluk renklerle boyanmıştır. Kapağın resmi konuyla alakalıdır. Kapaktaki yazılar siyah renkle yazılmıştır. Yazıların rengi resmin rengine göre daha uyumludur.

    Kapağın en üstünde yazarın adı ve soyadı yazılmıştır. Bu yazının hemen altında daha büyük puntoyla yazılmış kitabın adı yer almıştır. Kapağın en altında yayınevinin adı yazılmıştır. Kitabın arka kapağında ise hikayeyi özetleyici yazı ve kitabın hangi yaş grubuna yazıldığı belirtilmiştir. Fakat kitabın kapağında kapak resmini yapan ressamla ilgili hiçbir bilgi yoktur.

    Gömlek kapakta kitabı düzenleyen kişinin adına yayınevinin adına ve adresine yer verilmiştir.

 

5) YAZI ÖZELLİKLERİ : Sayfanın zemini beyaz renkte olup yazılar siyah renkte yazılmıştır. Yazıların büyüklüğü seviyeye uygun olup 18 puntodadır. M.E.B’ in önerdiği harfler tam anlamıyla kullanılmamıştır. (a,ğ,g,y) Yani bilgisayar harfleri kullanılmıştır. Bu da çocuğu harflerin yazılış şekilleri konusunda tereddüde düşürür

 

6) KİTABIN ADI : Kitabın adı kısa ve seviyeye uygundur.

 

   

 

 

B) RESİMSEL ÖZELLİKLER

 

     Kitapta kapak hariç hiçbir resim bulunmamaktadır. Bu da çocuğun kitabı okumamasına neden olabilir. Ve çocuğun kitabı okurken canı sıkılabilir kitabı okumaktan vazgeçebilir.

 

C) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

 

1) DİL ÖZELLİKLERİ : Kitapta anlatılan olayları 3. sınıfa giden bir öğrenci yazdığı için olaylara açık ve sade bir dil hakimdir. Yabancı kelimelere çok az yer verilmiştir. Kitaptaki olaylar İtalya da geçtiği için insan isimleri yabancı isimlerdir. Anlamı bilinmeyen kelimeler 3. Ve 4. Sınıf öğrencileri için azdır. Yöresel ağız ve argo sözcüklere yer verilmemiştir.

     Kitaptaki tümcelerin birçoğu uzun tümcedir. Bu tümcelerdeki sözcük sayısı 10’u bile geçmektedir. Örneğin “iki kitapçı dükkanı çanta,kağıt ve defter satılan anne ve babalarla tıklım tıklım doluydu” ve “üç yıl süreyle aşağı-yukarı her gün geçtiğim yedi sınıf kapısının üzerine açıldığı o koskocaman odayı tekrar  çok sevindim” tümceleri uzundur.

 

2) PLAN : Giriş bölümü 3. Sınıfa başlayan Enrico  okulu ve öğretmenlerini tasfir etmiştir. Gelişme bölümünde Enrico başından geçen olayları anlatmıştır. Bu olaylar okuyucuya mesajlar vermektedir. Sonuç bölümünde ise Enrico ‘nun annesine yaptığı saygısızlıktan dolayı babasının nasihatları yazılmıştır.

 

3) KONU : Kitabın konusu İtalya da bir mahalle okulunda 3.sınıfı okuyan bir öğrencinin yazdığı bir yıllık okul hikayesidir.

       Konu ilgi çekici bir biçimde sunulmamıştır. Konusu olsun,içeriği olsun eğitici ve düşündürücü bir kitaptır.

   

4) KİTABIN ÖZETİ : İtalya da bir mahalle okulunda 3.sınıfa yeni başlayan Enrico yeni öğretmeniyle tanışınca ilk başta hoşlanmaz. Eski öğretmeninin o güler yüzünü hatırladıkça üzülür fakat daha sonra yeni öğretmeninden hoşlanmaya başlar. Birgün Robetti adında bir çocuk okula giderken bir çocuğun atlı tramvay yolunda düştüğünü görür. Çocuğu kurtarırken kendi ayağı atlı tramvayın altında kalır. Bunu gören Enrico üzülür. Başka bir gün Enrico’nun sınıfına Calabriali bir öğrenci gelir. Öğretmen sınıfla kaynaşmasını sağlar.Uzaktan gelen bu öğrenciye iyi davranılmasını ister. Yine günün birinde annesi ve kız kardeşi ile yoksul bir kadına  çamaşır götüren Enrico  kapıyı açan kadını görür ve içeride sınıf arkadaşını görür. Babası olmayan crossi bütün zorluklara rağmen karanlık odada dersini yapmaya çalışır. Bu duruma üzülen Enrico’nun annesi para yardımında bulunur. Kitabın sonlarına doğru Enrico  annesine saygısızlık yapar.Bu olaya üzülen anne ve babası Enrico’ya nasihatlarda bulunur.

 

5) KAVRAMLAR : Kitapta davranışların karşılandığı kavramlar okuyucuya doğru olarak verilmiştir.

 

D) İÇERİK ÖZELLİKLERİ

 

1) KONUNUN ANA DÜŞÜNCESİ : Etrafındaki öğrenci arkadaşlarına göre maddi bakımdan iyi durumda olan ve ailesi tarafından  ilgi gören çocuğun bu ilgiye fazla layık olamaması.

     Bu ana düşünce çocuğa doğrudan verilmemiştir. Hikayenin sonunda ana düşünce daha net verilmiştir.

     Bu kitap bir çocuğun ailesine saygılı davranması gerektiğini,arkadaşlarına iyi davranmasını gerektiğini göstermiştir. Yardımlaşmanın önemi belirtilmiş ve önyargılı davranmamamız gerektiği belirtilmiştir.

 

TUĞBA BARBAROS

04020033052

 

 

KiTABIN ADI:PETER PAN
YAZARI:J.M.BARRIE
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME
a)BiÇiMSEL ÖZELLiKLER
1)KiTABIN OYLUMU:Kitap (13.19.5)boyutlarinda olup 32 sayfadan olusmaktadir.Sayfa sayisi ve
konusu bakimindan 2.ve 3.siniflarin yas ve gelisim düzeylerine uygundur.
2)KiTABIN BASKISI:Kitap sayfalari hafif parlak beyaz renkte kagittan olusmaktadir.
3)KiTABIN CiLTLENMESi:Ciltleme telle oldugundan kitap dayaniklidir.
4)KAPAK:Kitabin kapagi saglam kartondan olup sayfalarina nazaran daha kalindir.Kitap içindeki
resimler içerigi yansitmaktadir.Renk uyumu sekil-zemin ilskisine göre oldukça iyi
verilmistir.Genelde kapak resminde canli renkler seçildiginden kitap albenili bir yapi arz
etmektedir.
Kitabin en üstünde yazarin adi ve soyadi akabinde kitabin adi bulunuyor.Kitabin adi yazara
nazaran daha büyük puntolarla yazilmistir.En alt solda yayinevinin adina yer veriliyor.Fakat resmi
kimin çizdigi belirtilmemis!!!
Kitabin ilkögretim 2.ve 3. siniflara uygun oldugu kapakta belirtilmis fakat kizlara mi erkeklere mi
yönelik oldugu hala merak konusu?
Arka kapakta yayinevinin basim hakkina sahip oldugu diger klasik kitaplarin tanitimi yapilmistir.
Yine arka kapakta basimevinin adi ve ISBN numarasi göze çarpmaktadir.Bandrol tasima
zorunlulugunun olmadigina dair bir açiklama kitabin gömlek sayfasinda bulunuyor.MEB TALiM VE
TERBIYE KURULUN'CA tavsiye edildigini kanitlayan yazi bulunuyor.
Ayrica gömlek kapaginda kapaktaki resim bulunmaktadir.Bu sayfanin hemen arka yüzünde
yayinevi ve kitabin adi veriliyor.Ayriyetten ; hazirlayan kisinin adi,yazarin adi,dizgi,film ve montaj
adlari, kapak ,iç resim, baski ve cildin kime ait oldugu belirtilmektedir.
5)YAZI ÖZELLiKLERi:Zemin beyazdir.Metinler siyahla yazilmistir.Yazinin büyüklügü 18'lik
puntodur.2.ve 3.sinif seviyesine uygundur.Bilgisayar harflerine yer verilmemistir tebligler
dergisindeki yazi karakterlerine uygun bir mod kullanilmistir.Yazi tipi TIMES NEW ROMAN 'dir.
6)KiTABIN ADI:Kisadir ve evrensel nitelikte degildir.

RESiMSEL ÖZELLiKLER
Resimlerle yazinin orani ve uyumu seviyeye uygundur.32 sayfalik bu hikayede 27 resim
bulunmaktadir ve ölçütlere uymaktadir.Fakat resimler renksiz oldugundan bu yastaki çocuklari
sikacaktir.Kitaptaki renksizlik önemli bir dezavantajdir.Resimler biri hariç kolay yordanabilir ama
renksizlikten kaynaklanan karisiklik yok degil!!!
Kitapta önce resimler sonra ise metinler bulunmaktadir.Bu da çocuklar için kolaylik
saglamaktadir.Çocuklar görsel ve zihinsel özelliklerini ayni anda gelistirebiliyorlar.

C)DiL VE ANLATIM ÖZELLiKLERi
1)DiL:Kitap anlasilir ve sade bir dile sahiptir.Yerel agiz ve argolar kullanilmamistir.ilkögretim 2.ve
3.siniflarin anlayamayacagi kelimeler hemen hemen yok.
2)PLAN:Giris bölümü DARLING ailesinin tasviri ile baslamistir.Anlatilanlar kesinlikle birbiriyle
baglantilidir.ilgi çekicidir.Gelisme bölümünde aksiyon daha da artirilmistir.Hayal dünyasina genis
yer verildigi görülüyor.Sonuç bölümü;kötülüklerin ,iyilerin mücadelesiyle ,özverisiyle sona
erecegini anlatiyor bizlere.
3)KONU:Darling ailesinin çocuklari olan ;misel,jan ve vendinin Peter Pan'la karsilasmalari ve bu
karsilasmanin dogurdugu olaylar kitabimizin konusunu olusturmaktadir.Bu olaylar çocugun düs
dünyasini gelistirici niteliktedir.Zaten olylarin büyük bölümü düsler adsinda geçmektedir.Bu
hikaye ile çocuk gerçek dünyayi daha iyi anlayacak ve ona göre hayati yorumlayacaktir.Kitap
artik düsler adasinda kötülük olmayacaktir mesaji ile bitmektedir.Sonuçta kötülerin kaybetmesi ve
mutlu bir sonun olmasi çocuklarin zihinsel ve ruhsal gelisimlerini olumlu yönde etkilemektedir.
4)KiTABIN ÖZETi:Darling ailesi mutlu bir sekilde yasamaktadir.Üç kardes:Vendi,misel,jan çok
fazla hayal kuran yaramaz çocuklardir.Ve Peter Pan'in perilerle beraber yasadigina
inanmaktadirlar.Evde düs kurarken birden pencerenin acildigini ve içeri isiklar içinde Peter
Pan'in girdigini görürler.Peter Pan bu üç kardesi uçurmaya ve düsler adasina götürmeye söz
verir.Ve adaya yolculuga baslarlar.Adanin korsanlar tarafindan hakimiyet altina alindigini görürler
ve korsanlarin basi olan KANCA'nin düsmani oldugunu anlar PETER PAN.Bu arada çocuklar
saklanmak için magaraya girerler.Burada korsanlarin kaçirip ellerini bagladigi kizilderili reisinin kizi
yaban zambagini bulurlar ve kurtarirlar ama yine korsanlara yakalanirlar.Korsanlar üç kardesi ve
yaban zambagini kaçirmislardir .Peter Pan çocuklari kurtarmak için korsanlarla kiyasiya
mücadeleyi tek basina vererek kazanir.Artik düsler adsinda kötülük olmayacaktir.Peter Pan
çocuklari tekrar gerçek dünyalarina(yataklarina)götürür.

KiTABIN KAHRAMANI:Her seyden önce bas kahramanimiz PETER PAN'dir.Ama çocuklarda en
az PETER PAN kadar olaylarin içinde yer almaktadir.Kahramanimiz PETER PAN,cesur ,kahraman
ve gözü pek bir kisiliktir.

5)KAVRAMLAR:Kavramlar hikayede gerçek anlamiyla kullanilmistir.Mecaz anlam
tasiyan;atasözlere ve deyimlere yer verilmemistir.Yerli ve argo kavramlar kesinlikle
kullanilmamistir.
D)iÇERiK(MUHTEVA,ÖZ)ÖZELLiKLERi:
1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESi:Her türlü kötülügün sonunda bitecegi, iyilerin her zaman
kazanacagi anlatilmaktadir.Ayrica burada yardimseverligin önemi de çocuklara
asilanmaktadir.Hikaye mutlu sonla bitmektedir.Bu çocugun zihinsel ve ruhsal gelisimi açisindan
oldukça yerindedir.Çocuklar bu kitapta düsünce güçlerini gelistirmektedirler.

ÖZER ÇELiK 040233103 2/B SINIF ÖGRETMENLiGi NORMAL ÖGRETiM

 

KITABIN ADI:PETER PAN
YAZARI:J.M.MARIE
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME

a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABIN OYLUMU:Kitap fazla oylumlu olmayip,48 sayfadir. Sayfa sayisi ve resimleme özellikleri dikkate alinirsa kitabin
9-10yaslarina uygun olduğu anlasilmaktadir.

2)KITABIN BASKISI:Kitap mat kağida basilmilstir,yazilari okunakli,sayfalar göz
yormayacak şekilde yazilmistir.

3)KITABIN INCELENMESI:Kitap zimbayla yapiştirilmistir,bu da daha sağlam olmasina imkan vermistir

4)KAPAK:Kitabin kapaği kalin kartondan yapilmis olup,oldukça sağlamdir.Kapağin kalinliğiiçersindeki sayfalardan daha
kalindir.Kitap resmi;içersinde bulunan bes ayri hikayeden birinin özelliğini yansitmaktadir.Kitabin kapaği
okuyucu yas grubuna uygun olup;gerek seçilen renkler,gerekse s itibariyle okuyucu ys grubuna uygun olup,dikkat çekici
nitelik tasimaktadir.Kitabin en üst kisminda,adi yazmaktadir ve seçilen renk basligi ön plana çikarici
niteliktedir.kitap üzerinde yazarin adi yoktur,sadece yayin evi yer almaktadir.Yazarin adi ve sotadinin hikayenin üzerinde bulunmayisi,
ayni zamanda kitabin bir noksanliğidir.ancak yayin evinin yazilmis olmasi kitabin iyi bir yönüdür.Çünkü kitabin ilk aliminda,bu bir kitapta bakilmasi
gereken önemli özelliklerden biridir.Kitap hakkindaki diğer ayrintili bilgilere de iç kisimda yer verilmistir.
Kitabin hangi yas grubu ve hangi cinse yönelik olduğunun yazilmamasi da kitabin bi diğer eksik yönüdür.

5)YAZI ÖZELLIKLERI:Kitapta yazilar zemine göre daha koyu renkte yazilmistir.Yazi karakterleri okunakli,M.E.B"nin önerdiği sekilde yazilmistir
Satir araliklari yerli yerinde,gözü yormayacak biçimde yazilmistir.

KITABIN ADI:Kitabin adi kisadir,bu yönden iyi ama,bu adin yabanci bir isimden olusmasi,çocuğu kötü yönden etkileyebilecek cinstendir.

b)RESIMSEL ÖZELIKLER:Resimler kitabin "sini olusturmaktadir.Ancak resimlerin dağilimi hikayelere göre orantisizdir.Yani kitap içersindeki
farkli hikayelerden bazilarinda resimler fazlayken,bazilarinda daha azdir.Resimler sadece o sayfada yer alan konuyla ilgilidir,bu da çocuğun
hikayeyi daha kolay anlamasina yardimci olmaktadir.Her ne kadar resimler yetersiz olsa da,çizilen karakterlar çocuğa kötü örnek olmayacak ya da
onu kitaptan soğutmayacak tarzdadir.Ancak bu doğru resimsel özellikler kitabin tamami için geçerli olmayip,kitaptaki bazi hikayeler için geçerlidir.
Yani bu yönüyle kitapta bir tutarsizlik söz konusudur.yani bazi hikayelerde çocuk psikolojsi dikkate alinirken;bazilarinda göz ardi edilmistir

c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI:
1)DIL:Kitap sade ve anlasilir bir dille yazilmistir.Bir kaç kelime hariç kitabin genelinde argo kelimelere yer verilmemistir.Fakat bazi
karakter isimlerinin yabanci kelimelerden seçilmesi kitabin olumsuz yönlerindendir.
Kurulan cümlelerin kelime sayisi,ne fazla uzun,ne fazla kisa olmak üzere yeterlidir.

2)PLAN:Giris bölümü:"Bir varmis,bir yokmus"seklinde,çocuklarin ilgisini çekecek tarda baslamistir.Gelisme bölümünde olaylar sirasiyla
anlatilmistir.Fakat sonuç ölümü tamolarak bi sonuca bağlanmamistir,Yani sonuçta ne olduğuna tam olarak değinilmemis,bu yüzden çikarilmasi
gereken ders tam olarak verilememistir.

3)KONU:Kitabin konusu;Keloğlan ile Deloğlan"in arkadaslik kurmalari ve beraber çalism,aya karar verip bu esnada yasadiklari
Sonuçta hata yapanlarin basina gelenler anlatilmamistir ve hikaye mutsuz sonla bitmistir bu da aslinda hikayede olmamasi
gereken unsurlardandir.

4)ÖZET:Keloğlan ile Deloğlan beraberce çalismaya karar vermis.bir is bulmus çalismislar ama bu deloğlan ya çalistiği yerdeki
hayvanlari öldürmüs,bu yüzden keloülan ile ordan kaçmislar.Kaçis esnasinda yolda kervancilarin yüklerine el koymuslar ve
böylece zengin olmuslar.Ancak kimsenin ahi kimseye kalmaz ya,eski çalistiklari yerin sahibi;yani deloğlan"in öldürdüğü hayvanlarin
sahibi onlari bulmus ve Keloğlan ile Deloğlan mutlu olamamislar.

5)KITABIN KAHRAMANI:Kitabin kahramanlari:Keloğlan ile Deloğlan"dir.Bu kahramanlar baskalarinin mallarina el koyarak zengin olmuslar
ancak daha sonra mallar ellerinden bi sekilde alinmis ve mutlu olamamislardir.
Aslinda kahramanlarin çocuklara iyi örnek olmasi gerekirken bu hikayede tam tersi söz konusudur.Ayrica hikayede kahramanlar hatalarini
anlayip iyi olmaya kara vermemisler,sadece mutsuz olduklarindan bahsedilmistir.Yani kitabin sonucu aslinda daha farkli bitmeliydi.Kahramanlar
hatalarini anlayip,iyi olmaya kara vermeliydiler.

6)KAVRAMLAR:Kitapta olaylar somut bi sekilde islenmistir.anlatilan olayn yasanabilecek cinstendir.Kavramlarin direk somut olmasi anlasirliğa
katkida bulunmustur.Bazi soyut kelimeler de yer almistir.Örneğin:hirs,aci,mutluluk gibi soyut kavramlar somutlastirilarak ifade
edilmistir.

d)IÇERIK(MUHTEVA)ÖZELLIKLERI:
1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:Hakkimiz olmayan seylere el sürmemeliyiz.Aksi taktirde zaten bu yolla elde ettiğimiz seylerden mutlu olmamamiz
söz konusu değildir.Ana düsünce ima edilmistir,sadece kahramanlarin baskasinin malilarina el koyduklari için mallarinin bi sekilde ellerinden alinip
mutlu olamadiklarindan bahsedilmistir.yani eksik olan kisim kahramanlarin artik iyi olmaya karar verdiklerinin belirtilmemesidir.

ÜMIT GÜLEKEN
040233085
SINIF ÖGRETMENLIGI(2-B)






BIR ÇOCUK KITABININ INCELENMESI

KITABIN ADI:PETER PAN
YAZARI:J.M.MARIE
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME

a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABIN OYLUMU:Kitap fazla oylumlu olmayip,48 sayfadir. Sayfa sayisi ve resimleme özellikleri dikkate alinirsa kitabin
9-10yaslarina uygun olduğu anlasilmaktadir.

2)KITABIN BASKISI:Kitap mat kağida basilmilstir,yazilari okunakli,sayfalar göz
yormayacak şekilde yazilmistir.

3)KITABIN INCELENMESI:Kitap zimbayla yapiştirilmistir,bu da daha sağlam olmasina imkan vermistir

4)KAPAK:Kitabin kapaği kalin kartondan yapilmis olup,oldukça sağlamdir.Kapağin kalinliğiiçersindeki sayfalardan daha
kalindir.Kitap resmi;içersinde bulunan bes ayri hikayeden birinin özelliğini yansitmaktadir.Kitabin kapaği
okuyucu yas grubuna uygun olup;gerek seçilen renkler,gerekse s itibariyle okuyucu ys grubuna uygun olup,dikkat çekici
nitelik tasimaktadir.Kitabin en üst kisminda,adi yazmaktadir ve seçilen renk basligi ön plana çikarici
niteliktedir.kitap üzerinde yazarin adi yoktur,sadece yayin evi yer almaktadir.Yazarin adi ve sotadinin hikayenin üzerinde bulunmayisi,
ayni zamanda kitabin bir noksanliğidir.ancak yayin evinin yazilmis olmasi kitabin iyi bir yönüdür.Çünkü kitabin ilk aliminda,bu bir kitapta bakilmasi
gereken önemli özelliklerden biridir.Kitap hakkindaki diğer ayrintili bilgilere de iç kisimda yer verilmistir.
Kitabin hangi yas grubu ve hangi cinse yönelik olduğunun yazilmamasi da kitabin bi diğer eksik yönüdür.

5)YAZI ÖZELLIKLERI:Kitapta yazilar zemine göre daha koyu renkte yazilmistir.Yazi karakterleri okunakli,M.E.B"nin önerdiği sekilde yazilmistir
Satir araliklari yerli yerinde,gözü yormayacak biçimde yazilmistir.

KITABIN ADI:Kitabin adi kisadir,bu yönden iyi ama,bu adin yabanci bir isimden olusmasi,çocuğu kötü yönden etkileyebilecek cinstendir.

b)RESIMSEL ÖZELIKLER:Resimler kitabin "sini olusturmaktadir.Ancak resimlerin dağilimi hikayelere göre orantisizdir.Yani kitap içersindeki
farkli hikayelerden bazilarinda resimler fazlayken,bazilarinda daha azdir.Resimler sadece o sayfada yer alan konuyla ilgilidir,bu da çocuğun
hikayeyi daha kolay anlamasina yardimci olmaktadir.Her ne kadar resimler yetersiz olsa da,çizilen karakterlar çocuğa kötü örnek olmayacak ya da
onu kitaptan soğutmayacak tarzdadir.Ancak bu doğru resimsel özellikler kitabin tamami için geçerli olmayip,kitaptaki bazi hikayeler için geçerlidir.
Yani bu yönüyle kitapta bir tutarsizlik söz konusudur.yani bazi hikayelerde çocuk psikolojsi dikkate alinirken;bazilarinda göz ardi edilmistir

c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI:
1)DIL:Kitap sade ve anlasilir bir dille yazilmistir.Bir kaç kelime hariç kitabin genelinde argo kelimelere yer verilmemistir.Fakat bazi
karakter isimlerinin yabanci kelimelerden seçilmesi kitabin olumsuz yönlerindendir.
Kurulan cümlelerin kelime sayisi,ne fazla uzun,ne fazla kisa olmak üzere yeterlidir.

2)PLAN:Giris bölümü:"Bir varmis,bir yokmus"seklinde,çocuklarin ilgisini çekecek tarda baslamistir.Gelisme bölümünde olaylar sirasiyla
anlatilmistir.Fakat sonuç ölümü tamolarak bi sonuca bağlanmamistir,Yani sonuçta ne olduğuna tam olarak değinilmemis,bu yüzden çikarilmasi
gereken ders tam olarak verilememistir.

3)KONU:Kitabin konusu;Keloğlan ile Deloğlan"in arkadaslik kurmalari ve beraber çalism,aya karar verip bu esnada yasadiklari
Sonuçta hata yapanlarin basina gelenler anlatilmamistir ve hikaye mutsuz sonla bitmistir bu da aslinda hikayede olmamasi
gereken unsurlardandir.

4)ÖZET:Keloğlan ile Deloğlan beraberce çalismaya karar vermis.bir is bulmus çalismislar ama bu deloğlan ya çalistiği yerdeki
hayvanlari öldürmüs,bu yüzden keloülan ile ordan kaçmislar.Kaçis esnasinda yolda kervancilarin yüklerine el koymuslar ve
böylece zengin olmuslar.Ancak kimsenin ahi kimseye kalmaz ya,eski çalistiklari yerin sahibi;yani deloğlan"in öldürdüğü hayvanlarin
sahibi onlari bulmus ve Keloğlan ile Deloğlan mutlu olamamislar.

5)KITABIN KAHRAMANI:Kitabin kahramanlari:Keloğlan ile Deloğlan"dir.Bu kahramanlar baskalarinin mallarina el koyarak zengin olmuslar
ancak daha sonra mallar ellerinden bi sekilde alinmis ve mutlu olamamislardir.
Aslinda kahramanlarin çocuklara iyi örnek olmasi gerekirken bu hikayede tam tersi söz konusudur.Ayrica hikayede kahramanlar hatalarini
anlayip iyi olmaya kara vermemisler,sadece mutsuz olduklarindan bahsedilmistir.Yani kitabin sonucu aslinda daha farkli bitmeliydi.Kahramanlar
hatalarini anlayip,iyi olmaya kara vermeliydiler.

6)KAVRAMLAR:Kitapta olaylar somut bi sekilde islenmistir.anlatilan olayn yasanabilecek cinstendir.Kavramlarin direk somut olmasi anlasirliğa
katkida bulunmustur.Bazi soyut kelimeler de yer almistir.Örneğin:hirs,aci,mutluluk gibi soyut kavramlar somutlastirilarak ifade
edilmistir.

d)IÇERIK(MUHTEVA)ÖZELLIKLERI:
1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:Hakkimiz olmayan seylere el sürmemeliyiz.Aksi taktirde zaten bu yolla elde ettiğimiz seylerden mutlu olmamamiz
söz konusu değildir.Ana düsünce ima edilmistir,sadece kahramanlarin baskasinin malilarina el koyduklari için mallarinin bi sekilde ellerinden alinip
mutlu olamadiklarindan bahsedilmistir.yani eksik olan kisim kahramanlarin artik iyi olmaya karar verdiklerinin belirtilmemesidir.

ÜMIT GÜLEKEN
040233085

 

KITABİN ADİ:KELOĞLAN KAFDAĞİ'NİN TEPESINDE
YAZARİ:TURAN YÜKSEL
BIR ÇOCUK KITABİB BULUNMASİ GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME

a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABİN OYLUMU:Kitap (23.56)byutu büyüklüğündedir.16sayfadır.Hacim
ve kalınlık bakımından 1. sınıf öğrencilerinin yaşına ve gelişim düzeyine
uygundur.

2)KITABİN BASKİSİ:Kitap sağlam ve gözü yormayan mat bir kağıda
basılmışytır.

3)KITABİN CILTLENMESI:Ciltleme zımba ile yapıldığından sağlamdır.

4)KAPAK:Kitabın kapağı karton kapaktan yapılmıştır.İç sayfalara
göre daha kalındır.Kapakta bulunan resim kitabın konusuna ilişkin bilgi
vermektedir.
Renk uyumu gayet iyidir, canlı renkler kullanılmıştır.
Yazı ile zeemin renkleri arasında zıtlık görülmektedir.Bu da daha
dikkat çekici bir yapı kazandırmıştır.
Kitabın üst kısmında kitabın adı yazılmıştır.Kitabın isminde geçen
"KELOĞLAN" daha büyük puntolarla yazılması dikkat çekicidir.
Kitabın alt kısmında yayınevinin amblemi bulunmakltadır.Arka kapakta
ise yazı dizisinin diğer kitaplarının isimleri ve yayınevine ilişkin bilgiler
bulunmaktadır.(Adres,telefon.faks gibi.)
Kitabın ikinci kapağında ise kahramanın resmi, yazarın ve resimleyicinin
adları,yayınevinin bilgileri bulunmaktadır.
İkinci kapakta ayrıca kitabın bandrol taşıma zorunluluğunun olmadığı
belirtilmiştir.
kitabın kapağında okuycu seviyesine ilişkin herhangi bir ifadenin
bulunmaması okuyucu açısından bir handikap teşkil etmektedir.

5)YAZİ ÖZELLIKLERI:Zemin açık olup metinler koyu renklerle yazılmıştır.
yazının büyüklüğü,seviyeye uygun olarak 18 puntudur.Yazıda Milli
Eğitim Bakanlığınca öngörülen harf karakterleri kullanılmıştır.
Bilgisayar harflerine yer veilmemesi okuyucunun kafasında herhangi
bir karmaşıklığa yol açmayacaktır.Yazı tipi olarak Times New
Roman tercih edilmiştir.

6)KITABİN ADİ:Sevivyeye uygun olarak tasarlanmıştır.

b)RESIMSEL ÖZELLIKLER
Kitaptaki resimlemeler seviyeye uygun olarak yapılmıştır.
Kitabın 15 sayfasında resim bulunmaktadır ve bütün resimler
yazılar ile aynı sayfadadır.Bu da okuyucuyu sıkmamaktadır.
Resimlerin bulunduğu sayfadaki yazıları yansıtması da resimlerin
ne kadar isabetli olduğunu göstermektedir.Okuyucunun okuduğu
yazıların resimlerini aynı anda görmesi canlandırma açısından
yararlı olacaktır.

c)DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI

1)DIL:Kitap anlaşılır bir dille yazılmıştır.(birkaç kelime dışında)Yabancı kelimeler
kitapta bulunmamaktadır ayrıca okuyucu seviyesi gözönüne
alındığında kısa cümlelerin kullanılması da okuyucu açısından
bir avantajdır.

2)PLAN:Giriş bölümünde kahramanın bulunduğu yer kısa bir şekilde
anltılmıştır.
Gelişme bölümünde ise kahramanın yol üstünde karşılaştığı
olaylar yer almaktadır.
Sonuc bölümünde ise kahramanın bulunduğu yerden ayrılışına
yer verilmiştir.

3)KONU:Kitabın konusu,Keloğlan'ın eşeği ile birlikte karşılaştığı
olaylar ve Keloğlan'ın bu olaylar karşısındaki tepkisi şeklindedir.

4)KITABİN ÖZETI:Keloğlan, eşeği ile birlikte kulübesinde kaldığı
Yalnız Dede'nin evinden dolaşmaya çıkar.Yolda etrafı taşlarla
çevrili bir kuyuya rastlar.Kuyunun yakınına gittiğinde üstünün
demirlerle örtülü olduğunu görür.Aşağıda saçı sakalı birbirine
karışmış bir yığın insan bulunmaktadır.Keloğlan onlara burada ne
aradıklarını sorar.İçlerinden bir tanesi yollarının dünya
üzerinden yeraltına düştüğünü söyler.Keloğlan oradan çııkmayı
isteyip istemediklerini soruğunda éne fark eder ki?" cevabını alır.
Keloğlan yoluna devam eder, az ileride etrafı taşlarla örülü
başka bir kuyuya rastlar.Orada da bir sürü insan bulunmaktadır.
Onlar da birbirlerinin başına külah geçirmek için uğraşmaktadırlar.
Keloğlan'a işlerinin bu olduğunu söylerler.
keloğlan Yalnız DEde'nin kulübesine geri döner.Yalnız Dede'den üç
öğüt alarak eşeği ile birlikte yola devam eder.

4)KITABİN KAHRAMANİ:Çocukların yakından tanıdığı sempatik bir kişiliğe
sahip olan bir kişidir.

5)KAVRAMLAR:Hikayede kavramlara fazla yer verilmemiş,konu sade bir şekilde
anlatılmıştır.Ancak birkaç kelime çocuklarca anlaşılamayacak şekilde
ifade edilmiştir.Bunlar "öbek öbek insanlar" , "aman dileyeni affet" gibidir ancak
gerek resimler yoluyla gerekse de hikayenin gidişatı çocuklarca bu kavramları
anlamayı daha da kolaylaştırmıştır.

d)IÇERIK (MUHTEVA) ÖZELLIKLERI:

1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESI:İnsanların gittikleri yerleri araştırmaları
gerektiği , orada yaşayan insanların nasıl insanlar olduklarını ve büyüklerden
alınan nasihatların ne kadar değerli olduğunu, bunları dinlemek gerektiği
okuyucuya verilmiştir.


TUĞRUL GÖKSU
NO:040233024

 

KITABİN ADİ:OKUMAK ISTIYORUM
YAZARİ:CUBAO
ÇEVIREN:ÇIĞDEM KÖMÜRCÜOĞLU
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABİN OYLUMU:Kitap 13,5-19,5 boyutundadır.80 sayfadır.Kitap ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin yaşına ve gelişim düzeyine uygundur.
2)KITABİN BASKİSİ:Kitap beyez kağıda basılmıştır.
3)KITABİN CILTLENMESI:Kitap yapıştırıcıyla ciltlendiği için sağlam değil.
4)KAPAK:Kitabın kapaği kartondan yapılmıştır.Kapak resmi konuyla ilişkilidir.Kitapta zemin için açık renk kullanılmış,resimdeki çocukların ilgi çekici bir duruşu vardır,Kitabın üst kısmında kitabın adı yer almaktadır.Sağ alt köşesinde yazarın adı yazilmistir.Solt alt kösede yayınevinin adı yazılmıştır.Kitap iyi bir görünüme sahiptirKitap ilköğretim 2.sınıf öğrencileri için ve erkekler için yazılmıştır.Gömlek ksapakta;basım evinin adına adresine telefon ve faks numarasına yer verilmiştir.Kapak ve iç resimleri yapan ressam adları ve ısbn numarası bulunmaktadır.Kitabın yayın haklarının Analiz Basım Yayın Tasarım Uygulama Ltd.Sti.ne ait olduğu yazılmaktadır.Arka kapakta yayınevinin adı ve isbn numarasi yer almaktadir.
5)YAZİ ÖZELIKLERI:Kitabın zemini için beyaz renk yazılar için siyah renk kullanılmıştır,
6)KITABİN ADİ:Iki kelimeden oluşan ve kipta anlatılmak istenen mesajı verecek bir yargıya sahiptir.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:Kitapta her sayfada resim ve yazıya yer verilmiştir.Her yazi yukarıdaki resimle canlandırılmıştır,resimler renksiz olmasına rağmen her yazının üstünde olduğu için okuyucunun olayıdaha iyi anlamasını sağlamıştır.80 sayfalık kitabın her sayfasını yarısı resme yarısı yazıya ayrılmıştır.Resimler asagıda yazılan yazıyı açıklamaktadır.Resimler tamamen alttaki yazıyla iilişkilidir.Resimler basit ve anlaşılırdır.
c)DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI
1)DIL:Kitap açık ve anlasılır bir dile sahiptir.yabanci kelimeler kitapta yer verilmiştir.Ikinci sınıf öğrencilerinin anlayamayacaği kelimeler kitapta kullanılmamıstır,Kitapta yer yer ünlemlere,hitaplara yer verilmiştir.Konuşmalardan olayın bir köyde geçtiği anlaşılmaktadır.
2)PLAN:Giriş bölümü şahıs tasviriyle,roman kahramanının nasıl bir hayatı olduğunuanlatarak baslamıstır.Gelişme bölümünde;Çocuğun hayatında yapmak istediği değişiklik gösterilmiş,fakat bunu imkansızğı içinde hem onun hem ailesinin kıvranısı anlatılmıstır.Çocuğun hayalini gerceklestirdiği,fakat bir çok haksızlığa maruz kaldığı görülmektedir.Sonuç bölümünde olay aslında tam bir çözüme kavusmamıs,sadece o an için olan sonuç anlatılmıstır.
3)KONU:Kitabın konusu,yoksul bir köylü olan Cubao'nun çocukluk yıllarının nasıl geçtiğidir.Kitap hayatın acı gerçekleri,toplumun acımasızlığı,intikam,çaresizlik duygularını anlatmaktadır.hikayenin sonunda kötüler kazanmış ve iyiler mücadelesini verdikten sonra değiştiremeyeceği bazı seylerin olduğunu görmüştür.
4)KITABİN ÖZETI:1939 yılında yoksul bir ailenin çocuğu olan cubao,on iki yasında olmasına rağmen hiç okula gitmemiştir.Bir sabah her zamanki gibi odun toplamaya gitmiş,arkadasının okullar açıldğı için gelmediğini çok içerlemiştir.Arkadasının "Hadi sen de ailenden izin al gel okula"sözleri üzerine hemen eve kosmus,fakat gerekli izni alamamıstır.Çünlü Cubao'nun ailesi çok fakirmiş,üstelik babasıda yatakta hasta yatmaktadır.Yani eğer o odun toplayıp eve getirmezse yaşayamazlarmıs.Odun topladığı bir gün öğretmen onu görmüş ve okula neden gelmediğini sormustur,o da gelemem deyip kaçmiştır.Cubaonun durumuna çok üzülen öğretmen ailesiyle görüsmüs veokul için gerekli olan esyaları karsılayacağini Cubao'nun okula gelmesini söylemiştir.Cubao bu haberi duyunca çok sevinmiştir.Artık Cubao da okula gidecektir.Cubao okulun ilk gününde sınıfın şımarık ve zengin bir çocuğu olan Genuleto tarafından altındaki sıranın çekilmesiyle yere düşmüştür.Bunun üzerine Cubao nun arkadası Ceng Cubao nun
yenında oturmasını istemiştir,öğretmende kabul etmiştir.Cubao dısarda intikamını alacağı düşüncesindeyken,Genuleto arkadaslarına onu dövdürmüştür,son anda arkadasları yetişsede Cubao iyice hırpalanmıştı.Cubao bu durumdayken Genuleto'nun babası aynı zamanda köyün ağası olmak üzere Cubao2nun evine adamları için vergi toplamaya gitmiştir.Parası olmadığını söyleyen babasına parasının olmamasına rağmen oglunu okula gönderdiğini söyleyerek,borcu karsılıgında oglunun hayvanlarına bakmasını söylemiştir.Cubao nun babası ne yaptıysa ağa yi yumusatamamıstır.Olayları öğrenen Cubao okuldan ayrılmak zorunda kalmış,buna çok üzülmüştür.Öğretmenle son kez görüşüp kitaplarını iade etmek isteyen Cubao annesi ile birlikte okula gitmiştir.Öğretmen kitapları almamış boş vakitlerinde okumasını söylemiştir,öğretmen Cubao nun durumuna çok üzülmüş fakatbirsey yapamamıstır,Orada annesi ve öğretmenini geride bırakarak giden Cubao arkasına dönüp son kez baktıktan sonra,acı kaderine razı olarak yoluna d
evam etmiştir.
5)KITABİN KAHRAMANİ:Çok acı bir hayata sahip bir çocuktur,hiçbir çocuk roman kahramanının yerinde olmak istemez.Kahraman güçlü,cesur,sevimli olmasına rağmen kazanamamıştır.
6)KAVRAMLAR:Hikayede kavamlar çok açık bir sekilde ifade edilmiştir.Örneğin;intikam,öç kavramı kullanılmıştır ve bu hikayenin baskahramanı tarafından söylenmiştir.Bir paragrafta;Genelueto,yoksul Cubao'yu hep asağiliyordu.Cubao nedense buna ses çıkarmıyordu.Ama ılk fırsatta Cubao,okul dışında bir yerde onu yakalayıp ağzının payını vermeyi karalastırmıştı"cümleleriyle açıkça anlattığını anlıyoruz.Çaresizlik;Öğretmen,Cubao ya neden okula gelmediğini sorunca,hiçbirsey söyleyemeyecek kadar kötü bir duruma gelmesi,sadece " Gelemem"deyip oradan kaçması ileçok iyi bir sekilde anlatılmıştır.
7)IÇERIK(MUHTEVA,ÖZ)ÖZELLIKLERI
1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESI:Yoksulluğun acısını en çok çocukların çektiği,okula gitmemenin bir çocuk için ne kadar üzücü bir olay olduğunu,ne kadar cesaretli,akıllı,iyi olsanda hayatın zorluklarını bazen asacak güce sahip olmadığı anlalatılıyor.hayatta her zaman iyiler kazanmaz.haklı olsalar dahi.Ana düşünce kitabın tamamının okunmasından sonra anlasılıyor.insan yasamının bazı sıstemlerden dolayı bir anda değişebileceği anlatılmaktadır.Her insan hayatta gerceklestirmek istediklerini gerçekleştirmeyebilir

 

akutluca@stu.inonu.edu.tr

 

Kitabın Adı:Çocuk Hikayeleri-Akasya Ağacı
Yazarı:Rıza Akdemir
Yyınevi:Diyanet İşleri
Dizgi Baskı:Sevinç Matbaası
Biçimsel Özellikler:
Kitabın kapağı çocukları çok fazla etkileyecek şekilde tasarlanmamıştır.
Kapak oldukça sade ve renksizdir.Kapakta kitaba dair bilgiler yer almak-
tadır.hangi yaş grubuna ait olduğu belirtilmemiştir.Kitap gözü yormaya-
cak şekilde mat renkteki kağıtlara basılmlıştır.Kısı kısa hikayelerden o-
luştuğu için çocukları okurken sıkmayacaktır.
Resim Özellikleri:
Resimlemeye çok az yer verilmiştir.Ayrıca renkli resimler yerine renksiz
resimler kullanılmıştır.Resimlerde çocukların ilgisini çekecek ve dikka-
tini artıracak özellikler bulunmamaktadır.Resimler basit sade ve renksiz-
dir.
Dil ve Anlatım:
Çocuklara yönelik sade ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır.Cümleler anla-
şılır ve kısadır.
İçerik ve Ana Fikir:
Küçük çocuk Fritz kış ortasında ağır hastalanınca bir çocuk hastanesine
yatırılır.Kendisine Berta adlı bir hemşire bakıyordu.Birgün Fritz Berta
hemşireye ne zaman iyileşeceğini sorar.Hemşire bahçedeki kuru ve
çiplak akasya ağacını göstererek ,ağacın yeşerip çiçeklendiği zaman iyi-
leşeceğini söyler.O günden sonra Fritz hep o ağaca bakar.Yeşereceği za-
manı bekler.Birgün Berta hemşire başka bir hastaneye tayin olur.İlk-
bahar gelir bütün ağaçlar çiçek açarken yalnız akasya çiçek açmaz.Yeni
gelen hemşire Fritz e akasyanın kuruduğunu ve çiçek açmayacağını
söyler.Çocuk çok üzülür,öleceğini düşünmeye başlar.O günden sonra
çocuk pencerenin yanına yaklaşmaz,dışarıya,ağaca bakmaz olur.Bunu
gören doktor güneşin Fritzi rahatsız ettiğini düşünür ve pencerenin önü-
ne paravana koydurur.Çocuk dışarıyı hiç görmez olur.Doktor birgün
zorla pencerenin önüne getirir çocuğu.Çocuk ağacın yeşerdiğini görür
ve iki gün sonra iyileşerek taburcu olur.
Okuduğum bu hikayenin çoçukların psikolojisi açısından zararlı ol-
duğunu düşünüyorum.Çünkü çocuklar hastaların iyileşmesinin ağaçların
çiçek açmasına bağlı olduğunu düşünebilir ve buna bir anlam veremeye-
bilir.Hasta çocuğun psikolojisini anlayamazlar,bu sebeple bocalayabilirler.
Çocuklar bir hastanın ağaç yeşerdikten sonra nasıl iyileştiğini anlamaya-
caklar ve kafaları karışacaktır.




TÜRKAN PEKTAŞ
2-A 040233026
NORMAL ÖĞRETIM
SİNİF ÖĞRT.

 

KiTABIN ADI: FARE, KUŞ ve SUCUK
YAZARI(KiTABI YAYINLAYAN YAYINEVi): PRiZMA YAYINCILIK

BiR ÇOCUK KiTABINI, BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME
a)BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1)KiTABIN OYLUMU: B5 Boyutu büyüklüğündedir.63 sayfadır.
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 05.09.1997 tarih ve 140
sayılı kararı ile kabul edilen
"Türkçe Programı ve Yeni Yazı programlarına"
uygun olarak düzenlenmiştir.

2)KiTABIN BASKISI: Kitap çokta kaliteli olmayan mat, saman kağıda
basılmıştır.

3)KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme tutkalla olduğundan dayanıksızdır.

4)KAPAK: Kitabın kapağı sayfalarına nispeten daha kalın olan ince
kartondan yapılmıştır. Kapaktaki resim, kitapta bulunan masal
hakkında az da olsa fikir verici niteliktedir.
Resimde renk uyumu pek görülmemektedir. Şekiller koyu zemin üzerine
yine koyu renklerle yerleştirilerek boğucu bir resim oluşturulmuştur.
Kapağın üst kısmında kitabın ismi yer almaktadır. Alt kısmındaysa
yayıncı kuruluşun ismi ve logosu yer almaktadır. Ayrıca kapakta
kitabın 3.sınıflara uygun olduğuna dairde bir yazı bulunmaktadır.
Kitabın badrolüde ön kapakta yer almaktadır.
Arka kapaktaysa yine ön kapaktaki resmin aynısı küçültülmüş boyutlarda
yer alır. Ayrıca alt kısımda yayıncı kuruluşun adreside bulunmaktadır.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Sayfa zemini saman kağıt olduğundan bembeyaz olmasa da
yazı karakterlerinin koyu renkte basılmış olması kitabı okunaklı kılmıştır
Yazıda seviyeye uygun olarak fiş karakterleri kullanılmıştır.

6)KiTABIN ADI: 4 kelimeden oluşan sade bir başlık kullanılmıştır.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER: Kitapta aralıklı olarak (renksiz) resimlere yer verilmiş
olmasına rağmen resimlerin anlatılanlarla pekte fazla ilgisi yoktur.
Örneğin kuşun başından geçenler anlatılırken kitabın o sayfasına bir kuş
resmi eklenmiş ama o resmin kuşun yaşadıklarıyla uzaktan yakından bir ilgisi
yoktur.

c)DiL ve ANLATIM ÖZELLiKLERi

1)DiL: Dili sade ve ilkögretim 3. sınıf öğrencisinin rahatlıkla anlayabileceği
seviyededir. Yabancı veya anlamı zor kelimelere yer verilmemiştir. Argo keli-
melere de rastlanmamaktadır.

2)PLAN: Giriş bölümünde okuyucuya kitapta geçen kahramanların özellikleri
hakkında bilgi verilir.
Gelişme bölümünde kahramanların başlarından geçen çeşitli olaylar anlatılır-
ken, sonuç bölümünde olaylar sonuçlanarak bunlardan çıkarılacak derslere yer
verilir.

3)KONU: Kitabın konusu iyi arkadaş olan fare, kuş ve sucuğun aralarına fesat
girmesi sonucu bütün düzenlerinin alt üst olması, hatta üç arkadaşın bu düzen-
sizlik sonucu yaşama veda etmelerini konu alır. sonuçta bir arkadaşın hatası
yüzünden diger arkadasları da zarar görürler.

4)KiTABIN ÖZETi: Üç iyi arkadaş olan fare, kuş ve sucuk o kadar iyi anlaşırlarki
birlikte yaşamaya karar verip ev tutarlar. Üçü birlikte bir evde yaşadıklarından
iş bölümü yapmaya karar verirler. Kuşun görevi her gün ormana gidip odun getirmek,
Fare her gün suyu taşır, ateşi yakar, birde sofra örtüsünü serermiş.
Sucukta evin aşçısıymış. Bu iş bölümünün sayesinde düzenli, huzur dolu geçinip
giderlerken, günün birinde kuş ormanda eski bir arkadaşına rastlamış. Arkadaşı
kuşa en zor işi onun yaptığını söyleyerek arkadaşlarının onu istismar ettiğini
söylemiş. Bunun üzerine kuşun aklı karışmış ve eve gelince arkadaşının sözlerinden
etkilenerek bidaha oduna gitmeyecegini söylemiş. Bunun üzerine evdeki düzen bozulmuş
ve her bir arkadaş evdeki yeni görevlerini yapmaya çalışırken canlarından olmuşlar.

5)KiTABIN KAHRAMANI: Kitabın üç ayrı kahramanı vardır. Yaptıkları davranışları örnek
alınacak durumdayken daha sonra kuşun hatası yüzünden ders alınacak duruma düşmüşler.

d)iÇERiK (MUHTEVA,ÖZ) ÖZELLiKLERi:

1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESi: Çocuklara, başkalarının sözlerine kanarak arkadaşlarına ve
kendisine zarar veren bu kuş gibi davranmamaları, arkadaşlarını çok sevip asla
kıskanmamaları gerektiği anlatılıyor.

Saygılarımla,

M.OĞUZ ARSLANPAY
040233-007
1.ÖĞRETİM

 

Kitabin adi: GÖKDELENE GIREN BULUT
Yazari :Behic AK
Yayinevi : Yapi Kredi Yayinlari

ÖZELLIKLERI YÖNÜNDEN INCELEME
a)BICIMSEL ÖZELLIKLER

1-)KITABIN OYLUMU: Kitabin boyutlari 22'ye 25 cm'dir. Bu kitabin, ilkög-
retim 1. siniflar için hazirlandigini düsünürsek, bu boyutlar uygun degildir.

2.)KITABIN BASKISI: Kitap kapagi oldukca saglam bir kartondan, ic say-
falari da dayaniksiz sayilabilecek bir kagittan imal edilmistir. Kapak yüze-
yi parlak, ic sayfalar ise mattir.

3.)KITABIN CILTLENMESI: Sayfalar birbirlerine tel zimpa ile tutturulmus
ve böylece kolay dagilmasi önlenmistir.

4.)KAPAK: Beyaz zemin üzerine siyah yazilarla kitap ismi, yazari, yayin-
evi ve ayrica bir resim, ön kapaga yerlestirilmistir. Odaya giren kücük
bulutla, bir cocuk ve köpegin sevincli hallerini gösteren bir resim bulunu-
yor. Kitap okundugunda, kapak resmi ile konu arasinda kolayca baglanti
kurulabilir. Kitabin adi yazarin adindan büyük yazilmistir.Kapak ve göm-
lek kapakta ressam adina yer verilmemistir. Ayrica hangi seviyeye göre
yazildigina dair bir bilgi de verilmemistir. Arka kapakta , bir resim ile bir-
likte kitabin özeti yer almakta, bunlarin disinda birde ISBN numarasi yer
almaktadir. Milli Egitim Bakanligi'nin Talim ve Terbiye Kurulu Baskanli-
ginin karari ile ilgili bir sey göze carpmamaktadir.

5.)YAZI ÖZELLIKLERI: Zemin acik, metin koyu renktedir. Yazilar 20 pun-
toluk karakterlerle yazilmistir. MEB'in tavsiye ettigi fis karakterleri kulla-
nilmis ve yazi tipi Times New Roman olarak tercih edilmistir. Bu özellik-
leriyle 7-8 yas cocuguna hitap edebilir.

6.)KITABIN ADI: Kitabin adi normal uzunlukta olup, seviyeye uygundur.

b) RESIMSEL ÖZELLIKLER
Sayfalarin yarisindan cogunu (yaklasik 2/3'ünü) resimnler olustur-
mustur. Resimlerde agirlikli olarak sari, pembe ve acik mavi gibi canli
ve sicak renkler kullanilmistir. Resimlerde, metinlerde bulunmayan du-
rumlar da vardir: Gökdelenlerin dibinde hareket eden arabalar; Koko'
nun odasindaki oyuncaklar,... gibi. Resimler canli ve hareketli çizilmis
, figürler karikatürize adilmistir. Olaylari akisina göre Koko ve diğer ka-
rakterlerin yüz ifadeleri çok belirgin çizilmistir. Koko kimi yerde mutlu,
kimi yerde heyecanli yada korkmus, saskin halde resmedilmistir. Resim
lerde çok fazla ayrintiya yer verilmistir.Ancak bunlar ilginç ayrintilardir
ve bir çocuk bunlari dakikalarca izleyebilir. Dolayisiyla okuma esnasında
çocuğun konu ile bağlantisi ara ara kesilebilir. Resimlerle yazi karsiliklidir,
iç içe geçmemistir.Resimler yan sayfadaki metin ile ilskilidir.

C) DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1-) DIL : Cümleler 1.sinif çocuğunun okuyabileceğinden çok daha uzun
yazilmistir. Örneğin bir cümle 20 kelimede olusmustur.Ayrica birleşik cüm-
leler de kullanilmistir.Herhalde bu yastaki bir çocuk bu uzunluktaki bir
cümleyi birlestirip, anlam olusturmakta oldukça zorlanir.Ifadelerin olumlu
yönleride var: Anlasilmayacak hiçbir kelime , argo ve yerel ağizlara dayali
söz yoktur."Pirr","zipzip","pat" gibi yansima sözcüklerinede yer verilmistir.
bütün kavramlar somut olarak anlatilmistir.

2-)PLAN : Tasvirler yazili olarak sunulmamistir.Bütün tasvirler resimlerle
olusturulmustur. Eser sürükleyicidir.Çocuklarin ilgisini çekecek ve hayal
güçlerini geliştirecek bir biçimde tasarlanmistir. Olaylarin gidisi , çocuklara
soru sorularak tahminlerine yön verici sekide gelistirilmemistir. Sonuc
bölümü ,mesaj vermekten çok okuyucuda hosnutluk duygusu birakacak
bir biçimde sonlandirilmiştir.

3-) KONU : Kücük bir çocuğun yalnizliktan kurtulusu islenmistir. Konu
kismen öğüt verici niteliktedir. Hayal gücüne daaha fazla yer verilmis,
çocuklarin yaraticiliği gelistirilmeye çalisilmistir.

4-) KITABIN ÖZETI : Minik Koko isminde kücük bir çocuk ,bir gökdelenin
,en üst katlarindan birinde , odasinda köpeği BonBon ile birikte yalniz
yasarlarmis. Bulunduklari yer o kadar yüksekteymiski bulutlari bile üstten
görebiliyorlarmis. Ancak yağmurun yağisini izlleyemiyorlarmis. Koko ,
arkadassiz ve durgun bu hayattan pek bikmis. Günlerden bir gün yükselen
bulutlardan bir küçük parça kopup Koko'nun odasina dalivermis. Koko
buna çok sevinmis, bulutu yakalamis ve ondan türlü türlü oyuncaklar yapmis.
En son, köpeği ile birlikte bu bulutun üzerine binip, kendi küçük odasindan
siyrilip uçsuz bucaksiz gökyüzüne uçmus. Koko'yu görenler çok sasirmis.
Koko ise onlarida yanina davet etmis. Hep birlikte gökyüzünde, bulutlardan
olusan çaydanlik, sato, mantar benzeri görünümlü evler yapip, yeni bir
kent olusturmuslar ve burada yasamaya baslamislar.

5-)KITABIN KAHRAMANI: Küçük çocuklara model olacak bir karakterdedir.
Minik Koko, yalniz, girisken,merakli, heyecanli ve cesur bir çocuktur.

6-)KAVRAMLAR: Paylasma kavramina özellikle sonlarda yer verilmistir.
Koko bulutlari diğer insanlarla paylasarak, artik yalnizliktan bikmiyacaği
yeni ve farkli bir dünya kurulmasina öncülük etmistir. Diğer insanlari davet
etmeseydi, bulutuyla gökyüzünde yalniz yasamaya devam edecekti. Böylece
küçük bir çocuğun ben merkezli dünyasindan kurtulmasi amaçlanmistir.
Üzerinde durulmasi gereken diğer bir kavramda cesarettir. Koko hiç
tereddüt etmeden buluta atlayip, uçabilmeyi göze almistir.
En son olarakta, yaraticiliğin önemi kitap boyunca olaylarin arka pla-
ninda canli tutulmaya ve çocuklara sezdirilmeye çalisilmistir. Bütün bu
kavramlar olaylar içinde somut bir sekilde sunulmustur.

d)IÇERIK ÖZELLIKLERI
KONUNUN ANA DÜSÜNCESI: Ana düsünce yalnizliktan kurtulabilme
çabasidir. Yalnizliğin çaresi ilginç bir sekilde küçük bir bulutla sağlanmis
ancak buluta bir kisilik klazandirilmamistir. Bu yastaki çocuklar halen ha-
yal dünyalarinda yasadiklari için, onlarin anlayisiyla konu islenmis, hayal
güçleri yaraticiliğin bir öğesi olarak kullanilmistir.

Elif GÖRMEMIS
No:04020033133
Sinif Öğretmenliği (NÖ)

 

KITABIN ADI:GÜLIVER CÜCELER ÜLKESINDE
YAZARI:JONATHAN SWIFT
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME,
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABIN OYLUMU:Kitap B5(14.21)boyutu büyüklügündedir.64 sayfadir
hacim ve kalinlik bakimindan 3.4.5.sinif düzeyine uygun hazirlanmistir.

2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.

3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme tutkalli oldugundan dayanikli degildir

4)KAPAK:Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Kapak iç
sayfalardan daha kalindir.Kapak resmi konuyla iliskilidir yani konunun
içerigini yansitmakladir.renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin
açik yazi koyu yazilarak dikkat çekicilik arttirilmistir.Sicak ve canli renkler
kullanilarak ilgi çekicilik arttirilmistir.
Kitabin üst kisminda yazarin adi ve soyadi yer almistir.ad soyadin altinda
kitabin adina yer verilmistir.Kitabin adi yazarin adindan daha büyük
puntoda yazilmistir.Kapagin alt kisminda yayinevinin adina yer verilmistir.
Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari ve isbn numarasi
yer almaktadir.Gömlek kapakta basim evinin adina ,adresine.telefon ve faks
numarasina yer verilmistir.kitabin talim ve terbiye kurulu baskanliginin
onayindan geçip tavsiye edildigide yer almaktadir

5)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir.
yazinin büyüklügü 16 puntodur.yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.

6)KITABIN ADI:Kitabin adi 3 kelimeden olusmustur. Açik ve anlasilabilirdir.

b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:64 Sayfalik kitapta 10 adet resme yer verilmistir.
resimler renkli olarak basilmistir.resimler yazi ile karsilikli olarak basilmistir.
yani çocuk metinde okuduğu ile iliski karabilmektedir.resimler kolay yorumlanabilir sekildedir.

c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLETRI:

1)DIL:Kitap açik ve anlasilabilir bir dile sahiptir.yabanci kelimelere yer verilmemistir.
Yabanci kelime olarak kahramanlarin isimlerine yer verilmistir.

2)PLAN:Giris bölümünde yazar kendi ailesini ve kendisini tanitarakhikayeye giris yapmistir.
Gelisme bölümünde kahramanin atildigi maceralara yer verilmistir.
sonuç bölümünde ise kahranmanin maceralarinin sonuçlarina yer verilmistir.
oldukça akici bir üslupla islenmistir.

3)KONU:Kitabin konusu kahramanimiz Güliverin cücelerle yasadigi macera
lardir.Konu okuyan kisilerde heyecan verici özellikte tasarlanmistir.

4)KITABIN ÖZETI:Güliver doktor olarak çalismakta fakat denizciligede
merak salmaktadir.Bir deniz yolculugunda gemi batar ve kahramanimiz
sürüklenerek bir adaya çikiverir.Burada karsilastigi cücelerle iyi iliskiler
kurar ve onlarla dost olur.cücelerle yasadigi bir takim maceralardan sonra
ülkesine dönmek ister.Cücelerle beraber bir sandali tamir eder ve ülkesine
dogru yola çikar.

5)KITABIN KAHRAMANI:Kitabin kahramani cesur,iyimser,yardimsever maceraci
bir yapiya sahiptir.bu yönleriyle model oluısturacak nitelikte bir kahramandir

6)KAVRAMLAR:


7)IÇERIK(MUHTEVA,ÖZ)ÖZELLIKLERI

1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:Konu itibariyle insanlar ne kadar macera
yasarlarsa yasasinlar vatanlari herseyden önemlidir.vatnsevgisi öyküde pekistirilmistir


ESER BAKIRCI
NO:520268084
SINIF ÖGRETMENLIGI(IÖ)

 

KİTABIN ADI:ÜÇ KEDİCİK
YAZARI:YOK
YAYINEVİ:MUTLU YAYINEVİ
A)BİÇİMSEL ÖZELLİKLER:
1)KİTABIN OYLUMU:Kitap (13-19) boyutlarındadir.13 sayfadır.Hacim
ve kalinlik bakimindan ilkögretim 2.sinif ögrencilerinin yasina ve
gelisim düzeylerine uygundur.
2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve parlak bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme tutkallI olup dayaniksizdir.
4)KAPAK:Kitabin kapagi saglam olup, kartona basilmistir.Kapak resmi
konuyla iliskilidir;yani içerigi yansitmaktadir.Renk uyumu kapakta iyi
olmasina karsin;hikayedeki resimler renksiz oldugu için ilgi çekici degildir.
Bu nedenle çocuklar için ilgi çekici degildir.Kitabin üst kisminda kitabin adı
yazılmıştır.Yazarın adı bulunmamakla beraber, kitabın adı büyük puntoda
yazılmıştır.Kapakta yazarın adı da bulunmamaktadır.Kitap ilköğretim 2.
sınıf öğrencileri için yazılmış olmasına rağmen kız veya erkek öğrenciler
için yazıldığı belirtilmemiştir.Bu durum okuyucunun işini zorlaştırmaktadır.
Arka kapakta o dizide yayımlanan diğer kitapların adları,yayınevinin adresi,
seri numarası ve kitabın fiyatı bulunmaktadır.
5)YAZI ÖZELLİKLERİ:Zemin açık olup, yazı koyu renkte basılmıştır.Yazının
büyüklüğü seviyeye uygun olup 16 puntodadır.Kitaptaki yazılar MEB'in
tavsiyasine uygundur.
6)KİTABIN ADI:Kısa olmasına karşın seviyeye uygundur.
B)RESİMSEL ÖZELLİKLER:
Resimler sayfanın 1/2'sini oluşturmaktadır.Resimler renksiz olmasına karşın
konuyla ilgilidir.Hikayede 13 resim vardır;yani her sayfada resim vardır.
Resimler kolay yorumlanabilir olup; ayrıntılara yer verilmemiştir.Resim ile
yazılar aynı sayfadadır.
C)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ:
1)DİL:Kitap sade ve anlaşılır bir dile sahiptir.Yabancı kelimelere yer verilmemiştir.kitaptaki kelimeler seviyeye uygun olup çocuğun anlayabileceği
kelimeler seçilmiştir.
2)PLAN:Giriş bölümünde kahramanların tanıtımına yer verilmiş ve olaylara giriş
yapılmıştır.Gelişme bölümünde olaylar anlatılmış ve örnekler verilmiştir.İzleyicide merak duygusu uyandırılmıştır.Sonuç bölümünde,olaylar
sonlandırılmış olup; mesaj verici niteliktedir.
3)KONU:Kitabın konusu başkahraman olan minnoş'un kendini beğenmişliğidir.
Konu öğüt verici nitelikte olmasına karşın;çocuğun iç dünyasını geliştirici nitelikte değildir.Hikaye mutlu sonla bitmiştir.
4)KİTABIN ÖZETİ:Minnoş kendini beğenmiş bir kedi olup çok titizdir.Minnoşun
kendini çok beğenmesinden dolayı başına kötü işler gelir.Bu olaylardan ders alan minnoş hayatına bir düzen verir ve mutlu bir hayat yaşar.
5)KİTABIN KAHRAMANI:Kahraman çocuklar için model oluşturmamaktadır.
Kahraman kendini beğenmiş bir kişi olduğu için çocuklar için örnek olamaz.
6)KAVRAMLAR:Hikayedeki kavramlar çocuğun gelişim düzeyine uygundur.
Kavramlar genellikle somut olup çocuğun anlayabileceği düzeydedir.
D)İÇERİK ÖZELLİKLERİ:
1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESİ:İnsanların kendini beğenmesinin iyi birşey olmadığı fikri işlenmiştir.


MEHMET GÜNAY
040233079
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ(N.Ö)




 

Inceledigim kitabin adi"Çayir ve Kir Hayvanlari" ,yazari"Wilfried Carstens"
resimleyen:"Philippe Salembier".Yayin evi "Altin kitaplar".
Kitabin biçimsel özellikleri:
Kapak kalin ve kaliteli kartondan yapilmis.Kapakta bulunan resim,kitabin adiyla
ilgili.Ama içerigiyle ilgisiz yanlari var.kitapta sadece hayvan resimleri var ama
bu hayvanlari anlatan kisi resimde yok. Birçocugun agzindan anlatildigini
düsündügüm kitabin kapak resminde ise hayvanlarla oynuyan 3tane çocuk var
Yani kapak resimresmiyle içindeki resimler uymuyor.Ayrica kapak ta yazar ve
resimleyenin adlarina yer verilmemis.Kitabin kaçyas gurubuna önerildiginede yer
verilmemis. Anacak 16 sayfalik bu kitabin,okul öncesi , 1.ve 2.sinif ögrencilere
uygun oldugunu düsünüyorum.Kitap mat kagıda degil parlak kagida basilmis
Buyüzden renklerve yazilri parliyarak gözyoruyor.Kitabin adi ise konuyla ilgili
fakat uzun.
Resim özellikleri:
Kitapta birçifti disinda,sadece hayvan ve dogaresimleri var.Resimlerin
cizimleri güzel,fakat renkler mat;canlı sıcakrenkler kullanilmmamistir.Resimler
karikaritürize edilmemi,fotograf gibi cizilmis.Resimler metinle baglantili ve
anlatilanlari tasvireder nitelikte.Kitabin u'i resimli.
Dil ve anlatim özellikleri:
Kitapta kullanilan dilve anlatim sade ve açik ,çocuk larin bilmedigi
kavramlara genellikle yerverilmemistir.Anlasilmayacagi düsünülen sözcükler
resimler ve açiklamalarla anlatilmis.Yabancı kelimelere ve yöresel agza
yer verilmemis .Ilk siniflara hitab ettigini düsün dügüm kitapta 10-11-12
kelimeden olusan uzun cümlelere yer verilmis.Örnegin" Iki kumru birbirine
sesleniyor"guguk guk,guguk guk!"
Kitapta islenen kononu:
Bukaonu cocuklar icin ilgi çekici ve eglendirici bir konu Kitabin islenisinde
durum böyle.Kitapta genel olarak ,çocuklaradoga ve hayvan sevgisini asilicak birtutum
var.Hayvanlar için,sevimli rengarenk cana yakin,sadik,yardimci gibi ibareler kullanılarak
olumlu mesajlar verilmis.Ancak coukların kitaplarda çok ilgisini ceken ve örnek
alinan bir kahraman yok hikayede.Olaylar birinin agzından anlatiliyor sadece.
Eger bir yada birden fazla kisi hikayede yer alsaydi daha canli hareketli ve ilg
i cekici olabilirdi .Ama hayvanların kendi aralarinda konusturulmasi ile hikaye
eglenceli kinmis.Kitapta hiçbir olumsuz mesaj yada anlatima rastlamadim.Sadece
resimlerden birinde balikcil kusunun beslen mesini anlatmak icin kusun gagasında
duran ölü bir balik resmi bulunmakta.
Tüm bu yönleriyle, kitabin cok fazla eksikligi olmadigina ve basarili bir eser
oldugunu düşünüyorum

HASAN ONUR




Romanin adi: Köy Çocugu
Yazari: Yavuz BAHADIROGLU

Kitabin adi "Köy Çocugu" kisa ve romani özetleyici.Kitapta köyden
kente göc eden bir aile ve çocuklarin bu göçten etkilenislerini anlatiyor. 4. si-
niflar için yazilmis. Romanda 4 kisi var; anna, baba ve iki çocuk. 2 mekan var
köy ve Istanbul. Kitabin sadece kapaginda resim var. Resim kitabi özetleyici
biçimde yapilmis. Içerilerde resim kullanilmamis. Iç kisimda yazara ve basim-
evine ilskin bilgiler var. 10 yas civari için yazilmis bir kitap 108 sayfa.
Dil yönünden yalin, kavramlarin bazilari çocuklara uygun olmasada
(hudut,billur vb)acik. Yabanci kelimeler kullanilmamis.Cümleler yer yer uzun ol-
mus, bazi cümleler 20 kelimeye yaklasmissa da genel olarak kisa. Noktalama
isaretlerine özen gösterilmis. Agdali olmayan bir dil kullanilmis. Cümlelerde
tek özne ve yüklem kullanilmis. Çogunlukla kuralli cümleler kullanilmis. Soyut
sözcüklerden çok somut sözcüklere yer verilmis. Canli eylemler kullanilmis
(tüfek "grav" dedi,çirpma "meeee" dedi gibi.)
Yazi giris gelisme sonuç kuralina uymus, bu evreler birbirini takip et-
etmistir. Çocuklara hikayeyi anlatan Orhan modeliyle cesaretli, çaliskan, üret-
ken, erdemli, insanlara karsi sevgi dolu, degismeye ve gelismeye açik bir in-
san modeli sunmustur. Haksiz kazançlara yer verilmemis, alin teri savunul-
mustur.Yurt ve ulus sevgisi açikça okuyucuya vurgalanmistir. Mizah duygu-
suna pek sik rastlanmasa da yer yer kullanilmistir. Kahramanin dost canlisi bi-
risi olmasi , cesaretli olmasi, küçük kardesini sevmesi ve onu korumasi onu
kiskanmamasi gibi erdemler tasimasi çocuklara iyi örnek teskil etmektedir.
Hayvanlara olan sevgi oldukça belirgindir.Kahraman çogu hayvanla arkadas-
tir.Hatta bazi agaçlarla bile arkadaslik yapmaktadir. Romanda konular hare-
ketli islenmistir. Uzun betimlemeler yoktur. Insanlari olduklari gibi yansitmistir.
Ana düsünce açiktir. Zaman kavrami geçmis simdi ve gelecege gidis bicimin-
dedir.
Olmamasi gerekenler: Kahraman köyden kente geldiginde teknolojiye
alisamamistir. Ayrica çocuk köyden geldigi için kentliler tarafindan hor görül-
mektedir.

F. Turgay KIRTEKE
Sinif Ögretmenligi 2\B (i.Ö.)
520268063

 

Okumus oldugum kitabin adi:ÜÇ AFACAN ORMANDA.Kitabin yazari:
Daniel JORIS,Çeviren:Mert TÜZÜNER,Resimleyen:DE LIDON.Kitap;Nur-
dan Yayinlari tarafindan yayinlanmis.
Bu kitabin biçimsel özelliklerini incelersek:Kitabin kapagi kalin kartondan.
Kapakta yer alan resim kitabin adina,adi da kitabin içerigine uygun.Çünkü
kitapta ormanda geziye çikan 3 çocuk ve yasadiklari anlatiliyor.Resimde
de ormanda bu çocuklar ve gördükleri hayvanlar var.Kapakta ve resimde
canli ve uyumlu renkler kullanilmis.ancak kapakta,yazar ve resimleyenin
adlarina yer verilmemis.Ayrica hangi yas grubuna hitap ettigi de belirtilme
mis.Kitap ince olmasi,mat ve kaliteli kagita basilmis olmasiyla da olumli.
1.2.3. siniflara hitap ettigini düsündügüm kitap,harflerin puntolari,satir ara
liklari ile bu yas gruplarına uygun.Kitabin 3/4`ü resim,1/4`i ise yazidan o-
lusmakta.
Görüntü özelliklerine göre:Kitapta bulunan resimler oldukça basarili.Her
bir resim,o sayfadaki yazilarda anlatilanlari tasvir etmekte;yani anlatilan-
larla tamamen baglantili.Kitapta 3 küçük kahramanin karsilastigi her hay-
vanin,kisaca,bazi özellikleri,sayfaninbir kenarinde resimleri çizilerek anla-
tilmis.Resimlerde karakterler hep hareket halinde ve gülümserken çizil-
mis.Resimler canli renklerle boyanmis.
Dil ve anlatim özelliklerine göre:Kitapta kullanilan sözcükler gayet açik
ve net.Hiçbir yabanci kelime kullanilmamis.Yöresel agiz ve argo kelimele-
re de yer verilmemis.Cümleler genel olarak 5,6,7 kelimeden olusmus
kisa cümleler.Hikayede çocuklarin anlayamayacagi kelimelercak az.Bun-
lar da resimlerle çok net açiklanmis.Kitapta canli eylemlere pek yer veril-
memis.Hikaye hayvanlarla ilgili olmasina ragman hiçbir hayvan sesi yansi
masi kullanilmamis.Oysa yansima,ikileme ya da tekerlemelerle daha can-
li bir anlatim saglanabilirdi.
Icerik özelliklerine göre:Islenen konu egitici ve ilgi çekici.Fakat anlatim
daha canli ve eglenceli olabilirdi.Oysa sade,tekdüze ve daha çok bilgilen-
dirici bir anlatim kullanilmis.Bilimsel degerlere uygun olarak hayvanlari
tanitan kitap,çocuklari dogayi arastırmaya ve ögrenmeye tesfik etmesiyle
güzel bir örnek teskil ediyor.Dogal güzellilkleri gerek resimlerle,gerekse
anlatilanlarla çok net yansitiyor.Çocuklarin örnek alacagi 3 küçük kahra-
man,doga ve hayvan sevgisi tasiyan,bilgili ve arastirmaci karakterleri ile
iyi birer örnek teskil ediyor.Kahraman sayisi az,olaylar karmasik degil;
açik ve nettir.
Tüm bu yönleriyle kitabi oldukça basarili buldum.

GAMZE GEDIK
SİNİF:2/B(I.Ö)
NO.520268060

 

KITABİN ADİ:TUZ YÜKLÜ ESEK
YAZARİ:EZOP
YAYİN EVI:ENES YAYİNLARI
RESIMI YAPAN:YÜKSEL AKMAN


ÖZET:
Kitaptaki hikaye bir esek vesahibi arasında geçiyor. Deniz kenarına
daha ucuz tuz almak icin giden bir seyyar saticinin aldıgı tuzları esegine
yüklemesi ile hikaye baslıyor. Tuz ilk alındıgında ırmaktan geçerken
hayvanın ayagı takılıyor ve suya düsüyor. Tuz suda eriyince esekte yükten
kurtuluyor. Birdahaki gidişlerinde hayvan kurnazlık yapıp bilerek suya atlıyor.
Bunun üzerine sahibi eşegi bu hareketinden vazgeçirmek için plan yapıyor.
Son kez tuz almaya gittiklerinde hayvanın sırtına sungerde yüklüyor.
Hayvan kendini yine suya atıgında yükü daha çok agırlasıyor, güçlükle sudan
çıkıyor.
BIÇIMSEL ÖZELIKLER:
1) Kapagı saglam kaliteli bir kartondan yapılmis.Kapakta kitap adı, konuyu tanıtıcı
bir resim, yazarın ve yayın evinin adı, kaçıncı sınıfa uygun oldugu yazılmiş.
(1. ve 2. sınıflar için) Kitabın ilk sayfasında kitapta emegi geçen herkesin ismine
yer verilmiş.
2)Kitap dayanıklı mat bir kagıda basılmiş.
3)Kitap birinci ve ikinci sınıflara uygun bir şekilde 16 sayfadan oluşuyor.
4)Kitabın kapagında yazıldıgı gibi iri harflerle ve siyah yazılmiş.
5) Kapaktaki renkler canlı ve dikkat çekici. Kitabın ismi ilgi çekici fakat uzun.
RESIMLERLE ILGILI ÖZELLIKLER:
Resimler kolay yorumlanır bir şekilde ve figürler hareket halinde verilmiştir.
Resimle metin aynı yüzde ve birbirini destekliyor.Figürler karikaturize
edilmiş, sıcak ve canlı renkler ile boyanmiş. Resimler kitabın u'ini kaplıyor.
DIL VE ANLATİM YÖNÜNDEN:
Dil ve anlatım yalın, kavramlar açık yazılmiş.1. sınıf çocuguna uygun
kavramlar kullanılmiş. Uzun tümce ve paragraflardan kaçınılmış. Yazım ve noktalamaya
dikkat edilmiş. Somut kavramlar kullanılmıstır.
IÇERIK ILE ILGILI ÖZELLIKLER:
Kitabın kapagı, içindeki resimler ilgi çekici ve eglendirici olmuş. fakat
konu okadar eglenceli degil . Çocugu eglendirmek yerine ders veriyor. Bu yaşytaki
çocuklara daha eglenceli konular seçile bilir. Kitapta verilen ders sezdirilerek, okuyucunun
bulacagı sekilde verilmiş. Olayların hızlı gelişmesi ve betimlemelere fazla
yer verilmemesi hikayeyi hareketli yapıyor. Çocukların okuyabilecegi örnek bir
kitap fakat konusu eglenceli olsaydı daha güzel olurdu.

iDiL KOYUNCU
BÖLÜMÜ:SiNiF ÖGRETMENLiGi
SINIF:2-B(I.Ö)
NO:520268058

 

KİTABIN ADI: ALİ BABA ve KIRK HARAMİLER
HAZIRLAYAN: Nilüfer VELİECEOĞLU
YAYINEVİ:Nilüfer Yayıncılık
YAŞ GRUBU: 7 Yaş grubu

BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1. Kapak resimleri canlı, çekici ve kitabın dış görünüşü iyi. Ressamın adı yok.
Sınıf ve yaş belirtilmemiş.
2. Kitap baskı yönünden iyi ve kaliteli.
3. Kitap 16 sayfadan oluşmuş.
4. Metindeki harflerin büyüklüğü ''14-18 punto'' arasıdır.
5. Satır araları 1,5 aralıktır. Yazı siyah renktedir. Geişim basamağına uygun.
Ciltleme telle yapılmış.
6. Adı kısa değildir. Dört kelimedir.

RESİMSEL ÖZELLİKLER
1. Resim anlaşılır olup, kahramanlar hareket halindedir.
2. Resimle yazı aynı sayfada ve yazı altta resim üsttedir. Resim ile alttaki yazı-
nın uyumu olmamıştır. Resimler renklidir. Kitapta resime % 50 yer verilmiştir. 7 yaş gru-
buna uymamaktadır.

DİL VE ANLATIMSAL ÖZELLİKLER
1. Dil ve anlatım açık olup arada birkaç tane deyim verilmiştir. Bir yerde alfabe-
mizde olmayan ''x'' harfi kullanılmıştır. Cümlede sözcük sayısı altıyı geçmemiştir.7 yaş gru-
buna uygun sözcük sayısı kullanılmıştır. Anlatım yakından uzağadır. Noktalama olarak iyidir.
Canlı eylemler pek kullanılmamıştır.

İÇERİKSEL ÖZELLİKLER
1. Konu ilgi çekici, sevindiricidir. Kahraman hakkında pek bilgiye yer verilmemiş-
tir. Alın terine uygun bir kahraman vardır. Çocuk duygularını geliştirici bir kitaptır. Konu hare-
ketli bir şekilde işlenmiştir. Saygılı olmayı öğretebilecek bir kahraman tiplemesi vardır.Kahra-
man sayısı azdır.

Ümüt TAŞAR
Sınıf Öğrt.2/C_040233125

 

Kitabın Adı:KURNAZ TİLKİ İLE TİLKİDEN DAHA KURNAZ TAVŞAN
Kitabın Yazarı:Tarık DURSUN K.
Kitabın Yayınevi:Alfa Gelişim Yayınları
Kitabın Hitabettiği Kİtle:Belirtilmemiş

DEĞERLENDİRME
A.Biçimsel özellikler

1.Kapak resmi canlı,çekici ve kitabın içeriğiyle uyumlu.Kapak sağlam ve kaliteli bir karton.Kapakta kitabın adı,
resim,yazarın ismi,basımevinin adı yeralıyor.Kitabı resimleyen kişinin adı ve kitabın kimlere yönelik olduğu
belirtilmemiş.

2.Kitabın kağıdı mat ve kaliteli.Resimleri renklive canlı.

3.Kitabın sayfa sayısı; 16 fazla hacimli değil.

4.Harfler çocukların okuyabileceği uygunlukta değil puntoları 14,harfler arası mesafe çok dar ve satırlar hem
çok uzun hem de aralarındaki mesafe 2mm.

5.Çocukların gelişim basamakları göz önünde bulundurulmamış;resimler 1.-2. sınıflara yönelik izlenimi vermesi-
ne karşın metin daha üst sınıflara hitap edecek düzeyde.

6.Metin yazıları siyah renkli ve resimlerle çakışmıyor yazıların zemini beyaz renk.

7.Ciltleme telle yapılmış ve sağlam.

8.Kitabın adı çok uzun.

B.Resimlerle ilgili özellikler

1.Resimler kolayca yorumlanabiliyor,kahramanlar ve figürler hareket halindeler.

2.Sanat değeri taşımıyorlar.

3.Resimler metni yorumlamaya elverişli olarak çizilmiş.

4.Resimlerle metin çakışmıyor.

5.Resimler renkli ,canlı ve açık renkler kullanılmış.Sayfaların u ini resimler kaplıyor.

C.Dil ve Anlatım Yönünden

1.Dil ve anlatım yalın ve kavramlar açık.

2.Irgat,Kalbur gibi her çocuğun anlamayabileceği sözcüklere yer vermiş.

3.Kitapta yabancı sözcük yok.

4.Çocukların kavram oluşumuna yardımcı olma amacı göz ardı edilmiş.

5.Cümleler çok uzun ,her cümle en az 8-10 sözcükten oluşuyor yer yer 15-20 sözcükten oluşan cümleler
bile var.

6.Yazım kurallarına dikkat edilmiş,yazim yanlışı yok.

7.Somut kavramlara yer verilmiş.

8.Canlı eylemler kullanılmış.Örneğin "tilki hih hih hihhh diye gülmüş "gibi.

D.İçerikle İlgili Özellikler

1.Konular ilgi çekici biçimde sunulmuş,ancak fazla eğitici ve düşündürücü değil.Yazı planı var ve giriş,gelişme
sonuç bölümleri var.

2.Konu işlenirken tesadüfler çok kullanılmış.

3.Atatürk ilke ve devrimleriyle ilgili hiç bir bilgi yer almıyor.

4.Tema; minik tavşan gibi görünmesine rağmen denemeci,yenilikçi,yaratıcı,eleştirici bir model var.

5.Dürüstlüğün ve uyanıklığın değeri vurgulanmış.

6.Demokrasi,çalışmanın erdemi, yurt ve ulus sevgisi gibi değerlere değinilmemiş.

7.Yaşamayı sevdiren ,yaşama bağlılığı arttıran,dünyanın güzelliklerini yansıtan bir yaklaşımla konular işlenmiş.

8.Küçük yaştaki çocukların okuma zevkini geliştirebilecek bir eser gibi görünmüyor.

9.Mizahi öğeler çok az kullanılmış.

10.Kurnazlık kavramı abartılı olarak kullanılmış.

11.Çocuğa kavratılmak istenen düşünce ders,ibret olarak sunulmuş.

12.Birey ve toplumla ilişkisi ilgili bir şey yok.

13.Kitapta çocuğun hayvanlara olan sevgi ve merakını arttıracak şekilde hayvan kahramanlar kullanılmış.

14.Yer yer gereksiz betimlemeler yapılmış.

15.Çocuğun estetik duygusuna yönelik bir duyarlılık yok.İnanç ve İnançlara saygı kavramı yer almıyor.

Fırat Yılmaz

 

HİKAYE ADI :Sıcak Ekmek

YAZAR :Gülten Dayıoğlu

RESİMLEYİN :Mustafa Çakırcalı

BASKI :Evren ofset-Ankara-1989


-Bu hikaye,Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı,Yayımlar Dairesi Başkanlığı’nın 1.7.1985 tarih 4564 sayılı yazılarıyla ilkokul öğrencilerine tavsiye edilmiştir.

-Okuduğum bu eser 1989 basımı olmasına rağmen etkisini bu dönemde de üzerimde hissettiğim hikayelerden biridir hikayenin sonuçları açısından geçmişte bıraktığı bu etkinin sebeplerini kitabın incelenmesi sırasında araştırmaya çalışacağım.
-Kitaptaki resimler çocuklara huzur ve mutluluk verici nitelikte değil ancak konu örgüsü resimleri kendisiyle bütünleştirmiştir;hikaye mutsuz bir sonla bittiği için bu yorumu yapabiliriz
-Gülten Dayıoğlu’nun bu eserinde bir anlamda sabır,cömertlik...vb konuların olumsuz tarafları işlenmiştir,nitekim sabırlı ve cömert olmayan bir annenin yaptıkları anlatılıyor.Bu sebeplerden dolayı oluşan ve hikayenin sonucunu oluşturan olumsuz hava bir anlamda öğrencilere bazı belirgin hassasiyetler kazandırıyor.
-Hikayenin biçimsel özellikleri açısından kapak kısmında kullanılan resmin ,hikayenin içeriğini özetlemesi ,kapakta ki hikaye isminin dikkat çekiciliği ve yazarın ismiyle basımevinin isminin kapakta yer bulması kapağın biçimsel özelliklerinin büyük bölümünü oluşturuyor.Ancak elimde bulunan hikayenin hangi yaş sınıfı için önerildiği hakkında bir uyarının bulunmaması okuyucu olarak bizleri hikayenin içeriğine yönlendiriyor bu sayede hikayenin hangi yaş grubuna ait olduğunu anlamaya çalışıyoruz.
- Kitap uzunluk yönünden belirtilen biçimsel özellikleri yansıtıyor fakat bireysel farklılıklar,okuma becerisinin gelişmişliği gibi etkenler göz önüne alınmamıştır.
-Hikayede bulunan kahramanlar beklenilen hareketliliği yansıtamıyor ayrıca kitabın boyutunun ve resimlerin okuyucu üzerinde etki bırakması açısından birçok eksiklikleri var bunlardan birisi ‘Resim ve şekiller ilgili metinle aynı yüzde karşılıklı iki sayfada yer almamıştır’
-Resimle ilgili özelliklerde kitabın içeriksel olarak 10 ve üzeri yaşlara hitap etmesi resimlerin sayısını azaltmıştır.
-Dil ve anlatım yönünden yalın kavramların kullanılmasının yanısıra soyut sözcüklere bazı bölümlerde yer verilmesi hikayeyi bazı noktalarda çocuk hikayesi özelliklerinden uzaklaştırmıştır.Örneğin:’’yoksul köylü içinin kazındığını söyledi’’,’’İşte o zaman Halime Kadının dünyası karardı.’’ Tümcelerinde geçen deyimsel içerikli sözcükler çocuk hikayesinde bulunması gereken somut manada sözcükler kullanılmalı kuralına aykırılık arz etmektedir.



HASAN YUSUF GÖKHAN
Sınıf Öğretmenliği –520268096-(2/B)-(İ.Ö)

 

KITABIN ADI:KIRMIZI BISIKLET
YAZARI:AYSEGÜL AYGÜN
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABIN OYLUMU:Kitap(12,5;19)büyüklüğündedir.86 sayfadir.
2)KITABIN BASKISI:Kitap mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:ciltleme tutkalla oldugundan fazla dayanikli degildir.
4)KAPAK:Kitabin kapagi saglam olmayan ince bir kartondan yapilmistir.Kapak iç sayfalardan daha kalindir.
Kapak resmi;içerisinde birden fazla hikaye oldugu için tüm hikayeleri yansitmamaktadir.Zemin yesil ve sari
renkte olmasina ragmen yazi kirmizi ve beyaz renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir.Çocuklar açisindan
dikkat çekici niteliktedir.Kitabin üst kisminda kitabin adi yer almistir.En altta yazarin adina ve soyadina yer verilmistir.
Kitabin adi yazarin adindan daha büyük puntoda yazilmistir.Kapagin alt kisminda yayinevinin adina yer verilmistir.
Kapakta,kapak resmini yapan kisiye yer verilmemistir.Kitabin hangi cinsiyet ve seviye grubuna ait oldugu belirtilmemistir.
Arka kapakta kitaba adini veren hikayenin özetine yer verilmistir.Ikinci kapakta basimevi nin adina,adresine,telefon,faks ve
ISBN numaralarina yer verilmistir.Kapak ve iç resimleri yapan ressamin adina yer verilmemistir.M.E.B. nin Talim ve Terbiye
Kurulu Baskanliginin karari ile hangi seviyedeki ögrencilere tavsiye edildigi belirtilmemistir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik renkle,metinler ise koyu renkle basilmistir.Yazinin büyüklügü seviyeye uygun;12 puntodur.
6)KITABIN ADI:Kisadir.Seviyeye uygundur.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygundur.86 sayfalik hikayede 8 resim bulunmaktadir.Resimler renksiz oldugundan
sanatsal bir deger tasimasina ragmen dikkat çekici özellikte degildir.Resimler kolay yorumlanabilir,ayrintilara fazla girilmemistir.
Resimler ile yazi karsiliklidir.Olayla ilgili resim olaydan önce verilmektedir.Bu hikaye için bir eksi degerdir.
c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1)DIL:Kitap sade bir dille yazilmistir.Kitapta yerel unsurlara ve kaba söylemlere yer verilmemistir.Türkçe karsiligi olan yabanci
kelimelere yer verilmemistir.Agirlikli olarak somut kavramlara yer vermistir.Hikayede yeni kavramlar baska sözcüklerle
iliskilendirilerek kavratilmak istenmistir.Örnegin;define , altin dolu bir sandik olarak gösterilmistir.
2)PLAN:Giris bölümünde;gizemli bir define efsanesiyle hikaye açilmaktadir.Gelisme bölümünde ise;sürükleyici bir tempodan
sonra altinlara kavusulmasi anlatilmaktadir.Sonuç bölümünde ise altinlarin getirdigi mutsuzluk anlatilmistir.
3)KONU:Çocugun dedesinden dinledigi hikayedeki altinlari bulmak adina basindan geçen olaylar anlatilmaktadir.Hikaye ders
niteligindeki bir sonla karsilasmaktayiz.
4)KITABIN ÖZETI:Ali dedesinden dinledigi define hikayesiyle büyümüstür.Içindealtinlara ulasma arzusu vardir.Alinin sandiga
ulasmasi için kirk iyilik yapmasi gerekmektedir.Otuz dokuz canliya otuz iyilik yapmistir.Yapacagi son iyiligi bir türlü bulamiyordu.
Yol kenarinda otururken yasli bir adamla karsilasti.Adam, kendisine yardim etmesi karsiliginda kirkinci iyiligi Ali'ye söyleyecekti.
Ali yardim etti ve altinlara kavustu.Ali altinlari alip mutlu bir hayat sürecegini düsündü.Yasli adam kendisiyle bir yil sonra ayni
yerde bulusmayi talep etti.Ali altinlarla her istedigine sahip oldu.Ancak hiç de mutlu degildi.Bir yil sonra Ali mutsuz bir sekilde yasli
adamla bulusacagi yere geldi.Yasli adamin konusmalarindan sonra Ali anladi ki: "Gerçek hazine iyilik yapmaktir.
5)KITABIN KAHRAMANI:Hikayenin kahramani Ali verdigi sözü tutan bir kisilige veamaca ulasma yolunda kararli bir yapiya sahiptir.
Kitabin kahramani tek oldugu için çocuklar bu konuda karisiklik yasamazlar.
6)KAVRAMLAR:Kavram kargasasina yol acacak ifadeler yer almamistir.Çocuga yabanci kavramlarin içi doldurulmustur.Bazi kisimlarda
soyut kavramlara yer verilmis olsada somut kavramlar agirliktadir.
d)IÇERIK (MUHTEVA ,ÖZ)ÖZELLIKLERI
1) KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:"Gerçek hazinenin iyilik yapmak oldugu "mesaji verilmistir.Bu ifade hikayenin son cümlesinde yer almistir.

MUSA EKE
040233086
SINIF ÖGRETMENLIGI(NORMAL ÖGRETIM)
meke@stu.inonu.edu.tr

 

ÇOCUK KITABI INCELEME
Biçimsel Özellikler
Kitabın kapak resmi; oldukca canlı, renkli ve kitabın içeriğiyle uyum içerisindedir.Çocuk kitaba baktiğinda dikkatini çekebilecek bir özelliğe sahip olduğunu görür özellikle kullanilan renkler ilgi çekicidir .
Kapakta bulunan resimler kitabin konusunu yansitmaktadir.
kitap1998 yilinda Istanbul'da metinler matbaacilik tarafindan basilmis,
dizgi meram yayıncılık,
kapak süleyman özkonuk,
Meram Yayincilik Çocuk Kitaplari Serisi 01
Kitabın Adi: Atatürk Çocuğu
Yazarı: Metin Kuru
Kapak resimleri canlı, çekici ve kitabın içeriğiyle uyumludur.Kapakta istenilen özeliklerin tamamı bulunmamaktadir. Mesala; kapak sağlam, kaliteli ama kalın değildir.
Kapakta kitabın adı, konuyu özetleyici resim, yazar, ressam ve basım evinin adı bulunmaktadır. Fakat kitabın hangi yaş gurubuna
hitab ettiği belirtilmemiştir. Kitap dayanıklı ve mat kağıda basılmamıştır, kapak hariç resimlemelerde fazla renk kullanılmamıştır.
Kitap oylumlu degildir, tam olarak 16 sayfadan oluşmaktadır. Bu özelliğiyle 7-8 yaş gurubu çocuklara hitap etmektedir.
Harfler gözü yormayacak büyüklükteve baskısı temizdir. Harflerin büyüklüğü 14 ila 18 punto arasındadır. Yazı karekteri olarak milli eğitimin önerdiği karekterler
kullanılmıştır. sayfalar tek sutunludur; fakat her sayfada bulunması gereken resimler bulunmamaktadır. Buda çocugun kitabı okurken sıkılmasına neden olacaktır.
Satır aralıkları uygun aralıktadır. Yaklaşık 1-1.5 aralıktadır. Çocuğun gelişim basamakları göz önünde bulundurulmuştur.Metindeki yazılar siyah renklidir. Kitap tel zımbayla ciltlenmiştir.
Adı kısa ve oldukca ilgi çekicidir. Her çocuğun kitabı ilk görüşte beğeneceği kanısındayım, zaten kitabımızın adı atatürk çocuğu değilmiydi.?
Resimlerle Ilgili Özellikler
Kitabımızda bulunan resimler kolay yorumlanacak gibi degil. Daha doğrusu, anlatılanlarla pek uyumlu değil. Kahramanlar ve figürler dayimi hareket halindedir.
Resimler sanat değeri taşımaktadır. Resimler ve şekiller metinle aynı sayfada degildir. Resimlere ve şekillere bakarak olayı anlayabiliyoruz. Resimlerle metin üst üst gelmemiştir.
Resimler renkli degil fazla bir ilgi uyandırmıyor; bu bakımdan kitap benim tarafımdan eksi almıştır. Ayrıyeten kitapta resimlere fazla yer verilmemiştir. Buda kitabın başka bir eksik yönüdür.
Dil ve Anlatım Yönünden
Dil ve anlatım yalın kavramlar açıktır. Çocukların anlayamayacağı kelimeler , yabancı kelimeler, argo kelimeler kullanılmamıştır. Cümlelerin uzunluğu ilgili yaş gurubuna uygundur. Varlıkların somut-soyut ilişkisi belli bir düzen içersindedir.
Içerikle Ilgili Özellikler
Konular ilgi çekici biçimde sunulmuştur. Daha çok kitabın yazılış amacı çocuğu bilgilendirmektir. konuların işlenişi bilimsel değerlere uygundur.Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı kalınmıştır.Bu konuda acıklayıcı, sevdirici ve benimseticidir.
Kahramanımız; yenilikci, yaratıcı, eleştirici, demokratik, özgür insan modeli tarzındadır.okuyan çocuğa bir çok yönden bilgi sunulmuştur.Demokrasi eğitimine, barışçılığa, bağımsız düşünceye, üretken, verimli çalışmaya yatkın emek ve alın terine karşı olumlu
tutumlar kazandırıcı sade bir kişilik kazandırmaya özen gösterilmiştir. Çalışmanın erdemi vurgulanmıştır. Yurt ulus sevgisi ulusal değerler işlenirken evrensel değerler göz ardı edilmemiştir.Mmizah duygusuna az çok yer verilmiştir. Ana düşünce direk verilmemiş çocuğa sezdirilmiştir.
çocuğun; güven, sevgi, iyilik, güzellik, cesaret, hoşgörü, sorumluluk, gerçeklik gibi kavramların gelişmesine yardımcı olmuştur. Konular hareketli biçimde işlenmiş, olaylar hızlı aksetmış,betimlemelerden ve sıkıcı konuşmalardan kaçınılmıştır. Karekterler bütün yönleriyle ele alımmıştır.
insanlar çocukken etkilenerek okudukları kitapları unutmazlar, çocuk edebiyatıyla ilgilenenler ve kitap yazarları bunu unutmamalıdırlar.




OSMAN ALADAG
52020068101




KITABİN ADİ:KİRMİZİ BISIKLET
YAZARİ:AYŞEGÜL AYGÜN
BIR ÇOCUK KITABİNİ BULUNMASİ GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME

a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABİN OYLUMU:Kitap (12.5,19) boyutu büyüklüğündedir.86 sayfadır.
Hacim ve kalınlık bakımından ilköğretim 4. sınıf öğrencisinin yaşına ve gelişim
düzeylerine uygundur.

2)KITABİN BASKİSİ.Ktap mat bir kağıda basılmıitır.

3)KITABİN CILTLENMESI:Ciltleme tutkalla olduğundan sağlam değildir.

4)KAPAK:Kitabın kapağı sağlam olmayan ince bir kartondan yapılmış olup
iç sayfalardan biraz daha kalındır. Kapak resmi konuyla ilişkilidir, yani içeriği
yansıtmaktadır.Renk uyumu kendi içerisinde oldukça uyumlu olup zemin canlı
renklerden oluşmuştur. Kitap ismi zemine zıt bir renkte olup dikkat çekici
bir hale getirilmiştir. Ayrıca canlı renkler kullanılmıştır.Bu nedenle çocuklar açısından
oldukça dikkay çekicidir.Kitabın üst kısmında kitabın adı yazılmıştır. kapağın
sol alt köşesinde yazarın adı vardır.Kitabın adı yazarın adından daha büyük bir
puntoyla yazılmıştır. kapağın sağ alt kısmında yaınevinin adı vardır.
Kitabın hangi yaş grubuna hitap ettiği yazılmamıştır. Ve erkek veya kızlar içinmi
yazıldığı belirtilmemiştir. Bu durum kitabın hangi kesime hitap ettiğinibelirsizleş-
tirmiştir.
Arka kapakta hikayenin özeti, yayınevinin adı ve ısbn numarası vardır.
İkinci kapakta; yayınevinin adına, adresine, telefon ve faks numarasına
yer verilmiştir. Resimi yapanın adı yoktur.
Milli Eğtim Bakanlıgı'nın izni olup olmadığı gösterilmemiştir.

5)YAZİ ÖZELLIKLERI:Zemin açık olup metinler koyu renkte basılnıştır.
Yazıda bilgisayar harflerine yer verilmemiştir. Yazının büyüklüğü seviyeye
uygun 12 puntodur.

8)KITABİN ADİ:Kitabın adı ne uzun ne de kısadır.

b)RESIMSEL ÖZELLIKLER
Kitaptaki oran tam olarak seviyeye uygundur. Ancak fazla resme yer verilmemiştir
Sadece 1 resim verilmiştir. Ve rsim hemen hikayenin başında verilmiştir.
Resimler renksizdir. Bu şekildeki resimler çocuğun dikkatini çekmez ve hikayeden
sıkılmasına neden olur. ancak resim hikayeyin içinden çıkmış gibidir.

c)DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI

1)DIL:Kitap açık anlaşılır bir dile sahiptir. yerel ağızlara ve argo kelimelere yer
verilmemiştir. yabancı kelimelerde kitapta yer almamaktadır. Bu yaştaki çocukların anlamını
bilemeyeceği kelimeler oldukça azdır.

2)PLAN:Giriş bölümü Ahmet'in duygularını anlatarak başlamıştır. Sürükleyici
ve dili akıcıdır.
Gelişme bölümünde ise Bir süprizle hikayede merak uyandırılmıştır.
Sonuç bölümünde ise hikayde anlatılmak istenilen mesaj verimiştir.

3)KONU:Ahmet'in yaz tatilini çalışarak geçirmesi ve biriktirdiği parayla almak
istediği bisikleti anlatıyor. Ama Ahmet biskleti almayıp arkadaşına iyilik
yapıyor. Burda iyilik yapan iyilik bulur sözünün gerçekliği anlatılmak istenilmiştir.

4)KITABİN ÖZETI:Ahmet yaz tatilinde babasının dükanında çalışmış ve para biriktirmiştir.
Bu parayla en büyük hayali olan bisikleti alacaktır. Ve sonunda evden son harçlığını
aldıktan sonra kırmızı bisikleti almak için koşa koşa dışarı çıkar. Bu uzun
süredir görmediği arkadaşını yolda görür. Arkadaşının üstü yırtıktır. Ailesini
geçindirmek için bir boya sandığına ihtiyacı vardır. Bunun üzerine Ahmet biriktirdiği
paranın tümünü arkadaşına boya sandığı alması ve okula gitmesi için
verir. Bu arada olan bitenlerin hepsini Ahmet'in babasıda izlemektedir. Ahmet
ise yaptığı bu iyilikten çok mutludur. Eve gittiğinde büyük bir süprizle karşılaşır.
Babası ona kırmızı bir bisiklet almıştır. Ahmet çok sevinir ve iyilik yapanın
iyilik bulduğunu bir daha öğrenmiştir.

5)KITABİN KAHRAMANİ:Çocuklar için model olacak niteliktedir. Kahraman
çalışan ve iyiliksever birisi olarak göstrimektedir.

6)KAVRAMLAR:Hikayede davranışların karşılandığı kavramlar doğru olarak
verilmiştir. herhangi bir kavram kargaşasına neden olcak bir durum yoktur.

d)IÇERIK (MUHTEVA,ÖZ)ÖZELLIKLERI

1)KONUNUN ANA DÜŞÜNCESI:İnsanların çalışarak birşeyler alabileceğini
söylemiş ve iyilik yapmanın bir insanı sevindirmenin ne kadar güzel birşey
olduğunu anlatmıştır.
Ana düşünce kitap içerisinde doğrudan verilmiştir.
Kitapta değerleri önemsemeyen bir tarz yoktur.

IDRIS ÇAVUSOGLU
NO.040233098
SİNİF ÖĞRETMENLIĞI

 

KITABİN ADI:KELOGLAN VE KOMSULARI
YAZARI:MEHTAP BILGIN
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)KITABIN OYLUMU:Kitap B6 büyüklügünde ve16 savfadir.1.sınıf
öğrencileri içindir.
2)KITABIN BASKİSİ:Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:Zımba kullanılmıstır.
4)KAPAK:Kapakta iç sayfalara nazaran daha kalın kağıt ve
canlı renkler kullanılmıştır.Kapak resmi içerikle uygundur.
Kapakta yazar ismi ressam ismi yayinevi ismi yer almamaktadir.
bu nedenle okuyucu kitap seçimi yönünden zorlanmaktadir.Arka kapakta
isbn numarasi,kitap reklamlari,yayinevi ismi, ve adresi yer almaktadir.
Kitabin hangi cinsiyet için yzildigi anlasilmamaktadir.
5)YAZİ ÖZELLIKLERI:zemin koyu ve siyah renkte yazilmistir.Yazi büyüklügü
yas seviyesine uygundur.Yazi MEB tarafindan önerilen karakterlerde yazilmistir.
Cümle uzunluklari yas seviyesine uygun degildir.Cümleler 1. siniflar için fazla uzundur.
Çocugun anlayamacagi kelimelere fazlaca yer verilmis ve herhangi bir
aciklamada bulunulmaistir.
6)KITABIN ADI:Kitabin adi anlatilan hikayeye uygundur.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:1.Sinif öğrencilerine uygun olarak resiselanlatima
bolca yer verilmisitir.Her sayfada resim kullanilip anlatim pekistirilmistir..
c) DIL VE ANLATIM ÖZELLILERI
1)DIL:Kitapta cocugun anlayamayacagi kelimelere yer verilmistir.Bu sebeple
cocugun kitabi kolayca anlamasi zorlastirilmistir.
2)PLAN:Giris keloglanin annesi ile olan diyolagiyla baslamistir.
Hikayede bir cok olay örgüsüne yer verilmis ve konu butunlugu dagilmistir.
3)KONU:Hikayenin konusu keloglan ve komsularinin basindan gecen olaylardir
4)KITABIN ÖZETI:Keloglan'in komsularina verdigi ziyafetten
sonra ayni ziyafeti onlardan beklemesiyle hikaye basliyor.
Fakat onlar ziyafet vermiyor ve Keloglanin onlarin basina
ordugu binbir coraptan sonra onu oldurmeye karar vermelerine kadar
variyor.Fakat yine keloglanin kivrak zekasiyla kazdiklari kuyuya kendilerinin
dusmleri ile bitiyor.
4)KITABIN KAHRAMANI:Kitabin kahramani cocuklar için igi cekicidir fakatcok fazla
hasere olmasi kotu ornek olmasina sebeb olabilir.
5)KAVRAMLAR:Kavramlarin karsiligi pek verilmemistir.Ayrica
halk deyimleri de pek aciklanmamistir.Ornegin:"Pazarin yolunu
tutmuslar" gibi deyimler aciklanmamistir.Bu da hikayenin anlasilmasini
zorlastirmistir.
--
DENiZ

 

KiTABIN ADI: MİNİK KUS ( KUCUK CEMİL )
YAZARI: MEVLUT KAPLAN
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap 8 sayfa olup 14-18 punto kullanilmistir. Kalinlik bakimindan ilkögretim 1.sinif öğrencilerinin okuma düzeylerine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap kalin bir yapida ve her turlu hirpalanmaya karsi saglam yapidadir.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme zimbayla yapilmistir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Iç
sayfalardan daha kalindir. Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi
yansitmaktadir. Kitabin üst kisminda Kitabin ve yayin kurulusunun adi yer almistir..Kapagin alt kisminda yayin evinin adina ,kitabin adina, ve adrese yer verilmistir.
Kapakta yayin evinin adinin bulunmasi; hem yayin evini tanitmak amacindandir.
Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari, basim evinin
adresi, mail adresi, tel ve fax numarasi vardir.
Gömlek kapakta yani ikinci kapakta; basim evinin adina, adresine,
yer verilmisitir.Ayrica kitabin bandol tasimasinin
zorunlu olmadigina dair bir açiklama yer almistir. Milli Egitim Bakanligi'nin
Talim veTerbiye Kurulu Baskanliginin karari ile hangi seviyedeki ögerencilere
tavsiye edildigi belirtilmemistir.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Yazi yaklasik 14-18 punto araliginda ve 1. sinif örgencilerinin rahatlikla okuyabilecegi kalinliktadir. Yazi rengi siyah olup, zemin beyzdir ve böylece dikkat cekilmesi saglanmistir. İmla kurallarina tamamen uyulmustur.
6) KiTABIN ADI: Buyuk ve kalin, dikkat cekici bir sekilde yazilmistir.
Konuyu anlatmakta fakat tam olarak icermemektedir.
b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygundur. Kitap 8 sayfa olmasina karsin 5 resim kullanilmistir ve bu bence yeterlidir. Resimler parlak ce dikkat cekici bir sekildedir.
c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi

1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Kavratmak istenen yeni sözcüklerin çogu somuttur. Kitapta karakter sayisi fazla oldugundan cocuklar okurken karakter isimlerini karistirabilirler. Dil guzel bir sekilde kullanilip anlatim duzenli ve anlasilirdir.

2)PLAN: Giris bölümü klasik masal anlatimi biçiminde baslamistir. Gelisme bölumunde karsilikli konumsalar kullanilmistir ve karakterlerin tasviri yapilmistir. Sonuc bölumunde ise ders alma amaci ile anlatim yapilmistir.

3)KONU: Ormanda kucuk bir kulubede yasayan bir ailenin basindan gecen bir olay anlatilmaktadir.

4)KiTABIN ÖZETi: Ormanda kucuk bir kulubede yasayan Kucuk Cemil kendisine hayvan beslemek için bir kumes yapar ve bu kumeste tavuk, horoz, kaz, hindi ve ördek beslemeye baslar. Kucuk Cemilin tek korkusu ormanda yasayan tilkilerin hayvanlarini yemesidir. Bu yuzden hem kendilerini hemde hayvanlarini korumak için iki tane köpek alir. Bir gun korktugu basina gelir. Kurnaz tilki bir gece vakti sessiz bir sekilde kumese girer ve Akkizi yakalar ve ormana yemeye göturur. Bu arada nöbette olan piric yani kucuk köpek olaydan habersizken hindi bagirarak köpegi haberdar eder. Fakat is isten gecmistir tilki Akkizi göturmustur. Kumesi koruyamadigini anlayan Köpek kumesin etrafinda dolasmaya baslar ve ortalikta laf ebeligi yaparak sucunu örtbas etmeye calisir.

4)KiTABIN KAHRAMANI: Kitabin kahramanlari; Kucuk Cemil, Akkiz, Karakiz, Sarikiz Guliguli, Paytak ve Piris’tir. Kahramanlar örnek alici nitelikte degillerdir.

5)KAVRAMLAR; Kavramlar anlasilir bir nitelikte aktarilmistir. Kavramlar genellikle somuttur. Korku, sadakatsizlik, görevini itina ile yapamama kavramlari vardir.
d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi
1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi; Verilen görevi tam olarak yerine getirememenin ortaya cikardigi sonuclari göstermektedir. Yani canlilar uzerlerine dusen görevleri tam olarak yerine getirdikleri takdirde uzucu bir sorunla karsilasmazlar.


Hüseyin KURT
040233099

 

Kitabin adı: YALNIZ EFE
Kitabın yazarı: ÖMER SEYFETTİN

A) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER

a)Kitabın Oylumu ve Kapak Özellikleri
1) Kitap 14/20 boyutlarındadır. 44 sayfadır. Kitapta belirtilmemesine rağmen sayfa sayısı ve içerik bakımından 9-10 yaş grupları için uygundur.
2) Kapaktaki resim konuyla uyumludur ve sadece kapakta resim bulunmaktadır. Kitap içerisinde resimlere yer verilmemiştir. Bu durum kitabın ilgi çekiciliğini azaltmaktadir. Kapakta sokul sarı bir zemin ve üzerinde oval bir resim bulunmaktadır. Zeminin soluk bir renk olması ilgi çekicilik açısından bir eksiklik oluşturur.
3) Kitap sağlam bir karton kapak ve mat kağıda basılmıştır. Fakat tutkalla biraraya getirilmesi dayanıklılığını azaltmıştır.
4) Kapağın üstünde kitabın ismi, ortada oval şekilde düzenlenmis bir resim, resmin altında ise yazarın ismi ve yayın evinin adı yer almaktadır. En üstte ise kitabın milli klasiklerden 20. eser olduğu belirtilmiştir. Kitabın adı bilgisayar harfleri ile, yazarın adı ise el yazısı ile yazılmıştır. Kapakta yer alan resmin ressamının ismine yer verilmemiştir.
5) Kapaktan sonraki 2. kapakta ise yayın evinin adı ve Tarsus, İstanbul ve Adana`da yer alan adreslerine, telefon ve faks numaralarına yer verilmiştir.
6) Arka kapakta ise Ömer Seyfettin hakkında kısa bir bilgi yer alır. Burda da yayın evinin adı ve adresleri vardır. En altta ise ISBN numarası bulunmaktadır.

b) Yazı Özellikleri
Yazılar beyaz zemin üzerine siyah mürekkeple yazılmıştır. Yazının boyutu 12 puntodur. Bilgisayar harfleri kullanılmıştır (a). 9-10 yaş gruplari için uygun olmayan harflerdir.

c) Resim Özellikleri
Bu kitapta sadece kapakta resme yer verilmiştir. Kitabın içerisinde ise hiç resim bulunmamaktadır. Bu durum kitabı yavanlaştırmıştır. İlkokul öğrencileri için yazılan kitaplarda resim bulunmaması birçok yönden büyük eksikliktir.

d) Kitabın Adı
Kitabın adı kısa ve anlaşılır bir niteliktedir ve konuya uygundur.

B) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

KİTABİN ÖZETİ: Yazar, bir av gezisinde klavuzunun kendisine Kumdere Köyü hakkında anlattığı bir hikayeye yer vermiştir. Bu hikayeye göre; bir ova köyü olan Kumdere Köyü`nde Yörüklü Hoca ve kızı Kezban beraber yaşamaktadır. Kasabada ise köylüleri ezen Eseoğlu adinda biri yaşamaktadır. Eseoğlu kendisinden para isteyenleri yüksek faizlerle borçlandırır. Köylüler borçlarini ödeyemeyince arazilerine el koyar. Kaymakam ve adaletle uğraşan kişilerde Eseoğlunun tarafındadırlar. Bu nedenle kimse sesini çikaramaz, çikarsada sesini kimseye duyuramaz. Yörüklü Hoca bir gün Eseoğlunun kendisine olan borcunu alamak için kasabaya gider ve orada başından vurularak öldürülür. Kezban babasını kimin vurduğuna arastirir ve Eseoğlunun vurdurttuğunu öğrenir. Bunun üzerine hükümete şikayette bulunur. Ama kimse buna aldirmaz hatta Kezban`ı döverek kovarlar. Bunun üzerine Kezban bir süre ortadan kaybolur. Daha sonra Yörüklü Hoca`yı öldüren kişi, öldürten Eseoğlu ve Eseoğlunun tarafında olup halkı e
zen kişiler teker teker öldürülür. Bunlari yapan ise Yalniz Efe diye anlatılan Kezban``dır. Yalnız Efe kimseye görünmeden zenginden alip yoksula dağıtır. Fakat bir gün Yalniz Efe`nin etrafını kuşatılır. Yalnız Efe oradan kaybolur. Halk ise Yalniz Efe`nin sır olduğunu düşünür.

KONU: Eseoğlu adında birinin halkı ezmasi ve Eseoğlu tarafından öldürülen babasının intikamını alan Yalnız Efe lakaplı Kezban`ın başindan geçenlerdir.

KAHRAMAN: Kitabın kahramanı Kezban yani köylüler tarafından Yalnız Efe olarak adlandırılan kişidir. Kahraman, cesur, ezilinen yanında ezenin karşisinda olan bir karakter olmasına rağmen intikam uğruna sürekli birilerini öldürmesi okuyucuya kötü örnek olabilir. Çocuklara intikam gibi duygular aşilayabilir.

DİL: Kitap akıcı ve anlaşılır bir dille yazılmıştır. Ancak eski Türkçe ve yabancı kelimelere en azından 9-10 yaş grubunun anlayamayacağı sözcüklere yer verilmiştir. Örneğin; talik, sülüs... gibi.

ANLATIM VE PLAN: Hikayenin girişinde doğa tasvirlerine yer verilmiştir. Gelismede ise okuyucunun merak duygusunu yükselten olay örgüsüne yer verilmiştir. Yörüklü Hoca` yı kimin öldürdüğü, Kezban`ın nereye kaybolduğu, Eseoğlu`nu ve diğerlerini kimin öldürdüğü gibi sorular ortaya çıkmıştır. Sonuç bölümünde ise bütün sorular açikliğa kavuşmus ve kahraman ortadan kaybolmuştur.

Seher Aslan

 

KITAP ADİ:AKİLLİ KARİNCA DODI
KITABİN YAZARİ:TURGAY ARİCİOĞLU
KITABİN YAYİNEVI:ÜNLÜ ÇOCUK
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER:
1)KITABIN OYLUNU:kitap 16 sayfa ve 1. siniflar için
2)KITABIN BASKİSİ:kitap saglam ve mat bir sekilde basılmıstır
3)KITABIN CILTLENMESI:ince karton kapak ve zımbe ile saglamlastırılmıs
4)KAPAK:kapakta güzel bir rank uyumu vardır kitapta anlatılmak istenen
düsünceye uygun resimler bulunmaktadır kitap ismi büyük altta yazarın adı
küçük harflerle yazılmıstır ve altta kitabın yayın evinin adı yazmaktadır
kitabın arkasında yayın evinin çıkardıgı eserlere yer verilmistir
5)YAZI ÖZELLIKLERI:meb önerdigi yazi tipine göre yazılmıstırd harfler
ço büyük yazılmıstrı atatürk yazı tipi kullanılmıstrı
özgün türkçe harfleri kullnılmıstır
6)KITABİN ADİ: uzundur.ayrıyetten yabancı kelime kullanılmasa daha uygun
olurdu.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:kitabın her sayfasında konuyu açıklayıcı resim vardır
ayrıyetten resimler karısık yerlestirilmistir ve buda karmasya
yol açmıstır resimler renkli ve konunu gidisatına göre resmedilmisitr
c)DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI:
1)DIL:kitap açık ve anlasılır bir dille yazilmistir argo kelime bulunmamaktadır
ve 1. sınıf seviyesine uygun bir dil kullanılmıstır
2)PLAN:giris bölümüne kahramanların tasvi,riyle baslamıstır.kahramramanın yaşadığı çaşadığı çevreden bahsetmektedir
3)KONU:kitabın konusu çalışkan bir karınca olan dodinin neler hayal ettiğinden bahsediyor.azimli insanların herşeyi başarabileceklerini anlatıyr
4)KITABİN ÖZETI:dodinin istediği yaşadığı ormana bir hastane yapabilmek.bunun için ormanın kralı olan aslanın yanına gidiyor izin istiyor ama kral aslan izin vermiyor üstelikte dalga geçiyor.ama dodi yılmıyor vearkadaşlarıyla beraberhasteneyi kuruyorlar
5)KITABİN KAHRAMANİ:dodi çalışkan ve azimli bir karınca.herşeyi başarmak istiyen birisi
6)KAVRAMLAR:hikayede güzel davranışların iyi sonuçlar vereceğini anlatmaktadır
d)IÇERIK ÖZELLIKLERI:kimseyle dalga geçilmemesi gerekmektedir
1)KONUNU ANA DÜSÜNCESI:çalıskan insanlarla dalga geçilmemesi
ve onlar yardım edilmesi ve onlarla beraber çalısmamızı anlatmaktadır




burhanettin toktas
040233039
sini,f ögretmenligi mö

 

KITABIN ADI:BREMEN MIZIKACILARI
YAYIMLAYAN :POLAT KITAPÇILIK

BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME

a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABIN OYLUMU:Kitap 16 sayfadir.Hacim ve kalinlik bakimindan ilkögretim 1.sinif ögrencilerinin yasina ve gelisim düzeylerine
uygundur.Kitabin eni 18.5 cm ve boyu 27.5 cm'dir.

2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve parlak bir kagida basilmistir.Istenilen ise mat olmasidir.Bu sebeple parlaklik bakimindan biçimsel
özelliklere uymamaktadir.

3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme telle yapildigi için saglamdir.

4)KITABIN ADI:Kisa ve dikkat çekicidir.Ancak okunmasi 1.sinif ögrencileri için zordur.Bu sebeple seviyeye uygun degildir.

5)KAPAK:Kitabin kapagi oldukça saglamdir.Kalin kartondan yapilmistir.Kapakta bulunan resim konunun içerigi ile ilgili olup karikatürize
edilmesine ragmen oldukça güzel ve canli görünmektedir.Ayrica kapagin sol üst kösesinde bu kitabin hangi seriye ait oldugu yazilmis ve
bu isme uygun oldukça güzel bir resim çizilmistir.Bu resmin güzel olmasinin nedeni ise küçük bir çocugun kitap okudugunu göstermesidir.
Kapagin üst kisminda kitabin adi yazilmis olup zeminle zit renktedir.Kitabin konusuyla ilgili olan resim bir çerçeve içerisine alinmistir.Bu,
çocuk gözüyle bakildiginda son derece komik,neseli bir resimdir.Bu kitabin kapagini gören çocuklar kitabi almak isteyeceklerdir.Ayrica bu
kapakta kitabin hangi kitapçiliga ait oldugu da yazilmistir.
Arka kapakta bulundugu seride yayinlanan ve farkli iki serininde yer aldigi kitaplarin reklami yapilmistir.Bunun yaninda kitabin ISBN
numarasi ,basim evinin adresi bandrol tasimasinin zorunlu olmadigina dair kisa açiklamada bulunulmustur.
Ikinci kapakta kitabin ve kitapçiligin adi yer almaktadir.Basim evinin adresi,ISBN numarasi, yayimlayan , derleyen, resimleyen ,teknik
yönetmen ,dizgi,film ve montaj, baskiyi kimin veya hangi matbaanin hazirladigi yer almaktadir.Ayrica ikinci kapagin üst kisminda ilk
kapaktaki resimin küçütülmüs sekli yer almaktadir.

6)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik olup metinler siyah renkte basilmistir.Yazida Milli Egitim Bakanliginin önerdigi harfler kullanilmistir.
Yazinin büyüklügü seviyeye uygun olup 19 puntodadir.Bu da çocuklarin kitabi rahat okumasini saglar.

b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:Kitapta bulunan resimlerde sicak renkler kullanilmistir.Bunun yaninda karakterler hareketli ve yüz ifadeleri
konuya oldukça uygundur.Figürler karikatürize edilmesine ragmen çocuklarin ilgisini çekecek niteliktedir.Eglendirici özelligi vardir.Resimler
sayfanin €yüzde 80'ini ,yazilar ise resmin ahengini bozmadan uygun bir zamanda siyah renkle yazilmis olup yüzde 20 'sini kaplamaktadir.Resimlerin çocuklar üzerinde etkisi büyüktür.

c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI

1)DIL:Kitapta devrik cümlelere ve argo kelimelere yer verilmesi kitabin kalitesini düsürmüstür.Ögrencilerin anlamini bilmedikleri kelimelere
yer verilmemistir.(Argo kelimelerin disinda) Fakat cümleler 7 yas grubuna göre oldukça uzundur .
Örnek 1:Arkadaslari onun bu halini gördüklerinde ,degil eve girmek ,sehre bile bir daha gelmemeye kara vermisler.
Örnek 2:Artik önceleri ona hiç kizmayan sahibi ,sürekli ona bagiriyor ve dinlenmesine hiç firsat vermiyormus.
Böylesine uzun cümleler degil birinci sinif ögrencileri, ikinci ve üçüncü sinif ögrencileri bile anlamakta güçlük çekerler.

2)PLAN:Giris bölümünde esek hakkinda bilgi verilmistir.Ilgi çekicidir.
Gelisme bölümünde ise esek ve tanistigi diger arkadaslari köpek,kedi, horozun yapmalari gereken islerinin disinda istedikleri bir hedeften
bahsedilmistir.
Sonuç bölümünde ise hedeflerine ulasmislardir.Ancak buna emek ve alin teriyle ulasilmamistir.Bu kitapta 'emek ve alin teri ' dedigimiz
degerler ,zorbalik,önyargi gibi kosullandirici anlatimlarin gölgesinde kalmistir.

3)KONU:Kitabin konusu ;hayattan memnun olmayan esek ve arkadaslarinin basindan geçen olaylardir.Hikaye mutlu sonla bitmistir.Ancak
bu sona ulasmak için pek hos olmayan yollar seçilmistir.Bu noktada çocuklar kendilerini kitabin kahramanlariyla özdeslestirdiginde
istemedigimiz sonuçlarla karsilasmis olacagiz.Tüm bunlarin yaninda seçilen bu yol, hiçte hos olmayan bir baska zorbalikla kapatilmaya ve
güzel gösterilmeye çalisilmistir.

4)KITABIN ÖZETI:Bremen sehrine yakin bir çiftlikte yasayan bir esek ,yasliligi sebebiyle kendisine bagiran sahibine sitem eder.Müzigi çok
seven esek çiftligi terk eder.Yolda karsilastigi köpek,kedi ve horozla birlikte bir bando takimi kurmaya karar verirler.Bremen sehrine giderler
ve rastladiklari ilk eve girmeyi planlarlar.Ancak evin içinde haydutlarin oldugunu yüzlerine bakip anlayan esek ve arkadaslari hemen
plan kurarlar.Böylelikle haydutlari kaçirmis, evede yerlesmis olurlar.Bundan sonra bu ev "Bremen Mizikacilari " adi ile anilir.

5)KITABIN KAHRAMANI:B u hikayede tek bir kahraman yoktur.Bu sebeple,çocuklarin model alacaklari ve kendileriyle
özdeslestirebilecekleri kahraman nitelekleri söz konusu bile degildir.

6)KAVRAMLAR:Kitapta kavramlarin okuyucuya yansitilmasinda bazi hatalar oldugunu düsünüyorum.
Örnegin ,kitaptaki kahramanlari ele alirsak ;Okuyucuya cesaret, sevgi ve mutluluk kavramlari en güzel sekilde yansitilmaya çalisilmis olsa
da bunlar; yersiz cesaret, kötülüklerle kazanilmis mutluluktan ibarettir.
Argo kelimeleri ele alirsak ;Kitapta geçen "Adami içerde ilk gören kedi olmus ve görmesiyle de pençelerini adamin suratina geçirivermis..."
cümlesi son derece ürkütücü nitelik tasimanin yaninda "geçirivermek" gibi argo bir kelimenin kullanilmasi da çocuklara yanlis bilgi
verilmesine neden olmustur.
Tüm bu ve buna benzer ifadelerin yaninda kitapta geçen bazi çeliski ve ön yargi kavramlarina da yer vermek istiyorum.
"...adamlarin yüzlerine bakinca ; 'bunlar iyi insanlar olamaz.' diye düsünmüs."
Bu ifadede ön yargi söz konusudur.Çocuklar bu kitabi okuduklarinda insanlarin yüzüne bakip iyi veya kötü olduklarini anlamaya
çalisacaklar mi bilemiyorum ama kitapta böyle bir ifade yanlisliginin yansitildigini düsünüyorum.
"Haydut korku içinde öbür odaya kosmus.Bu sefer de,buradaki köpek atlamis zavalli adamin üzerine."
Bu cümlelerde kitabin kahramanlarindan biri olan köpegin "haydut" dedigimiz insani bile korkutabilen, kaçirabilen bir özellikte olmasi
çocuklar için kesinlikle uygun degildir.


d)IÇERIK(MUHTEVA,ÖZ) ÖZELLIKLERI

1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:Eger bir hedefimiz varsa, o hedefe ne pahasina olursa olsun ulasmaliyiz.Bu hedefe ulasirken
etrafimizdaki insanlarin bir önemi olmadigi onlarin caninin acimasi pahasina bu hedeften sasmamak gerektigi açik bir sekilde ,dogrudan
verilmistir.Ancak bu düsüncenin çocuklar için egitici , düsündürücü ,yenilikçi ve elestirici özellikte oldugunu kesinlikle düsünmüyorum.


DIDEM KIŞ
SINIF ÖGRETMENLIGI (I.Ö.)
52020068079

 

KITABIN ADI: 4 KAFADAR SIRKTE
Kurtulus yayinlari tarafindan yayinlanan kitap,pencereli kitaplar dizisinin 15.kitabidir.Bu kitap serisi 20 kitaptan olusmaktadir.
1-)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER:
Kapak Incelemesi:Kitabin kapagi kalin karton kullanilarak basilmistir.ilk bakista dikkat ceken kapaktaki renklilik ve canliliktir.
Cocuklar sirkten cok hoslandigi için kitabin ismide bir cocuk kitabi için cok uygundur.Kapakta bulunan resim kitabin içeriginide yansitmaktadir.
Kitap 1998 yilinda Ankara'da Kurtulus Ofset Basimevi tarafindan basilmistir.Ali DEMIREL tarafindan resimlenmistir.Suanda kitapcida bir milyon tl den satilan kitap
7-8 yas grubu için oldukca uygun bir kitaptir.
2-)Kitap mat bir kagida basilmistir.cocuklarin gözünü yormayacak bir özellik tasimaktadir.
3-)OYLUMU:Kitap 12 sayfadan olusmaktadir.1. ve 2. sinif ögrencileri için sayfa sayisi biraz az olsada kitabin diger özellikleri kendini satin aldirtabilir.
4-)Kitap okumaya yeni baslayan ögrenciler için uygun yazi sekliyle yazilmistir.Harflerde "14 punto-18 punto" kuralina uygundur.Satir aralarida 1,5-2 cm araligindadir.Kitaptaki yazilar siyah renklidir.
Bununla birlikte noktalama isaretlerine ve yazim kurallarina uygun bir sekilde yazilmistir.Yazi karakteri M.E.B'nin önerdigi harflerin kuralina uygun yazilmistir.
RESIMLERLE ILGILI ÖZELLIKLER:
Cocuk kitabin içindeki resimlere baktigi zaman kitabin konusu hakkinda bilgi edinebilir.Resimlere bakarakta yorum yapabilir.Metinlerle resimler ayni sayfada karsi yüzde bulunmaktadir.
Renklerin canliligida kitabi satin aldirmaya özendiriyor.Oldukca sicak renkler kullanilarak cocuklarin dikkati cekilmeye calisilmistir.
Resimler sayfanin u kadarini olusturmaktadir.Resimlerde kullanilan figürler sürekli hareket halindeler.Kitabin her sayfasinda mutlaka resimleme yapilmistir.
DIL VE ANLATIM YÖNÜNDEN:
Dil oldukca yalin kavramlar kullanilarak anlatilmistir.Kelimelerin ilk anlamlarinin kullanilmasina özen gösterilmistir.Cümleler fazla uzun olmamakla beraber tek özne ve tek yüklemden olusmaktadir.
Olaylar anlatilirken cocuklarin olay kurgusunu kurabilecekleri bir dil kullanilmistir.Yazim kurallari Türk Dil Kurumu'nun öngördügü kurallara uygun yazilmistir.Cümlelerdeki kelime sayisi 5-6 arasinda degismektedir.
Kitapta hayvanlar birbirleriyle konusturularak canli eylemler yansitilmaya calisilmistir.
IÇERIKLE ILGILI ÖZELLIKLER:
Kitaptaki hayvanlarin birbirleriyle konusturulmalari,kitaba düsündürücü bir özellik katmaktadir.Cocuklarin hayvanlara olan sevgi ve merakindan faydalanilarak hayvanlar kahraman olarak karsimiza cikmaktadir.
Kitap bu özelligiyle cocuklara hayvan sevgisinin öneminide kazandirmis olur.Ayrica bu kitapta bulunan hayvanlarin coklugu kitaba eglendirici bir özellik kazandirmistir.Hayvanlara esek,köpek,tavsan ve papagan demek yerine;
Uzunkulak,Bobi,Tavsancik ve Kirmizi papagan isimleri verilerek hayvanlar assagilanmamistir ve cocuklara iyi bir örnek olunmustur.
KONU ÖZETI:
Tombul Dede ormandaki kulubesinde yasayan sevimli bir ihtiyardir.Hayvanlari cok sevmektedir.Onlara sürekli yiyecek verip,onlari evinde barindirmaktadir.4 kafadarda Tombul Dedeye yardim etmek ve yaptiklarinin karsiligini azda olsa verebilmek için bir sirkte gösteri yapmaya karar verirler.
Sirk müdürüyle konusup calismaya baslarlar.Kisa zamanda cok para sahibi olurlar.Kazandiklari parayla Tombul Dedeye hediyeler alirlar ve evin yolunu tutarlar.Tombul Dede,4 kafadarin yaptiklarina cok sevinir ve onlarla birlikte mutlu bir yasam sürerler.


adi sayadi:
Soner SAHIN
no:520268098

 

KİTABIN ADI:KELOĞLAN PERİ KIZINI KURTARIYOR
YAZARI:TURAN YÜKSEL
KİTAPTA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER
1)KİTABIN OYLUMU:Kitap 16 sayfadan oluşmuş.3-6 arası sınıflara uygundur.
2)KİTABIN BASKISI:Kitap renkli ve sağlam sayılabilecek bir kağıda basılmıştır.
3)KİTABIN CİLTLENMESİ:Kitabın abı ve sayfaları zımba ile birbirine tutturulmuştur.
4)KAPAK:Kitabın sağlam sayılmaz.sayfaları ise incedir.kapağın resmi konuyu açıklamaktadır.renk uyumu uygun, zeminde bu renge ters düşmeyecek şekilde yapılmıştır.yazı koyu ve zemine zıt bir renkte yazılmıştır.kitabın alt tarafında kitabı hazırlayanın adı mevcuttur.üst kısma kitabın adı büyük harflerle yazılmış, kitabın alt kısmında ise yayın evine ait bilgi verilmiştir.
Kitap 3-6 arası ilköğretim grubuna göre yazılmıştır, cinsiyet ayrımı olmaksızın bütün çocuklar okuyabilir.arka kapakta o dizide yayınlanmış diğer kitapların adları yazılmıştır.
Gömlek kapakta basım evinin adı, adresi ve faks numarasına ilişkin bilgiler verilmiştir.ayrıca kapak ve iç resimleri yapan ressam adları bulunmaktadır.ayrıca kitabın bandrol taşımasının zorunlu olmadığı belirtilmiştir.
5)YAZI ÖZELLİKLERİ:Zemin açık değildir.Bu arada metinler koyu renkte yazılmıştır.yazının büyüklüğü seviyeye çok uygun yazılmıştır.yazıda MEB’in önerdiği harfler kullanılmıştır.
6)KİTABIN ADI:Kitabın adı uzundur ,bunun yanında zeminle aynı renkte yazılmıştır.

b)RESİMSEL ÖZ ELLİKLER
Kitaptaki resimlerle yazının oranı son derece uygundur.
Resimlerde renklendirme iyi yapılmıştır.Ayrıca figürlerde iyi karikatürize edilmiştir.bunun yanında resimler kolay yorumlanabilir ve net ayrıca ayrıntılara fazla girilmemiştir.
c)DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ
1)DİL:Kitapta sade bir dile yer verilmiştir.yerel ağızlara ve argo deyimlere yer verilmemiştir.Yerli ve kullanımda olan kelimeler tercih edilmiştir.Kavratılmak istenen kelimeler çocuğun işlemsel dönemine uygundur.
2)PLAN:Giriş bölümü tekerleme ile başlamıştır. Sürükleyici ve olay akışı iyidir.gelişme bölümünde olaylar biraz daha karışmış sonuçta ise çocuğa verilmek istenen açık bir dille anlatılmıştır.
3)KONU:Kitabın konusu keloğlanın çok uzun süredir altın sarayda hapis olan peri kızını kurtarılmasını konu edinmektedir.Bu yapılırken de bir yandan çocuğa iyi alışkanlıklar verilmeye çalışılmıştır.
4)KİTABIN ÖZETİ:Peri kızı kurtarmak üzere yola koyulan keloğlan altın saraya vardığında bazı engellerle karşılaşmış.Cesaretli kahraman olan keloğlan çok yardımsevermiş.engelleri aşan kahraman peri kızı altın saraydan kurtarmış ve eve peri kızla birlikte dönmüşler.
5)KİTABIN KAHRAMANI:çocuklara model olması bakımından son derece iyi özellikleri olan bir karakteri vardır.kahraman cesur,güçlü, cesaretli, yardımsever bir kişidir
6)MUHTEVA:İnsanlar hedefleri doğrultusunda hareket etmeli, bu uğurda önüne çıkan engelleri aşmasını bilmeli yılmamalıdırlar.Mesaj konunun içinde eritilmiştir, ayan beyan verilmemiştir.
Ana düşünce doğrudan değil konunun içinde dağıtılmıştır.




cebyilmaz@stu.inonu.edu.tr

 

KITABIN ADI:SALIH DEDENIN SIHIRLI PIPOSU
YAZAR:MIYASE SERTBARUT
'BU YAYINEVI' '9.SINIF'
RESSAM:NAZAN ERKMEN
2.BASKI 1998
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
Kapak resmindeki yasli bir adam ile küçük bir çocugun birbirine sarilmis
vaziyetteki görüntüsü hikaye hakkinda küçük bir önsezide bulunmamiza
yardimci oluyor.Kapaktaki resim ilgi çekici olsada renkler bayagi soluk
Açik yesil ve açik pembe agirlikli.Fakat çocugun kirmiziya dönük saçlari
bunu biraz bozuyor gibi.Birde kapakta yazarin sadece ismi yaziyor.
Yani soyismi kapakta yok.Kitap 9. siniflar için ve tam 40 sayfa.Bunlarin
disinda kitap sayfalari ve kapagi yönünden oldukça saglam.Yazilardaki
satir aralari iki aralik ve oldukça uygun.Hikayemizin ismi kisa degil ama
oldukça ilgi çekici.Dede,sihir gibi kelimeler çocuklarin ilgisini çekmektedir.
b)RESIMLE ILGILI ÖZELLIKLER
Hikayede toplam 15 resim var ve hepside hareketli.Resimler genelde ya
ayni sayfada yada birönceki sayfada geçen olaylari anlatiyor.Oldukça ba-
sit ve kolay yorumlanabilir resimler.Resimler hikayenin 0'unu olustu-
ruyor.Bu nedenle resim sayisi bakimindan yetersiz.Resimlerin hepsi renk-
li fakat arka planda renk kullanilmamis.Buda bir eksiklik olarak kabul edi-
lebilir.Resimlerde kahramanlarin o anki tepkileri yüzlerine yansitilmis.
c)dil ve anlatim yönünden özellikler
Hikayede çocuklarin anlamayacagini sandigim iki tane keli,me bulunmak-
ta.Birincisi islik(isyeri),ikincisi pota(maden eritmede kullanilan kap).Cüm-
leler 9. sinif grubuna göre biraz uzun,tabi bazilari.Bazi cümlelerde birden
çok yüklemli.Örnek:'Borunun ucunda,biraz önce.küçücük bir top olan cam
siser,uzar,egilir,bükülür...'.Bunlarin disinda hikayedeki kalimeler oldukça
sade ve bilindik.
d)IÇERIK
Bu hikayenin konusu çocuklari,unutulmaya yüz tutmus eski gelenekleri-
zin ve sanatlarimizin ne kadar güzel ve önemli oldugunu farkettirmektir.
Çocuklari sanati yasatmaya yönlerdigi için konusu oldukça güzel ve ön-
emlidir.Bu hikayede çocuk dedesini örnek almaktadir.Ddesi bir cam isle-
me ve yapma ustasidir.Siklikla dedesinin is yerine gider.Buna ailesi kar-
si çikmaktadir.Derslerinden soguyacagini düsünürler.Fakat Onur hem
derslerini siki tutar hemde dedesiyle zor günlerini yasiyan sanatinin ya-
ninda yer alir.Yani çocuklara hem yaratici hemde demokratik ve dengeli
bir model örnegi sunulmustur.
Salih dedenin alninin teriyle zorda olsa,dürüstlügünü kaybetmeden ayakta
durmasi vurgulaniyor.Kitabimizda 1. kahraman Onur 2. kahraman dedesi
Salih beydirç.Az kahraman kuralina uyulmustur.Zaman Onur'un yasamak-
ta oldugu simdiki zamandir.Kitap çocuklarin hem derslerine çalisip hemde
yararli birçok is yapabileceklerini vurgulamaktadir.Hikaye karsilikli konus-
malardan ve uzun olmayan açiklamalardan olusur.Kahramanimiz yaratici,
güvenilir,yaramaz olmayan,büyüklerine saygili örnek bir yapidadir.
Hikayemizde,dogal gaz gelen bir bölgeden soba satan birinin ayrilmak
zorunda kalmasi hakkinda küçük bir hikayede var.Bu olay çocuklarin do-
gal gaza karsi bir önyargisi olmasini saglayabilir.Oysa dogal gaz hem
çevreye zarar vermez hemde diger yakitlara göre daha ucuzdur.Buda ya-
zarin bir hatasi olarak görülebir.
Bundan baska Onur'un dedesi Salih beyin isyerinin sahibi sanata karsi
duyarsiz biridir ve bir gün Salih beye dükkanindan çikmasini yada istedigi
kirayi vermesini söyler.kirayi iki katina çikarmistir.Salih beyde dükkani bo-
saltir.Buda çocuklarda kötü insanlar her istediklerini yaparlar yada hersey
kötülerin elinde gibi yargilar uyandirabilir.
Bunlarin disinda hikayemiz mutlu sonla bitmistir.Buda çocuk romanlarnda
olmasi gereken bir özelliktir.

ÖZCAN HAKVERDI
520268077

 

KiTABIN ADI: MAVİ ÇOCUK
YAZARI: MUSTAFA BULUT ve AYŞE BULUT
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutu büyüklüğündedir. 40
sayfadir. Hacim ve kalinlik bakimindan ilkögretim 3.sinif öğrencilerinin
yaşına ve gelisim düzeylerine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap eskidir ancak sağlamdır. Mat bir kağıda yazılmıştır.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme tutkalla oldugundan dayanikli degildir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi kalındır ancak çok sağlam değildir..Iç
sayfalardan daha kalindir. Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi
yansitmaktadir.Renk uyumu iyi değildir.Zemin açik,
yazi koyu ve zemine zit bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir.
Fakat genellikle soguk renkler tercih edilmistir.Bu nedenle çocuklar açisindan
dikkat çekici nitelikte degildir.
Kitabin üst kisminda yazarin adi ve soyadi yer almistir. Ad soyadin
altinda kitabin adina yer verilmistir. Kitabin adi yazarin adindan daha büyük
puntoda yazilmistir.Kapagin alt kisminda yayin evinin adina yer verilmistir.
Kapakta yayin evinin adinin bulunmasi; hem yayin evini tanitmak hem de
okuyucuya kolaylik saglamak açisindan önemlidir. Kitap bu özellik açisindan
eksiksizdir.
Kitap ilkögretim 3. sinif ögrencileri için yazilmis olmasina ragmen kiz
ya da erkek ögrenciler içinmi yazildigi ve seviye grubu belirtilmemistir. Bu
durum okuyucunun isini zorlastirmaktadir.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin
büyüklügü seviyeye uygun; 10 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler
(fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.


6) KiTABIN ADI: Kisadir. Çocukların dikkatini çekicidir.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygun degildir. 3. sinif ögrencileri
için resimler daha dikkat çekici olabilirdi.
Resimler renksiz oldugundan sanatsal bir deger tasimasina ragmen dikkat
çekici özellikte degildir. Figürler karikatürize edilmiştir.
Resimler kolay yorumlanabilir, ayrintilara fazla girilmemis, net, olalarla ilgili
kisimlar resmedilmiştir.Her figürün yüzünde bir ifade bulunmaktadir.
Resimlerle yazılar aynı sayfada bulunmaktadır.


c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi

1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere
yer verilmemestir. Yabanci ve unutulmak üzere olan kelimeler de kitapta yer
almamistir. Anlamini ilkögretim 3. sinif ögrencilerinin bilemeyecegi kelimelerin
sayisi oldukça azdir. Kitapta 3 tane çocuktan bahsedilmiştir. Bu çocuklardan birisinin adı Üçgün’ dür. Bu isim yerine daha anlaşılır bir isim bulunabilirdi. Diğer çocukların isimleriyle kafiyeli olmayabilirdi.


2)PLAN: Giris bölümü çocukların konuşmalarıyla başlamıştır.. Sürükleyicidir ve okuyucuda
merak uyandirmaktadir.
Gelisme bölümünde; üç çocuğun farklı renkleri sevmelerinden dolayı anlaşamamaları açıklanmıştır.
Okuyucuyu sasirtan olaylara da yer verilmistir.
Sonuç bölümü okuyucuya mesaj verici niteliktedir. Gelisme bölümünde
anlatilan olay sonlandirilmistir.

3)KONU: Kitabin konusu; üç çocuğun aralarında geçen tartışmaları almıştır. Bunlardan mavi rengini çok seven çocuğun gördüğü rüyadan etkilenişi anlatılmıştır.
Konu ögüt vericidir. Fakat çocugun
düs dünyasini gelistirici niteliktedir. Hikaye mutlu sonla
bitmiştir.

4)KiTABIN ÖZETi: İlkokula giden Üçgün. Sergün ve Tangün birgün teneffüste renklerle ilgili konuşuyorlarmış. Tangün hayatta mavi renginin her şeyden önemli olduğunu dünyanın bile ¾ ‘ünün sularla kaplı olduğunu masmavi bir gökyüzünün olduğunu savunuyormuş. Üçgün ise kırmızıyı çok seviyormuş. Güneşin doğmadan önceki kızıllığının hiç bir şeye değişmeyeceğini söylüyormuş. Yemeklerde yediğimiz domatesin güzelliğinden bahsediyormuş. Sergün ise sarının muhteşemliğinden konuya başlamış. Güneş’in o güzel sarılığını ayvaların rengini çok beğendiğini söylüyormuş. Birgün Tangün’ün gördüğü rüya onu çok etkilemiş. Dünya’nın üzerinde yürüyormuş ve her yeri maviye boyamaya çalışıyormuş ancak Güneş konuşmaya başlamış. O’nun yaptığının yanlış olduğunu söylemiş. Eğer her yer mavi olursa Dünya’nın dengesinin bozulacağını anlatmış. Çocuk uyandığında rüya gördüğünün farkına varmış. Gerçekten de eğer her şeyin mavi olursa bunun hiçte iyi olmayacağını anlamış. Rüya
olduğuna sevinmiş.

4)KiTABIN KAHRAMANI: Çocuklar için model olacak niteliktedir. Kitapta üç çocuktan bahsedilmiştir ama asıl kahraman bir tanedir.

5)KAVRAMLAR: Hikayede soyut kavramlara da yer verilmiştir. Kişileştirme kullanılmıştır.
örneğin Güneş’in çocukla konuşarak onu ikna etmesi. Ayrıca hikayenin bir bölümünde annenin konuşmaları da yer alıyor. Renk kavramları üzerinde çok duruluyor. Özellikle mavi sarı ve kırmızı.
Her ne kadar bir konu hakkında kendi bildiğinden vazgeçmese de bunu kavga edercesine anlatmıyor.


d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi

1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi:insanlarin düşüncelerine saygı göstermek gerektiğini vurguluyor. Mesaj, çocuklar tarafindan kolayca anlasilabilecek türden açik
ve net verilmistir.
Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil çocuklarin okuyarak
sezebilecegi sekilde verilmistir. Güzel bir anlatım vardır.


AYŞE NERGİZ

 

Kitabin Adi:DEDE KORKUT(DELI DUMRUL)
Sayfa Sayisi:25
Yazan -Çizen:ORHAN-ERHAN DÜNDAR
Yayin Adi-Baski yili:MEB YAYINLARI -1994
ÇOCUK KITABINDA INCELEDIGIM ÖZELLIKLER
BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
Kapak resimlericanli renklerle yapilmis,resimler kitabin içeriğine uygun
ancak çocuklar için uygun olmayan ya da olumsuz etki yapabilecek resimler
kullanilmistir.Kapak sağlam,kalin ve kaliteli bir kartondan yapilmistir.Kapakta
kitap adi,konuyu özetleyici ve tanitici resim,yazar,ressam ve basimevi adi
bulunmaktadir.Hangi yas grubu için önerilen bir kitap olduğu bulunmamaktadir.
Ancak sayfa sayisi ve resim yüzdesi açisindan bakildiğinda 7-8 yas grubuna
yönelik bir kitap olduğunu tahmin etmekteyim.
Kitap dayanikli,parlak olmayan bir kağida basilmistir.Yukarda belirttiğim
gibi 25 sayfadan olusmaktadir.Yazi harfleri olarak MEB'in önerdiği harfler
kullanilmistir.Gözü yormayacak büyüklüktedir.Yazilar siyah rektedir.
RESIMSEL ÖZELLIKLER
Resimler yorumlanma açisindan kolaydir ve hareketlidir.Resim metinde
geçen olaylari olduğu gibiyorumlamaktadir.Resimler renklidir.Metinler resim
üzerinde beyaz halde birakilmis birzeminde yazilidir.Dolayisiyla metin ve
resim karisik değildir.Her sayfa çok fazla sayida bölüm bölüm yapilmis re-
simlerden olusmakta ve her sayfada sayfa adi bulunmaktadir.
DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
Dil ve anlatim yönünden fazla sade değildir .Hemen hemen her cümlede
tekerlemeler mevcuttur.Çocuklarin anlayamayacaği bazi kelimeler kulla-
nilmistir.(heybetli,kabza,altin otak,Hak Taala,Akça burçlu hisar,yanina
varmak, katar katar develer,ağil....) Dolayisiyla çocuklarin algilama süreçle_
ri ve yas gruplari dikkate alinmadan (dil yönünden) yazilmis bir kitaptir.
Yöresel ağiz kullanilmistir.Yazim kurallarina ve noktalamaya uygundur.
Somut sözcüklere fazla yer verilmemistir.
IÇERIKLE ILGILI ÖZELLIKLER
(olumlu ve olumsuz özellikleri karisik olarak yazacağim)
Bu kitaptaki konunun ilgi çekici olmasi okuyucuya göre görecelidir.Bu her
kitapta böyledir ancak bu kitapta özellikle altini çiziyorum göreceli kelimesinin
Kimi çocuklara göre eğlenceli ve cazip gelebilir bu kitap, ancak kimi çocuklara
göre çok sıkıcı kendilerine göre olmayan eğlenceli birseylerin olmasi bekle-
nen br kitap olarak görülebilir.Kitabin konusu eğitici ve düsündürücüdür
ancak çocuk kitabi için pek uygun olmayan bir konu olduğunu düsünüyorum.
(BEN BU KITAPTA ÖGRENDIKLERIMI ILKÖGRETIM DIN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BILGISI DERSINDE BIZE IBRET OLSUN DIYE ANLATILAN IBRET
VERICI OLAYLARA BENZETIYORUM)Çocuklarin daha çok isine yarayacak
onlarin tekrar tekrar okumak isteyecekleri,tüm çocuklarin ilgisini çekebilecek
bir konu ;biçimsel özellikleri son derece güzel olan bu kitaba daha çok
yakisirdi diye düsünüyorum.Bu kitapta konu ilk basladiği halinden çok farkli
olarak gelismis ve sonuçlanmistir.(bana göre)Basta haraç hesen ,eli kiliçli,
bir er bu yaptiklarindan dolayi değil de Allah'a sitem etmesinden ,ona karsi
gelici konusmalarindan,onun birliğini tanimamasindan dolayi cezalandiriliyor.
Kitapta adam öldüren, haraç kesen ,herkesin korktuğu olay kahramani bu
yaptiklarindan dolayi cezalandirilmiyor.
Zamanin kullanimi,zamanlar arasinda dönüsümlerin olmamasi kitabin
olumlu özelliklerinden biridir.Kahraman sayisi karmasik değil az sayidadir.
bu da kitabin olumlu yanlarindan biridir.Ana düsünce açisindan belirgin değildir.
Değisik iki farkli yorum getirilebilir ana fikir hakkinda:
1:Allah'a karsi gelmemeli onun birliğini tanimaliyiz .vs.
2:Her insan yaptiği kötülüklerin karsiliğini bulur.
Anca bu kitapta olay kahramaninin yaptiği kötülükler nedeniyle cezalandirildiği_
ni da söyleyemeyiz.
Sadece yazara göre değil; ulusal ve evrenselboyuttaki iyi ve doğrularin
ölçü alinmasi yönüyle olumlu bir kitaptir.Olay kahramanlari olduğu gibi yansi-
tilmistir.Konu hareketli ve hizli bir sekilde islenmis ve kitap okuyucuda
merak uyandirici bir özellik tasimaktadir.Kavratilmak istenen ana düsünce
ibret verici niteliktedir bu yönüyle olumsuzdur ancak kitabi okuduktan sonra
"Biz de böyle yapmamaliyiz ki bunlar bizim de basimiza gelmesin." dedirtecek
biçimde de olmaktadir.Kitap biçimsel ,içeriksel ve resimsel yönlerden birçok
olumlu özellik tasimaktadir ancak içerik yönünden çocuklarin çok fazla
etkileneceği onlara çok eğlenceli gelebilecek ,cazip bir kitap olduğunu
düsünmüyorum eminim çocuklara bu kitapta okuduklari onlara büyükleri-
nin öğütleri gibi gelir!Halbuki onlarin küçük dünyalarina , oyun hayatlarina
yönelik çocuk kitaplari hazirlanmalidir.
Resimsel olarak da olumsuz ve olumlu yönlerini toparlayacak olursam
resimlerin her karesinde suratlari asık hirçin görünen yasli, orta yaslarda
ve orta yasin üzerinde kahramanlar ve çocuklar için sevimli görülmeyen
hayvanlar resimlenmistir .Bayan resimleri çok az olmakla birlikte hepsi
gözü yasli sekilde resimlenmistir.Kitapta geçen azrail resmi çocuklari
korkutucu özelliktedir.Gerçek hayatta da onu gözle görebileceklerini ve
Allah'in bir bulut olduğunu düsünebilirler.Olay kahramani DeliDumrul'un
surati asik ,kiliçli olmasi gibi olumsuz özelliklereiyle tanitilmasi, yumruğu
havada bağirir sekildeki resimlenisi kitabin en basindan olumsuz görünmesine
neden olabilir.Hatta bence olmustur bile.

Nihal Eren

 

KITAP ADI:KELOGLAN AÇIL SOFRAM AÇIL
YAZARI:MEVLÜT KAPLAN
BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)CILTLEME:Kitabin dis kapagi güzel ve saglam bir kartondan yapilmistir.Içerisindeki sayfa kagitlari ise daha ince ,parlak olmayan bir kagittan yapilmistir.
Kitap zimba ile saglam ve güzel bir biçimde tutturulmustur.
2)BOYUT:Boyut olarak 19.5-27cm ebadinda olusturulmustur.Yni A4kagidindan biraz küçüktür.Agirlik yönünden ise oldukça hafif olup,çocuklarin rahat tasiyabilecegi biçimdedir.
3)RESIMLER:Kitaptaki resimlerin açik,anlasilir ve konuya uygun oldugu görülmektedir.Yalniz iki sayfada keloglanin resmi sirti dönük olarak resimlendigini söyleyebiliriz.Resimler büyük,net ve açik olarak yapilmistir.
Renk tonlamalari ve renk çesitliligi vardir.Mavi,sari,kirmizi,mor,kahverengi,yesil,mor,lacivert renkler çogunlukta kullanilmistir.Resimlerin çogunun arka plani köy manzaralaridir.sayfanin 3/4 ten fazla kismi resimlenmistir.1/4 lük kisim yazidir.Birkaç sayfasinda zemin koyu renk
oldugundan yazilarin okunmasinda güçlük çekilebilir.
4)KAPAK:Kitabin kapaginda yer alan resim kitabin 6.sayfasinda da yer almaktadir.Kitapta da renk bollugunu görmekteyiz.Ayrica kitap kapaginda güler yüzlü bir an ogul resmi görülmektedir.
5)YAZI BÜYÜKLÜGÜ:Yazilari oldukça büyüktür.14-16 punto büyüklügündedir.Siyah renkle yazilmistir
6)SAYFA DÜZENLEMESI:Kitaptaki yazilar 12 sayfasi üst kisima yazilmistir.3 sayfa yazi alt kisimdadir.1sayafasi ise hem alt hem üst kisima yazilmis ve ortasi resimlendirilmistir.Kitabin tüm sayfalari resimlendirilmistir.
7)KAGIT:Saglam,mat ve dayanikli bir kagit kullanilmistir. Uzun süredir kitabin saglam kalmasi bunun bir göstergesidir.
8)KITABIN KIMLIGI:Kitabin kapaginda kitap ismi yayinevinin adi yer almaktadir.Kapaktan sonraki sayfada kitap ismi ,hazirlayanin,resimleyenin,yayinevinin ismi gerekli telefon ve adresler yer almaktadir.MEB inin yönergeye uygundur yazisi bulunmaktadir.Arka kapakta ise kitap ve yayinevi ismi ve kitabin diger dizilerinini adi yer almaktadir.
KITABIN IÇ YAPISI:
1-PLAN:Kitabin giris kisminda Keloglan ve annesi anlatilmistir,nasil bir hayatlarinin oldugundan bahsedilmistir.Geklismede ise Keloglanin devle karsilasmasi ve sihirleri hayatinda kullanmasi,sonuçta ise mutlu sona ulasilmis öteki hayatlarindan daha da refeha yükselmeleri anlatilmistir
2-KONU:Fakir olan keloglan birgün bir devle tanisiyor.Ondan sihirli istendiginde yemek veren sofra ve cevrildiginde altin veren degirmen alir .Bir zaman sonra bunlari baskalari çalar son olarak dev buna sihirli tokmak verir ve bunu kullanarak yitirdiklerini tekrar kazanir.MUtlu olarak hayatlarina devam ederler.
3-ANA DÜSÜNCE:BIZE AIT OLAN BAZI DEGERLI SEYLER BASKALARININ ISTAHINI KABARTABILIR BUNA VE KOMSULUK ILISKILERINE DIKKAT EDILMESI LAZIMDIR.
4-KAHRAMANLAR:Keloglan bas kahramandir ve cocuklara iyi bir model olmaktadir.Çünkü herzaman iyilikten yana olmustur.Annesi,dev,komsular da diger kahramanlardir.
5-DIL VE BIÇEM:Sade,açik,anlasilir bir dili vardir.Kitabin basinda bir tekerleme olmayip,ara kisiminda-Kostu,yel gibi uçtu,sel gibi çostu.- gibi tekerlemeli kisimlar vardir.Uzun cümleler çok azdir.En fazla 8-10 kelimelik bir kaç cümle vardir.
6-SÖZCÜK YAPISI VE SAYILARI:
A-SÖZCÜKLER:Bazi sözcükler 4-5 kere kullanilip,çocuga yeni sözcükler kazandirilmaya çalisilmistir.Çocugun hafizasini zorlayacak sözcük bulunmamaktadir.
(kuyu,sofra,üzüntü,sihirli,dev,dag,köy,gümüs,altin,zengin,fakir,mutlu,komsu en çok kullanilan kelimelerdir.)
B-CÜMLELER:Basit anlami açik,kisa cümleler kullanilmistir.Sözcük sayisi 6-11 arasinda degisip,ilkögretimib ilk 3 kademesine uygundur.Somut,soyut eylem türü sözcükler vardir.
Çocugun yaraticiligini destekleyen,saglam düsünmesini saglayan gelenege ve topluma uygun bir kitaptir.


ADI SOYADI:ALAATTIN KOCA

 

Kitabın Adı: Keloğlan Okula Gidiyor
*Kitabın Yazarı: Talha Köylü

1:BIÇIMSEL ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN

a) Kitabın kapağında; kitap ismi,konuyu azda olsa özetleyecek bir resim, yazarın ismi, basımevinin ismi bulunuyor. Ancak kitabın hangi yaş grubu yada hangi sınıf için önerildiği belirtilmemiş. Kapakta bulunan resim koyu renklerden oluşmuş, çekici ve canlı değil.Kapaktaki resmin kitap içinde anlatılanları tam olarak gösterememiştir.Yani kapak resmi kitabın içeriğini anlatmada yetersiz kalmıştır.
b) Kitap dayanıklı ve mat bir kağıda basılmış, kapağı ise orta kalınlıkta bir kartondan yapılmış.
c) Kitabın oylumu; kitap 32 sayfadan oluşmuş, ancak sayfa numaraları belirtilmemiş. Ve bu 32 sayfanın 16 sayfası metinden oluşmuş. Kitabın büyüklüğü standart ölçüdedir.Ancak hangi yaş grubuna ait olduğu belirtilmediğinden kitabın büyüklüğü hakkında doğru bir yorum yapamıyoruz.
d) Harfler yaklaşık 18-19 punto büyüklüğünde olup kullanılan harfler Milli Eğitim Bakanlığı'nın önerdiği şekilde değildir.
e) Satırlar yaklaşık 1,5 aralıklı olarak yazılmıştır.
f) Metindeki yazılar siyah renktedir. Metnin zemin rengi açık pembe olarak düzenlenmiştir. Metinler ve resimler koyu pembe renkte çerçeve içine alınmıştır.
g) Kitap adı alışılmış bir isim olmakla beraber çok uzun değildir. Sık kullanılan bir kitap ismi olduğu için çocukların ilgisini kolaylıkla çekebilecek nitelikte değildir.

2:RESIMSEL ÖZELLIKLERI YÖNÜNDEN

a) Kitaptaki resimlerde figürler hareketli değiller. Resimler basit çizimli olduğu için yorumlanmaları kolaydır.
b) Resimler ilgili metinle aynı sayfada değil. Resim bir sayfada, diğer karşı sayfada ise ilgili metin yeralmakta.
c) Resimler ilgili metindeki düşünceleri, olayları yorumlamada yetersiz kalmıştır. Yada metinler çok uzun olduğu için resimler sadece çok az bir kısmı yorumlamaya çalışmıştır.
d) Kullanılan figürler; çocukların ilgisini çekecek tarzda değildir. Yani kahraman ve diğer figürler sevimli değildirler.
e) Figürlerin yüz ifadeleri birbirine çok benzemektedir.Buda çocukların ilgisini çekmede eksik bir yön,ayrıca çocukların resimlere baktıklarında sıkılma olasılıkları yüksektir.
f) Resimler karikatürize edilmemiş,sıradan ve abartısız kalmıştır.Kullanılan renklerde,soluk ve cansızdır. Çoğunlukla koyu renkler kullanılmıştır.
g) Kitabın P'sinde resim yer almaktadır.

3:DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI YÖNÜNDEN

a) Kullanılan dil ve anlatım yalın değildir. Soyut kavramlarla,dolaylı ve abartılı bir anlatıma yer verilmiştir.
b) Çocukların anlayamayacağı eski kelimeler,deyimler,tekerlemeler,maniler kullanılmıştır. Örneğin ¬ebe ebe gel ebe.Çamaşır selesi del ebe.Ipimiz yok,iğnemiz yok.Hepimize ol ebe¬ cümlesi gibi.
c) Bazı cümleler yöresel ağız ile yazılmış.
d) Cümlelerin bir çoğu devrik ve söz dizimi bakımından yanlıştır. Ayrıca,bazı cümleler tekillik çoğulluk uyumu bakımından tezatlık içermektedir.
e) Paragraflar uzun cümlelerden oluşmuştur. Kitabın hangi yaş grubuna ait olduğu belirtilmemiş ama yine de bir çocuk kitabı için oldukça uzun cümleler kullanılmıştır. Mesela virgüllerle bağlanıp,61 kelime ile noktalanan bir cümle bulunmakta.
f) Hikaye tek bir olay yada durum üzerinde durmamıştır.Kısa kısa birden fazla olayı anlatmaya çalışmış.
g) Noktalama işaretleri doğru yerlerde kullanılmış.
h) Cümlelerde kullanılan eski mani ve tekerlemeler genellikle çocukların anlayamayacağı,soyut kelimeler içermekte.Ayrıca bu cümleler birbirinden bağımsız,anlamları ilişkili olmayan başka cümlelerle devam etmiştir.

4:IÇERIK ÖZELLIKLERI YÖNÜNDEN

a) Kitabın giriş kısmında;Keloğlan'ın doğumu ve okula başlayışı manilerle,tekerlemelerle anlatılmış.Gelişme bölümünde ise Keloğlan'ın arkadaşlarının okula gidiş gelişleri ve orada yaşadıkları yine farklı bir anlatımla ifade edilmiştir. Sonuç kısmında ise;Keloğlan ve arkadaşının okuldan ögrendikleri sonucunda geldikleri son durum anlatılmıştır.
b) Kitapta anlatılanlar alışılmış çocuk kitaplarında işlenen konulardan biridir.Ancak ifade tarzı farklı olması nedeniyle diğer kitaplardan ayrılmıştır.
c) Kitapta okulun yararlarını anlatarak okulu sevdirmeyi amaçlanmıştır.Ayrıca Keloğlan'ın okulda arkadaşlarıyla oynadığı oyunları ayrıntılarıyla anlatmasıylada çocuklara eski oyunlar ve onlara ait tekerlemeler öğretilmeye çalışılmış olabilir.
d) Özellikle Keloğlan'ın anlatımı,kullandığı sözcükler komik ve güldürebilecek niteliktedir.
e) Konular hızlı bir şekilde işlenmiş ve uzun betimlemelere yer verilmemiştir.
f) Kitapta Keloğlan, arkadaşı Firen Ömer ve okuldaki diğer çocuklar ve Keloğlan'ın annesi karakter olarak yer almaktadır.
g) Çocuğa verilmek istenen ana düşünce çok belirgin değildir ama kitabın sonunda ana düşünce sezinletilmeye çalışılmıştır.
h) Zaman belli bir sırayla,günlerin başlayıp bitmesi ve yeni bir günün başlamasıyla devam etmiştir.



MERVE AKYÜZ

 

KiTABIN ADI:KİKO İLE KOKO
YAZARI: Adi bulunmamaktadir
BiR ÇOCUK KiTABINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

A) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (13. 19) boyutu büyüklüğündedir. 14
sayfadir. Hacim ve kalinlik bakimindan ilkögretim 1.sinif öğrencilerinin
yaşına ve gelisim düzeylerine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap sağlam olmasa bile ve mat bir kağıda basılmıştır.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltleme tutkalla oldugundan dayanikli degildir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi kalin kartondan yapilmistir.Iç
sayfalardan daha kalindir. Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi
yansitmaktadir.Renk uyumu kendi içerisinde iyi olup zemin açik,
yazi için koyu bir renk kullanılmistir.
Bu nedenle çocuklar açisindan dikkat çekici nitelikte oldugu sayılabilir.
Kitabin yazarinin adina yer verilmemistir. Kitabin adi büyük puntoda yazilmistir.Kapagin arka alt kisminda yayinevinin adina yer verilmistir.
Kapakta yayin evinin adinin bulunmasi; hem yayin evini tanitmak hem de
okuyucuya kolaylik saglamak açisindan önemlidir. Kitap bu özellik açisindan
yazarin adinin yazilmadigini disinda eksiksizdir denilebilir. Ayrica kapaktan, hemen sonrakisayfada ise; kapak resmini yapan ressam adinada yer
verilmistir.
Kitap ilkögretim 1. sinif ögrencileri için yazilmis olmasina ragmen kiz
ya da erkek ögrenciler için mi yazildigi ve seviye grubu belirtilmemistir.(ancak benim görüsüme göre 1.sinifin olacak.) Bu
durum okuyucunun isini zorlastirmaktadir.
Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari da bulunmaktadir.Ayrica ISBN numarasi vardir.
Gömlek kapakta yani ikinci kapakta; basim evinin adina, adresine,
telefon ve faks numarasina yer verilmisitr. Milli Egitim Bakanligi'nin
Talim veTerbiye Kurulu Baskanliginin karari ile hangi seviyedeki ögerencilere
tavsiye edildigi belirtilmemistir.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin
büyüklügü seviyeye uygun; 18 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler
(fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.
Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda
tereddüde düsmez. Yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmistir.

6) KiTABIN ADI: Kisadir. Fakat seviyeye uygundur.

B)RESiMSEL ÖZELLiKLER
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygun degildir. 1. sinif ögrencileri
için yazilan kitaplarda resimlere verilen yer p olmaliyken 14 sayfalik
hikayede 10 resim bulunmaktadir.
Resimler renksiz oldugundan sanatsal bir deger tasimasina ragmen dikkat
çekici özellikte degildir. Figürler karikatürize edilmemistir.
Resimler kolay yorumlanabilir, ayrintilara fazla girilmemis, net oranlarla ilgili
kisimlar resmedilmistir.Her figürün yüzünde bir ifade bulunmaktadir.
Resimler ile yazi karsilikli degildir. Yani resimler ile yazi ayni sayfada yer
almaktadir.

C)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi

1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere
yer verilmemestir. Yabanci ve unutulmak üzere olan kelimeler de kitapta yer
almamistir. Anlamini ilkögretim 1. sinif ögrencilerinin bilemeyecegi kelimelerin
sayisi yok denilebilir.

2)PLAN: Giris bölümünde kahramanlar tanitilmistir.
Gelisme bölümünde;olaylar anlatilimistir.
Sonuç bölümü okuyucuya mesaj verici niteliktedir. Gelisme bölümünde
anlatilan olay sonlandirilmistir.

3)KONU: Kitabin konusu; Kiko ile Koko'nun teyzelerine gidislerinde baslarina gelen olay(yani koko'nun denize düsmesi ve kiko'nun onu kutarmasi)
Daha sonra teyzelerine ulasarak hikayenin mutlu sonla bitmesi.

4)KiTABIN ÖZETi:Kiko ile Koko'nun anneleri tarafindan hasta olan teyzeleri yanina göndermesi ve
yolda baslarina gelenler, tavsanla arkadas olmalari ve en sonunuda teyzelerine gidip ona yardim etmeleri
tekrar eve geri dönüsleri anlatilmaktadir.

4)KiTABIN KAHRAMANI: Çocuklara örnek olabilecek Kiko ile Koko'dur.
Kitabin bas kahramani de ayni zamanda Kiko ile Koko'dur.

5)KAVRAMLAR: Hikayede davranislarin karsilandigi kavramlar okuyucuya
dogru olarak verilmektedir. Herhangi bir kavram kargasasina neden olacak
durumlar yoktur. Kavramalar genellikle somuttur.Örnegin;kahramanlarin kayiga binmeleri gibi...

D)İÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi

1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi:Kiko ile Koko'nunu teyzelerine yardim etmeleri ve annelerinin sözünden
çikmadan gidip gelmeleridir.Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil çocuklarin okuyarak
sezebilecegi sekilde verilmistir.

ABDLLAH BİNKAY
040233055

 

KITABIN ADI : OKUMA SEVINCI
KITABIN YAZARI : CELAL EREN
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNÜNDEN INCELEME
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME
1)KITABIN OYLUMU:Kitap B5(18.27) boyutu büyüklügündedir.16 sayfadir. Hacim ve kalinlik olarak ilkögretim 1. s?n?f ögrencilerinin yasina ve gelisim düzeylerine uygundur.
2)KITABIN BASKISI:Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:Ciltleme tel ile yapildigindan saglam ve kullanislidir.
4)KAPAK:Kapak iç sayfalara göre iki üç kat daha kalin ve kaliteli bir kagittan yapilmistir. kapak resmi konu ile iliskilidir; yani içerigi yansitmaktadir. Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açik sari, yazi ise soldan saga gölgeli ve kirmizi içine sari seklinde yazilmistir. Bir renk cümbüsü yapilarak dikkat çekici hale getirilmistir. Kapakta okuyucunun ilgisini çekecek sicak renkler kullanilmistir.
kitabin üst kismin da büyükçe kitabin ismi yeralmaktadir. Kapakta yazarin ismine yer verilmemistir ama bunun yerine saol alt kösede yayin evinin logosuna yer vermislerdir. kitapta yazar ve resmi çizen sahislarin isimlerine yervermemesi okuyucuyu seçim yaparken isini zorlastirabilir.
Kitap ilkögretim 1.s?n?f için yazilmasina ragmen seviye grubu belirtilmemis bu da yanlis hikaye tercihi yapan ögrencinin kitaptan sogumasina neden olabilir.
Arka kapakta ise seri halinde çikartilan diger hikayelerin isimlerine yer verilmistir. Yayin evinin adresi,telefon ve faks numarasi bulunmaktadir.
Gömlek kapakta yani ikinci kapakta yayin evinin adina,adresine, telefon ve faks numarasina yer verilmistir. Kapak ve iç resimleri yapan ressam adina yerverilmis, Milli
Egitim Bakanli Talim ve Terbiye Kurulunun tavsiyelerine uygun olarak yazildigina deginilmistir.Gene burada da kitabin ilkögretimin hangi seviyesine uygun oldugu belirtilmemistir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI:Zemin açik metin koyu renkte basilmistir. Yazinin büyüklügü seviyeye uygun; 18 puntodadir. MEB'in önerdigi yazi karakteri kullanilmistir. Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda tereddüte düsmez.
6)KITABIN ADI:Kitabin adi uzundur fakat seviyeye uygundur.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:Kitaptaki resimler seviyeye uygundur her sayfanin üçte ikisi resim üçte biri ise metindir. Resimler sanatsal deger tasimazlar,metni özetleyici nitelikte,fazla ayrintiya inilmemis ve nettir. Kolay yorumlanabilir cinstendir. Figürler karikatürize edilmistir. Yazi ve metin ayni yüzdedir. Burada resimden beklenen fayda elde edilmistir.
c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1)DIL:Hikaye anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere yer verilmemistir. Seviyeye uygun bir dil kullanilmis, unutulmaya yüz tutmus veya dilimize yeni girmis anlami pek bilinmeyen kelimeler kullanilmamistir. Genelde somut anlamli kelimeler yer almistir hikayede.
2)PLAN:Giris bölümün de okumayi ögrenen bir çocugun sevinç içinde eve gelip bütün kitaplari okumak istemesi, gelisme bölümün de ise çocugun isteginin babasi tarafindan yerine getirilmesi, sonuç bölümün de ise kahramanin babasi tarafindan bir mesaj verilmektedir.
3)KONU:Hikayenin konusu okumayi ögrenen bir çocugun evde yasadigi kisa bir olaydir. Hikaye ögüt verici niteliktedir ve mutlu sonla biter.
4)KITABIN ÖZETI:Yagmur kiz okumayi ögrenmis, sevinçle eve gelmektedir. Anne ve babasina okumayi ögrendigini ve bütün kitaplari okumayi istedigini söyler. Babasida ona hikaye kitaplari verir, kizda sadece kitaplarin isimlerini okurken babasi sadece isimleri deil içlerinide okumasini söyler. Ufaklikta kitabin ismini okumadan içlerini nasil okuyacagini söyleyerek hep birlikte gülmeye baslarlar.
5)KITABIN KAHRAMANI:Kahraman çocuklar için model olacak niteliktedir,okumayi seven civil civil bir kizdir. Kahraman tek oldugundan çocuklar herhangi bir karmasa yasamazlar.
6)KAVRAMLAR:Hikayede kavramlara pek fazla yer verilmemistir. Seviyeye uygun olarak kitap ve okumayi ögrenme kavramlarina yer verilmistir.Kavramlar herhangi bir karmasaya neden olacak sekilde degil aslina uygun sekilde ele alinmistir.
d)IÇERIK ÖZELLIKLERI
1)ANA DÜSÜNCE:Kitabin ana düsüncesi okumayi sevdirmektir. Okumaya yeni baslayacak birisine güzel kitaplar okutarak onun okumayi sevmesine katkida bulunmayi amaçliyor.




Sinan ALTINTOPRAK
No:04020033010
SINIF ÖGRETMENLIGI (NÖ)

 

Kitabin Adi:Kirmizi bisiklet
Yazari:Aysegül Aygün
Bir Çocuk Kitabinda Bulunmasi Gereken Özellikler Yönünden İncelenmesi
A)Biçimsel Özellikler:
1)Kitabin Oylumu:
Kitap 86 sayfa olarak yazilmis olup 3.sinif öğrencisi gelisim düzeyine uygun degildir.
Fakat kitap 8 ayri hikaye seklinde tasarlanmis.
2)Kitabin Baskisi:
Kitap saglam ve mat bir kagida basilmis.
3)Kitabin Ciltlenmesi:
Ciltleme tutkalla yapilmis,bu yüzden saglam degil.
4)Kapak:
Kapak kartondan yapilmis.Kapak resmi renkli ve canli olup konuyla ilskilidir.
Kapak resminde kirmizi sari gibi sicak renkler kullanilmis.
Bu yüzden kapak resmi, dikkat çekici olmustur.Kapagin alt kisminda yazarin ve yayinevinin adi yer almakta
fakat kapakta ressamin adi yer almamaktadir.Yazarin adi oldukça küçük
punto ile yazilmis.Kitabin hangi yas grubuna hitap ettigi belirtilmemis.
Ayrıca kiz veya erkek için yazildigi da belirtilmemis.Okuyucu bu yüzden
kitap seçiminde zorlanmaktadir.Kitabin arka kapaginda tekrar kitabin adi ve hikayenin birkismi yazilmis.
Ayrica yayinevi ve isbn numarasi yer almaktadir.Ikinci kapakta ;Basim
evinin adina,adresine,yayin numarasina,isbn numarasina,telefon numarasina ve baski ismine
yer verilmis.
5)Yazi Özellikleri:
Yazi koyu renkte basilmis ve 16 punto ile basilmis.
Yazi bilgisayar harfleri ile yazilmis ki bu da milli egitim tarafindan tavsiye edilmemektedir.
Satir araligi 1 aralikli yapilmis.Yazi times new roman yazi karakteri ile yazilmis.
Yazi tek sütun kullanilarak yazilmis.
6)Kitabin Adi:
Kitabin adi öğrencinin seviyesine göre uygundur.
B)Resimsel Özellikler:
Resim ile metin ayni yüzde ve karsilikli sayfalarda yapılmis
olmasına ragmen sayfa sayisina oranla çok az resim bulunmaktadaır.
86 sayfada 8 resim bulunmaktadır.Figürler hareketli olmasina
ragmen resimler renksiz oldugu için dikkat çekici degildir.
C)Dil ve Anlatim Özellikleri:
1)Dil:
Yazar sade bir dille kitabi yazmistir.
Türkçede karsiligi olan yabanci kelimelere yer verilmemis.Yazim
kurallari ve noktalama isaretlerine dikkat etmistir.Somut sözcüklere bolca yer verilmis.
Dogadaki seslerin yansimalarindan yararlanilmis.
2)Plan:
Giris bölümünde olay kahramani ile ilgili bilgi verilmekte,
Gelisme bölümünde olay anlatilmis ,Sonuç bölümünde ise Olay
kahramani yaptigi iylikten dolayi ödüllendirilerek hikaye bitmistir.
3)Konu:
Kitabin konusu:12 yasindaki bir cocugun arkadasina yaptigi büyük bir iyiligi
anlatmaktadir.Bu nedenle hikaye bir davranisi örnek verecek niteliktedir.
Okuyucuya iyilik duygusunu kazandirmaya calismistir.Hikaye mutlu sonla bitmistir ve
iyilik yapan cocuk hikayenin sonunda iyilik bulmustur.
4)Hikayenin Özeti:
Ahmet henüz on iki yasindadir.Yaz boyunca babasinin dükkaninda calismistir.
Babasindan aldigi harçlikla istedigi kirmizi bisikleti alacaktir.Parasi
tamamlaninca istedigi kirmizi bisikleti almaya gider.Fakat yolda eski
bir arkadasina rastlar.Arkadasinin fakirlik ve babasinin ölümü yüzünden okulu biraktigini ögrenir.
Ve arkadasinin eski bir boya sandigi ile bayacilik yaptigini görür.Arkadasinin eger yeni bir
boya sandigi olsaydi daha cok para kazanacagini ögrenir.Eger daha cok para kazanirsa okula da gitmeye
firsat bulabilecegini ögrenir.Bunu ögrenen Ahmet hic tereddüt etmeden yaz tatilinde biriktirdigi parayi arkadasina verir.Arkadasi basta kabul etmez.
Fakat Ahmet israrla parayi verir.Arkadasindan ayrilarak sevinçli bir sekilde eve gelir.
Içeri girdiginde sevinci ikiye katlanir.Çünkü çok istedigi kirmizi bisiklet karsisinda durmaktadir.
Babasi ise giderken uzaktan oglunun bu hareketini görmüs ve onu ödüllendirmistir.
Böylece hikaye mutlu sonla biter.
5)Hikayenin Kahramani:
Hikayenin kahramani çaliskan ve iyilikser biri olarak seçilmistir.
Bu nedenle çocuklara örnek teskil edecek niteliktedir.Hikayenin kahramani tek kisidir.
Bu nedenle okuyucu karısiklik yasamaz.
6)Kavramlar:
Okuyucuya verilmek istenen kavramlar herhangi bir kavram kargasasina neden olmayacak sekilde verilmistir.
D)iÇERiK ÖZELLiKLERi:
Konunu Ana Düsüncesi:
Insanlarin kendi isteklerinden önce kendisinden daha
zor durumda olan arkadaslarini düsünerek onlarin isteklerini yerine getirmesi.
Yani ana düsünce iyilik yapmaktir.
Hikaye egitici olarak sunulmustur.Insanlara örenek teskil eden insanlar model olarak verilmistir.
Erdemli ve iyiliksever bir kisilik olusturulmaya calisilmistir.Çocuga yeni kavramlar sunulmustur.Örnegin;Müsade,hasret,iyilik..
Olaylar hiç abartilmadan anlatilmis.Olay kahramaninin yaptiklari her çocugun yapabilecegi niteliktedir.
Hikaye çocugun kisilik(Sevgi,iyilik,hosgörü) gelisimine yardimci olacak nitelikte yazilmistir.
Konular hareketli bir sekilde islenmis.Kitap çocuklarda bir takim konularda (iyilik,
sevgi,hosgörü) rehber niteligindedir.Hikayede ulusal ve evrensel degerler ölçü alinarak degerler aktarilmistir.
Bu arada yazar çocuga kendini tanitmamistir.Hikayede az sayida kahraman kullanilmis.
Ve yazar kismen de olsa duygu sömürüsü yapmistir.

RAMAZAN CiCi
NO:520268102

 

Kitap Adi:KUYUDAKI ALTINLAR
Kitap yazari:BAHAR YAYİN EVI
A) BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1)Kitap oylumu:Kitap 63 sayfadan olusuyor.2.ve3. siniflar için gösterilsede
kalin bir kitaptir.
2)Kitap baskisi:Kitap mat bir kagida basilmistir.Kagidin rengi ile yazı rengi uyumludur.
Yazi rengi siyahtir ve yazilar gözü yormamaktadir.
3)Kitap cilti:Kitap fazla parlak olmayan ve kalitesiz bir kartona basilmistir.Bu nedenle de
fazla ilgi çekici degildir.Ayrica tutkalla tutturuldugu için dayanikliligi azdir.
4)Kapak:Kapak hitap ettigi yas grubu için ilgi çekici degildir.Daha canli renkler kullanilabilirdi.
Saglam olmayan gelişi güzel bir kapak kullanilmistir. Buna ragmen kapak resimlemesi, kitab-
in içerigine uygun olarak seçilmistir.Kapakta kitap adi, yayinevi,hangi siniflar için oldugu belirtil-
miştir.
5)Yazi özellikleri:Yazi rengi koyu siyahtirve 16punto yazi büyüklügüne sahiptir.Ayrica baskisi temiz
veMEB 'in önerdigi yazi karekterine uygundur.
6)Kitap adi: Kitap adi kisa ve ilgi çekicidir.
B)RESIMSEL ÖZELLIKLER
60sayfalik kitap olmasina ragmen 5 sayfa resim bulunmakta ve bu resim ler ilgi çekici degildir.
Ancak resimler hareket halinde ve kolay yorumlanabilir özelliktedir.Resimle yazi ayni yönde karsilikli
iki sayfada verilmistir.Resime bakildiginda metindeki olayin yorumu yorumu yapilabiliyor.Resimle yazi
üstüste gelmemistir.Abartisiz ve sade bir sekilde resimlenmis fakat resimlerin renksiz olusu kitap için
büyük bir eksikliktir.I-kinci ve üçüncü sınıflar için öngörülen P resim kuralina uyulmamis kitapt sadece
%2lik bir resimlemeye yer verilmistir.
C)DIL VE ANLATIM
Yalin ve açik bir dil kllanilmistir.Kavramlar 2. ve 3. sinif ögrencilerinin anlayabilecegi niteliktedir. Yöresel agiz kullanilmistir.
Argo kelimer kullanilmamistir.Çocuklarin anlayis seviyesine uygun cümlelere yer verilmistir.Cümlelerdeki
sözcük sayilari 2. ve 3. siniflarin seviyesine uygun sayidadir.Yalniz bazi cümleler uzu seçilmistir.Cümler öge bakimindan uygundur.
Anlatimda bilinenden bilinmeyene,kahramanlar tanitilirken bilinen andan bilinmeyen geçmis zaman anlatilarak kahramanlar
tanitlmistir.
Plan:Plan giris ,gelisme ve sonuç kuralina uygundur.Giriste kahramanlar tanitilmistir.Gelismede olaylar örgüsüne yer verilmistir.Sonuçta
ise ana fikir ortaya çikmistir.
Konu:Babalarinin ölümünden sonra evde meydana gelen geçim sikintisi ve kuyuda altin bulunarak bu sikintinin giderilmesi.
Kitap özeti:Alti kardes babalarinin ölümünden sonra geçim derdini üstlenen annelerine yardim etmeleri.Bir çok geçim sikintisi ve sefalet çekildikten sonra
küçük kardes kuyudan su çekerken altin buluyor ve mutlu bir hayat yasiyorlar.
D)IÇERIK
Kitabin içerigiçocuklara yardimlasmayi, anne sevgisi ve yardimi,kardes sevgisini ve birligini örnek veriyor.Ayrica iyi insanlarin bir çok sikinti
çektikten sonra arzuladiklari mutluluga kavusacaklari mesaji verilmistir.Hikayede çalismak ögütlenmis ve okul sevgisi islenmistir.Büyüklere karsi
saygi ve fedakarligi ögreten olaylara yer verilmistir.
E)ANA DÜSÜNCE
I yilik yapan insanlarin mutlaka bir gün karsiligini alacaklari.

HACER ÖZDEMIR
040233041

 

KITABİN ADI:PEMBE INCILI KAFTAN
YAZARİ:ÖMER SEYFETTIN

BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASİ GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNÜNDEN INCELEME
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABİN OYLUMU: Kitabın boyutları 16_11.5cm dir.Bu açıdan biraz daha
büyük boyutlara sahip olabilirdi.40 sayfadan oluşmuştur.3. ve 4. sınıfların yaşına
ve gelişim düzeyine uygun bir kitaptır, fakat kitabın üzerine buna ait bir bilgi
eklenmemiştir.

2)KITABİN BASKISI:Kitap mat ve beyaz bir kagıda basılmıştır.Olması gerektigi
gibi her sayfa numaralandırımıştır.

3)KITABİN CILTLENMESI:Kitabı yeni almiş olmama rağmen şimdiden sayfaları
kopmaya başladı.Bunun sebebi ciltlemenin tutkalla yapılmış olmasıdır.Bu
açıdan dayanıklı degildir.

4)KAPAK:Kapak konuyla ilişkilidir.Hikayedeki en önemli olay resmedilmiştir.
Resimde renkler sıcak ve canlıdır.Resimdeki kişiler hareketli, fakat çirkin ve asik
suratli çizilmiştir.Kapaktaki resim dışında renk uyumu kendi içerisinde iyi olmayip
zemin koyu ve yazi da koyu olduğu için dikkat çekici değildir.Ayrica kitabın adı
Milli Eğitim Bakanligı'nınönermiş olduguharflerle yazılmıştır.Bunların dışında kapakta
yayınevi ve yazarın adı bulunmaktadır.Kapaktan sonraki ilk sayfada kitabın;
kaçıncı baskı olduğu,ISBN numarası,teknik yönetmenin,resimleri tasarlayanın,
derleyenin ve yazarın adı,hangi cilt evinde ciltlendigi ve yine yayınevinin adı,
adresi,teleton ve fax numarası yazılmaktadır.Arka kapakta o dizide yayınlanan
başka kitapların da isimleri,ISBN numarası ve yine yayınevivin adı ve adresi bulunmaktadır.

5)YAZİ ÖZELLIKLERI:Yazılar mat ve beyaz kagıda siyah,14 punto büyüklügündeki
harflerle yazılmıştır.Yazıda Milli Egitim Bakanlıgı'nın önerdiği harfler kullanılmıştır.
Yazi tipi olarak Times New Roman tercih edilmiştir.

6)KITABİN ADİ:Kitabın adı dikkat çekicidir.Ancak kitabın adında geçen ' kaftan'
kelimesini bu yaş gurubu çocuklar için anlamlandirmak zordur.

b)RESIMSEL ÖZELLIKLER
Kapak dışındaki resimler canli renklerden oluşmaktadır.Fakat bu resimler kolay
yorumlanamamakla birlikte küçük ve durgundurlar.Hikaye resimlerle daha güzel anlatilabilirdi.
Bazı yerlerde resimle yazı aynı sayfada bazı yerlerde ise karşilikli iki sayfada yer alirmıştır.
Figürler karikatürize edilmemiştir.Kitap kahramanının dışında figürlerin hepsinde
aynı yüz ifadesi kullanınmıştır.40 sayfalık kitapta sadece 4 resim bulunmaktadır ve bu
yetersizdir,hikaye birkaç resimle daha resimle zenginleştirilebilirdi.

c)DIL VE ANLATİN ÖZELLIKLERI

1)DIL:Kitabın dili ne çok karmaşik ne de çok sadedir.Bu yaş gurubuna ait çocukların
bilmedigi birçok kelime vardır.Fakat bu kelimeleri çocukların anlamayacagı
düşünülüp,bilinmeyen kelimelerin açiıklamaları her sayfanın alt bölümünde
yazılmıştır.Bu da çocuklar için çok yararlı olacaktır.Aslında böyle yapılmayıp bilinmeyen
kelimeler için sözlüge bakmaları saglanabilir ve sözlüge bakma alışkanlıgı da
kazandırılmaya çalısıla bilirdi.Fakat bilinmeyen kelime çok oldugu için çocuk
hemen sıkılabilirdi.Ama bilinmeyen kelimenin az oldugu kitaplarda bu yöntemin kullanılmaması
çocukların yararına olur.Tümcedeki sözcük sayıları 10'u geçmemekte, kurallara
uygun olmaktadır.Tümcedeki anlatımlar yeterince nettir.Türk Dil Kurumu yazım kurallarına
uygun olarak yazılmıştır.

2)PLAN:Kitapta giriş gelişme ve sonuç bölümleri vardir.Giriş bölümünde hikayeye tasvirlerle
başlanmıştır.Gelişme bölümünde olaylar daha hizli gelişmekte ve okuyucu meraklandirilmaktadır.
Sonuç bölümünde mesaj verilmeye çalışılmıştır.

3)KONU:Kitabın konusu; Her yeri talan edip Osmanlı topraklarına kadar yaklaşan
zalim bir hükümdarın sinsice yaptıgı planları engellemek için ona cesur bir elçinin
gönderilmesidir
Kitapta birçok güzel mesaj verilmektedir.Fakat bu yaş grubunu güdüleyici
nitelikte değildir.Çünkü, iyilik yapan, dürüst, namusu ve şerefi ile yaşayan kitap kahramanı,sonuçta
ödüllendirilmek yerine,sefil bir yaşam sürerek hayatına devam ettirilmektedir.
Çocuklara ait kitapların sonu üzücü bir şekilde bitmemeli,''Iyilik eden iyilik bulur,kötülük eden
kötülük bulur''bilinci yer etmelidir.

4)KITABİN ÖZETI:Bosna,Eflak,Karaman,Belgrat,Transilvanya,Hırvatistan,venedik
ve birbirini böyle takip eden birçok yere saldırara ve insanlara türlü işkenceler
yaparak Osmanlı'nın sınırlarına kadar yaklaşan Şah İsmail,Osmanlı Devletine sinsice
planlar yaparak girmek ister.Bunun anlayan Osmanlı vezirleri O'na bşr elçi göndererek
Osmanlının ne kadar güçlü bir devlet oldugunu göstermek isterler.Bunun için de
cesur,gurulu,devletine laf söyletmeyen birini göndermelidirler.Uzun bir arayıştan sonra
Muhsin Çelebi'yi bulurlar.Muhsin Çelebi tam onların istedikleri gibi bir yapıya sahiptir.
Devletini sever, gururlu, cesur, kimseye boyun egmeyen ve kimsenin önünde egilmeyen bir
kişiliktir.Bu işi seve seve ve karşiliginda hiçbir para almadan kabul eder. Hali vakti
yerinde olan Muhsin Çelebi oraya görkemli gitmek için çok pahali olan dillere destan
Pembe İncili Kaftan'i alir, Şah İsmaile gider ve mektubu teslim eder. Orada asil,gurulu
ve devletine söz söyletmeyen tavırlarıyla herkesin hatta Şah İsmailin biledikkatini çeker.
Orada Ona oturacak birşey vermezler O da üzerindeki pembe incili kaftani çikararak yere serer
ve üzerine oturur.işi bittiginde de kaftanı yerden almaz ve 'kaftanınızı unuttunuz diyen bir
hizmetkara 'hayir unutmuyorum.Onu size bırakıyorum.Sarayınızdabüyük bir padişah elçisini oturtacak
şilteniz yok....Hem bir Türk yere serdigi birseyi asla arkasina koymaz'der
ve çikip gider.geri döndügünde hiç parasi kalmamıştır.Yaptigi bu davraniştan kimseye söz etmez
ve övünme gereksinimi duymaz.geriye kalan hayati büyük zorluklarla geçer.

5)KITABİN KAHRAMANİ:Kitabın tek kahramanı vardır.Onuru için yaşayan,devletini seven,fakirlere yardım eden
kimseye dalkavukluk etmeyen,açik sözlü,son derece gururlu, akıllı ve merhametli
bi insandir.Bu açidan çocuklara örnek teşkil edebilmektedir.

d)IÇERIK (MUHTEVA,ÖZ) ÖZELLIKLERI:
KITABİN ANA DÜŞÜNCESI:Hikayede önemle vurgulanmak istenen gururdur.
insanların öleceklerini dahi bilseler,vatanlarına,milletlerine laf söyletmemeleri,
yaptıkları fedakarliklarla övünmemeleri ve mütevazi olmaları gerektigi vurgulanmıştır.



NUR TOPRAK

 

Kitabın Adı:Heidi
Yazarı:Johanna Spyri
BIR ÇOCUK KITABİNDA BULUNMASİ GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEME
a)Biçimsel Özellikler
1)Kitabın Oylumu:Sayfa sayısı 248'dir.Hacim ve kalınlık bakımından 5. sınıfa yöneliktir.
2)Kitabın Baskısı:Kitabın sayfaları mat renktedir.
3)Kitabın Ciltlenmesi:Ciltlenme oldukça dayanıklıdır.
4)Kapak:Kapak kartondan yapılmıştır.Kapaktaki resmin rengi soluktur.Kitabın üst kısmında yazarın ismi yer alır.Arka kapakta kitabın özeti şeklinde bir yazı vardır.
5)Yazı Özellikleri:Yazının büyüklüğü 5.sınıfa uygundur.Harfler bilgisayar harfleridir.
6)Kitabın Adı:Kahramanın adı kitaba verilmiştir.Seviyeye uygundur.
b)Resimsel Özellikler:Kitap roman özelliği taşıdığından resim sadece kapakta yer alır.
c)Dil ve Anlatım Özellikleri
1)Dil:kelimeler çocukların anlayabileceği bir şekilde yani somut bir şekilde yazılmıştır.Soyut kelimeler fazla yer verilmiştir.
2)Plan:Giriş bölümünde kahramandan bahsetmektedir.Gelişme bölümünde ise olaylar basamak basamak,çeşitli başlıklar altında anlatmıştır.Sonuç bölümünü ise mutlu bir şekilde sonuçlandırmıştır.
3)Konu:Heidi isimli kahramanın anne ve babasını kaybederek dedesinin yanında yaşaması.
4)Kitabın Özeti:heidi dedesinin yanında mutlu bir şekilde yaşarken,teyzesi tarafından zengin bir ailenin yanına götürülüp orada yaşamaya başlamıştır.Ancak heidi çok mutsuzdur.Gittiği evde yürüyemeyen bir kız vardır.Ona arkadaşlık yapmaya başlar.Daha sonra arkadaşıyla birlikte dedesinin yanına alp dağlarına gider.Arkadaşı artık yürümeye başlamıştır.Bu habere herkes çok sevinmiştir.Heidi ise evine döndüğü için çok mutludur.
d)Içerik(muhteva) Özellikleri
1)Konunun ana düşüncesi:Paranın her zaman mutluluk getirmediği ve insan kenini huzurlu hissettiği yerde, sevdiği insanlarlabirlikte olmak mutlu olmanın şartıdır.




SÜREYYA KARAMAN
040233092

 

KITABIN ADI:Bir Vasiyetname
KITABIN YAZARI: Ömer SEYFETTIN
BIR ÇOCUK KITABINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNUNDEN INCELEME
a)BIÇIMSEL ÖZELLIKLER:
1)KITABIN OYLUMU:Kitap B3(10-16) boyutu büyüklüğündedir.50 sayfadir.
2)KITABIN BASKISI:Kitap sağlam değildir Beyaz kağit üzerine yazilmistir.
3)KITABIN CILTLENMESI:kitap tutkalla birbirine tutturulmustur, sağlam
değildir,
4)KITABIN KAPAGI:kapak orta kalinlikta bir kartondan yapilmistir. kitabin için-
deki resimlerde, tekdüze bir renk kullanilmistir turuncunun tonlari seklinde.
zemin beyaz ve yazilar siyahla yazilmistir
kitabin üst kisminda; yazarin adi ,soyadi ve kitabin adi yer almaktadir.
kitabin alt kisminda yayinevi yer almaktadir. kitap bu yönüyle iyidir okuyucuya
kolaylik sağlamasi açisindan.
kitabin üzerinde hangi yas grubuna , kaçinci sinifa göre olduğu veya kiz ya da
erkek için olduğu belirtilmemistir.
Arka kapakta , ömer seyfettin'in yazdiği diğer hikayeler, basimevi,
basimevini adresi, bandrolü, ve ISBN numarasi yer almaktadir.
Ikinci kapakta:Dizgi,düzenleyen,resimleyen,baski,nerede ve ne zaman
yayimlandiği yazmaktadir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI:zemin beyaz kağit,yazilar ise siyah yazilmistir.
-yazinin büyüklüğü 12 punto büyüklüğündedir.
-MEB tarafindan belirlenen yazi karekterleri kullanilmistir
-timer new roma tercih edilmistir.
6)KITABIN ADI: kitabin adi kisa ama ilgi çekici değildir.
B)RESIMSEL ÖZELLIKLER:resim kitabin 5 'ini kapsamaktadir.
Asaği yukari dört ile besinci sinirlara uygundur
Ama hikayede sadece bir tane resim yer almaktadir bu yönüyle eksiklik arz
ediyor çünkü resim hikayenin kolay anlasilmasini sağlar gereksiz tasvirlerin
sikiciliğindan kurtarir.
C)DIL VE ANLATIM:
DIL:hikaye açik ve anlasilir bir dille yazilmamistir. genelde arapça ve farsça
kelimelere yer verilmistir Argo kelimerine asiri derecede yer verilmistir
(ihtiyar azgin,koca çapkin,maskara,piliç kadar narin ama doğurmamis kisrak
kadar kuvvetli vb.)
cümleler kisa ama parağraflar uzundur
2)PLAN:Giris amcanin intihari veyeğenine vasiyet yazmasi seklinde baslamis
Gelisme:mirasin nasil yenileceği bildirilmiş
Sonuç:ancanin intihar etmemesinin sebebi ve miras birakmadiği yazilmistir
3)KONU:Zengin bir amcanin yeğenine yazdiği vasiyetname
4)KITABIN ÖZETI: Zengin bir amcanin gece yarisi kalkıp intihar etmeden
önce yeğenine vasiyet yazdiği miras biraktiği bu mirasi nasil ve nerede
yiyeceğini yazmis vasiyette :
1)daima dört metres bulunduracağini
2)kumari , içkiyi, eğlenceyi seveceğini
3)Kisini ve yazini en muhtesem otellerde geçireceğini yazmis
Daha sonra metresi julidenin kendinin yanina gelip onu intihar fikrinden
vazgeçirdiğini yazmis.
5)KITABIN KAHRAMANLARI:
a)AMCA: Zegin ama artik yasliliğindan dolayi hayattan zevk alamayan biri
ve çok çapkin bütün ömrü zevk sefa ve kari-kiz ile içinde geçmis biri
b)YEGEN: Hikayede kisiligi hakkinda fazla bilgi verilmemektedir.
c)JULIDE: Amcanin metresi
D)IÇERIK
-Hikaye konusu bakimindan bir çocuğun okumasi gerekenen son hikaye bile
olamayacak nitelikte
-Hikayede amca yeğeninin içki içmesi, kumar oynamasi,daima dört tane
metres bulundurmasi,parasini eğlence yerlerinde yemesi gerektiğini dikte
ediyor.
-Çocuğa erdem adina hiçbirsey vermediği gibi , kazanilmis erdemi silmeye
yönelikbir kitap
-Kitapta cinsellik ön planda
ANA DÜSÜNCESI: Büyüklerin her söylediğinin ve yaptiginin dogru
olmayacagidir




INSAF CANPOLAT

 

BiR ÇOCUK KiTABININ iNCELEMESi
KITABİN ADİ:BREMEN ÇALGİCİLARİ
KITABİN YAZARI:ÖMER YİLDİRİM
a)biçimsel özellikler
1)kitabın oylumu:b5(14.21)boyutu büyüklügündedir.21 sayfadır.
hacim ve kalınlık bakımından ilköğretim2.sinif ögrencilerinin
yasına ve gelisim düzeyine uygundur.
2)KITABİN BASKİSİ:kitap fazla saglam olmayıp
ve saman kagıt üzerine yazılmıs.
3)KITABİN CILTLENMESI:ciltleme fazla saglam yapılmamıs ve tutkalla
yapılmıs ve sayfaları çabuk kopar.
4)KAPAK:kapak kuse kagıda kartondan yapılmıs ve kalın kapak resmi
hikayede geçen bremen çalgıcılarını tasvir etmis onlarin rasimleri var .
kapak rengi mavi ve üstte sarı renkte üzerinde kıtabın adı
var büyük yazılmıs yazarın adı altta kücük yazılmıs ve siyah renkte
yazılmıs kapagın üzeri çok karısık ve kafa karıstırıcı tarzda yapılmıs.
altta yayın evinin adı bulunmakta bunun bulunması okuyucu açısından
iyidir çünkü hangi yayın evinden oldugu bilinir.
kitap ilkögretim 2 sınıf düzeyinde oldugu kapakta belirtilmis ama kız yada
erkek oldugu belirtilmemis.ön tarafta yayın evinin adresi ve telefon
numarası belirtimis
arkada kitabın adı ve yayın evinin çıkardıg diger eserler var kitabın
seri numarası var ancak ıssn numarası yok bu okuyucuyu kandırmıs
olabilirler .
iç kapakta kitabın adı ve yayın evinin adresi tel numarsı .ancak talim
terbiye kurulunun bu tür eserler hakkındaki kararı hakkında bir açıklama
yapılmamıs hangi seviyeye uygun oldugu hakkında.
5)YAZİ ÖZELLIKLERI:kitabın kagıdı saman kagıt oldugundan göz için
en uygun bir kagıt türüdür yazılar belirgin ve siyah renktedir.
yazı büyüklügü çocuk için uygun büyüklükte olup 16 puntodur.yazıda
meb önerdigi yazı karakteri kullanılmıstır yani klasik türkçe harfler
bilgisayar yazısın arastlanmamaktadır buda çocuk için uygundur
yazı tipi olarak times new roman kullanılmıstır
6)KİTABİN ADİ:16 harften olusmustur kısa sayılır.fakat 2. sınıf seviyesine
uygun sayılmaz o yastaki bir çocuk çalgıcıların ne oldugunu anlamaybilir
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER:kitaptaki resimlerle yazını oranı uyumlu
olmus resimler fazla büyük ve kafa karıstırıcı tarzda degil.21 sayfalı
kitapta 6 resim bulunmaktadır.resimler renkli olmayıp konuyu acıklayıcı
tarzda yapılmıstır resimler uygun karakterize edilmistir.
hikayedeki olaylar resmedilmemis ve sadece kahramanlar çizilmis buda
2. sınıf bir çocuk için sıkıcı olur fazla resim olmalıdır ben bile okurken sıkıldım
resimler üstte ve altında hikaye anlatılmıs resimlerle hikayelr aynı
sayfada yer almaktadır.resimler alttaki hikayede kahramanı anlatmaktadır
buda çocugun hayal gücünü güçlendirebilir.ancak olayla alakalı olmadıgından
çocuk olayın geçtigi yer hakkında bir fikir yargısına varamaz kafasında
bir tasarlama yapamaz.
c)DIL VE ANLATİM ÖZELLIKLERI:
1)DIL:kitap açık anlasılır ve akıcı bir anlatım yolu izlemis.ancak belli yerlerde
argo birkaçtane yer verilmis yazarın bölgesel bir aguz dili yapısı var
ancak yabancı kelimelere yer verilmemistir buda çocuk açısından
iyidir.2. sınıf ögerncilerinin anlamıyacagı kelime yok denecek kadar azdır
anlamı belli olmayan sözcüklerin anlamları verilmemis ve konu üzerimden
açıklanamamıs.sözcükler çocukların aklında kalacak türden kelimelrden
olusmus
2)PLAN:giris bölümü direk konuyla baslamıs bremen çalgıcılarından olan
essekle baslamıs.gelisme bölümnünde diger hayvanların nasıl bir araya
geldikleri anlatılmıs.hepsi bildik bi olay tarzında anlatılmıs
sonuc bölümü okuyuculara bir mesaj niteliginde olmus ve mutlu sonla birbirine
baglanmıs.
3)KONU:kitabın konusu sahipleri tarafından evden kovulan hayvanların
bir araya gelmeleri anlatılmıs konu ögüt verici tarzda yazılmamıs ancak
hırsızlıgın nasıl kötü bri sey oldugu anlatılmıs ancak çocugun hayal
dünyasına hitab etmeyen bir konudur gerçek olaymıs gibi anlatılmıs
ancak sonunda kötü insanlar ceza aldıgından buda çocuklara örnek
olacak tarzda bir hikayedir.
4)KITABİN ÖZETI:kitab bremen çalgıcılarının nasıl bir araya
geldiginden bahsedilmistir.essekle baslamıstır ve essegin evinden nasıl ayrıldgı
anlatılmıstır bundan sonra kedinin evden nasıl ayrıldıgı ,daha sonra
horozun nasıl ayrıldıgı ve en sonunda köpegin nasıl ayrıldıgı anlatılmıs
bunlar daha sonra bremene çalgıcılık yapmak için yola koyulurlar
gece geç oldugundanormanda kalmaya karar verirler daha sonra ormandaki
bir evde birilerinin oldugunu fark ederler ve bunların hırsız olduklarını
anlarlar ve bunlara bir ceza vermek isterler ve bunları korkutup kaçırırlar
ve bremene çalgıcı olmaya giderler.
5)KITABİN KAHRAMANİ:kitapta 4 tane kahraman vardır ve bunlar çocular için
örnek alamıyacakları kahramanlardır.
6)KAVRAMLAR:kitapta fazla kavramlar yoktur ancak çok sade ve açık bir biçimde
anlatılmıstır kavramlar. örnek olarak hırsızlık kavramı
"yaptıkları basakasının esyasını hakları olmadan almak" olarak anlatılmıs
bunun gibi açıklayıcı kavramkar fazla yok.
d)IÇERIK (MUHTEVA)ÖZELLIKLERI:
1)konunun ana düsüncesi:konun ana düsüncesi kim ne olursa olsun asla
küçük görülmemeli ve hırsızlık yapanların sonunun kötü olacagı açık bir
sekilde verilmistir.
ana düsünce direk olarak verlmistir yardımcı düsünceye gerek duyulmamıs
kitap genel ahlak degerlerinden bahsetmistir ve çoculara bundan söz etmistir
kitap genel olarak iyi ancak çocukların hayal dünyasını tahrip edici cinsten
olabilir gelenek ve göreneklerden yer verilmemis ama kötüleyici bir
tarz takınmamıs.


SÜLEYMAN TEKIN

 

KITABIN ADI: YEDI KARGALAR
YAZARI: WILHEM GRIMM
BIR ÇOCUK KITABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER YÖNÜNDEN INCELEMESI
a) BIÇIMSEL ÖZELLIKLER
1) KITABIN OYLUMU (HACMI,KALINLIGI): Kitap B5 (14-21) boyutu büyüklügündedir.16 sayfadir.Hacim ve kalinlil bakimindan ilköretim 1.sinif ögrencilerinin yasina ve gelisim düzeylerine uygundur.
2)KITABIN BASKISI: Kitap saglam ve mat bir kagida basilmistir.
3)KITABIN INCELENMESI: Ciltleme telle yapilmistir.Dayaniklidir.
4)KAPAK: Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Kapak kalinligi iç sayfalardan daha kalindir.Kapak resimleri canli ,kitabin içerigi ile iliskilidir.Yani içerigi yansitmaktadir.Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açik, metinler sari kutular içine zit bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getilmistir.Canli renkler tercih edilmistir.Kitabin ilk sayfasinda imtiyaz sahibi,kitabin adi,yazari,resimleyen,grafik dizayn,baski yili,basildigi yer,ISBN alt alta gelecek sekilde yer almistir.Bu özellikler yönünden kitap eksiksizdir.
Kitabin kiz mi yoksa erkek için mi yazildigi belirtilmemistir.Seviye grubu belirtilmemistir.Bu konular açisindan kitap eksikdir.Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari resimleriyle verilmistir.Basim evinin adresi telefon ve faks numarasina yer verilmistir.Ayrica kitabin bandrol tasimasinin zorulu olmadigina dair bir açiklama yer almistir.
5)YAZI ÖZELLIKLERI: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir.Yazini büyüklügü 14 puntodadir.Seviyeye uygundur.Satir araliklari uygun araliktadir.Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.Yazi tipi olarak TIMES NEW ROMAN tercih edilmistir.
6)KITABIN ADI: Kisadir.Fakat dikkat çekici degildir.
b)RESIMSEL ÖZELLIKLER
Resimler kolay yorumlanir resimlerdir. Kahramanlar hareket halindedir. Resimler renkli olup sanatsal bir deger tasimaktadir. Figürler karakterize edilmemistir. Ayrintilara yer verilmemistir. Resimler ile yazi karsiliklidir. Resimlerin tamami yan sayfadaki metinle iliskilidir.
c) DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI
1)DIL: Kitap acik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere yer verilmemistir. Eski ve cocuklarin anlayamacagi sözcükler kullanilmamistir. Tek özne ve tek yüklem bulunan tümceler kullanilmistir. Somut sözcükler tercih edilmistir. Yazim , noktalama söz dizimi bakimindan yanlissizdir.
2)PLAN: Giris bölümü doga tasviriyle baslamistir. Sürükleyicidir ve okuyucuda merak uyandirmaktadir. Okuyucuyu sasirtan olaylara da yer verilmistir. Sonuc bölümü okuyucuya mesaj verici niteliktedir. Gelisme bölümünde anlatilan olay sonlandirilmamistir.
3)KONU: Kitabin konusu oduncunun yaramaz olan yedi erkek çocugunun basindan gecen olaylardir. Konunun islenisi bilimsel degerlere uygun degildir. Çocugun mizah ve dis dünyasini gelistirici nitelikte degildir. Hikaye mutlu sonla bitmistir.
4)KITABIN ÖZETI: Oduncunun yedi tane yaramaz oglu vardir.Yaramazliklari,yarattiklari sikintilar kadini çok üzer ve kadin herseyi içine atar.kadinin birde kizi vardir .Kizi annesinin bu durumuna çok üzülür.kadin içinden ' Benim ogullarim olacaginiza karga olsaydiniz 'diye söylemis hiçkiriklar içinde.Söyler söylemez ogullari kargaya dönüsür ve uçarak oradan uzaklasirlar.Aradan uzun bir süre geçmis ne gelen var ne giden.Kiz büyümüs kardeslerini aramaya çikmis.Yolu bir kulübeye düsmüs ,içeri girdiginde ,üzerinde yedi kase olan bir masa görmüs içinde yemek varmis oturmus yemis ve kargalar gelmisler bakmislar ki kiz kardesleri gelmis.Kiz ,kardeslerini eve geri dönmeleri için ikna etmeye çalismis ama kardesleri anne ve babamizin yüzün enasil bakacagiz onlari çok üzdük demisler.Kiz, en sonunda onlari ikna etmis ve eve gitmisler .Annesi yedi kargayayavrularim diye sarilir ve kargalar çocuklara dönüsür.çocuklar karga iken topladiklari mücevherleri sayesinde aile zenginlik
, mutluluk içinde yasarlar.
5)KAVRAMLAR: Herhangi bir kavram kargasasina neden olacak dudrumlar yoktur.Ceza kavrami:kizin tek basina kardeslerini aramaya çikmasi seklinde ifade edilmektedir.Fedakarlik kavrami : Annenin çocuklari için üzülmesi.üzüntüden uyuyamamasi.
6)İÇERİK(MUHTEVA.ÖZ)ÖZELLİKLERİ
1)Konunun Ana Düsüncesi: Yaramaz çocuklarin.anne ve babalarini üzençocuklarin yaptiklarinin karsiligi olarak ceza alacaklaridir.Mesaj.çocuklar tarafindan kolayca anlasilabilecek sekilde açik ve net verilmistir.Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil okuyarak sezebilecegi sekilde verilmistir.
Geleneksel erdem ve degerleri dejenere etmez.geleneksel inanç sistemini bozmaz.



MELTEM DAG
SINIF ÖGRETMENLIGI

 

KiTABIN ADI: ÜÇ KARDEŞ
YAZARI: MEVLÜT KAPLAN
BiR ÇOCUK KiTABINI BULUNMASI GEREKEN ÖZELLiKLER YÖNÜNDEN iNCELEME

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap B5 (14. 21) boyutu büyüklüğündedir. 15 sayfa kalınlığındadır.
Birinci sınıflar için hazırlanmış ve bunların düzeyine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap sağlam olmayan ve mat bir kağıda basılmıştır.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Kitap ciltli değildir.

4) KAPAK: Kitabin kapagi saglam değildir.Iç sayfalardan daha kalindir.
> Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi yansitmaktadir.Kapaktaki resimlerde en iyi renkler secilmistir.
> Öğrencilerin dikkatini çekebilen ,açık bir zemin üzerine koyu renklerle yazı yazılmıstır.
> Kitabin üst kisminda kitab?n hangi diziye ait oldugu, altinda kitabin
> adina yer verilmistir. Kitabin adi büyük
> puntoda yazilmistir.Kapagin alt kisminda yayin evinin adina yer
> verilmistir.
> Arka kapakta o dizide yayinlanan baska kitaplarin adlari, basim evinin
> adresi ve ISBN numarasi vardir.
> Gömlek kapakta yani ikinci kapakta;kitab?n ad?na, yazar?n ad?na,
> basim evinin adina, adresine, telefon ve faks
> numarasina yer verilmisitr. Kapak ve iç resimleri yapan ressam
> adlari bulunmaktadir. Milli Egitim Bakanligi'nin Talim veTerbiye Kurulu
> Baskanliginin karari ile hangi seviyedeki ögerencilere tavsiye edildigi belirtilmemistir.

> 5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin
> büyüklügü seviyeye uygun; 16 puntodadir. Yazida MEB'nin önerdigi harfler
> (fis karakterleri) kullanilmistir. Bilgisayar harflerine yer verilmemistir.
> Böylelikle çocuk daha önceden ögrendigi harflerin yazilis sekilleri konusunda
> tereddüde düsmez.
>
> 6) KiTABIN ADI: Kisadir.

> b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
> Kitaptaki resimler ögrencilerin hoslar?na gidebilecek, onlar?n seviyelerine göre düzenlenmi?tir.
>Resimler renkli bir sekilde, hareketli olarak yap?lm??.Bazi resimlerde yüzler görülmüyor ,bu
> yönden ele?tirilebilir.Yazilar resimlerin hemen yukar?s?na yap?lm?stir.Yaz?lar resimleri kapatmamaktad?r.
> Sanatsal olarak güzel bir çok ayr?nt?ya yer verilmi?tir.

> c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi
>
> 1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir.Birinci s?n?f ögrencilerin anlayabilece?i bir dil kullan?lm??t?r.
> Yabanc? kelimelere gerekmedikçe yer verilmemistir.Sadace bir yerde vas?l olmak deyimi kullan?lm??t?r.Bu deyimin
> anlam? ö?rencilere verilmi? olsa daha iyi olurdu.

> 2)PLAN: Giris bölümü betimlemeler yap?lm??.Kahramanlar tan?t?lm??t?r.
> Gelisme bölümünde; olaylar ilginc k?l?n?p dikkatler çekilmeye cal???lm??t?r.
> Sonuç bölümü okuyucuya mesaj verici niteliktedir.
>

> 3)KONU: Kitabin konusu; Bir baba ve üç oglunun bir arada mutlu bir hayat sürmeleri,tarlalar?n? ekip biçmeleri,
üç karde?in babalar? öldükten sonraki mücadelesi.


> 4)KiTABIN ÖZETi: Bir baba ölüm dösegindeyken çocuklarina bir vasiyette bulunur.Tarlalarinda altin oldugunu ve bunu bulunca
> daha rahat edeceklerini refaha kavusacaklar?n? söyler.Baba ölünce çocuklar tarlayi kazmaya baslar.
>Tarlay? alt?na üstüne getirirler ama bir sey bulamazlar.Daha sonra tarlaya tohum ekerler ve bunun sonucunda bir sürü
> ürün elde ederler.Elde edeilen ürünler ambarlar? doldurur ve bu üç kardesi mutlu eder.Babalar?n?n tarlalarda alt?n
>oldugunu söylemesinden kasdettigini anlarlar.Tarla ne kadar iyi islenirse o kadar faydali olacaktir.

>
> 4)KiTABIN KAHRAMANI: Bir baba ve Üç ogludur.



> 5)KAVRAMLAR: Çaliskanlik kavrami, ne kadar calisirsan bunun sonuclarinin o denli iyi olacagi belirtilmis.
Her emegin bir karsiligi vardir.

> d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi
>
> 1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi: Bir toprak ne kadar iyi islenirse o kadar altin degerinde olur, iyi ürün elde edilir.
Bu kitaptaki üç kardeste babalarinin vasiyeti üzerine topraklari isleyip iyi ürün elde ediyorlar va huzurlu bir sekilde yasamlarina devam ediyorlar.
>
> MUSTAFA KEMAL ÖZELÇi
> NO: 52020068036
> SINIF ÖGRETMENLiGi (iÖ)
> mozelci@stu.inonu.edu.tr

 

HIKAYENIN ADI :Annem Beni Seviyor mu?
HIKAYENIN YAZARI :Gülten GEZER
RESIMLEYEN :Gökhan GÜLKAN
YAYIN YÖNETMENI :Selahattin ARSLAN
EDITÖR :Ismail Fatih CEYLAN
TASARIM :Mesut SARI
UYGULAMA :Kenan BIYIKLI
ÜRETIM SORUMLUSU:Ali Osman MACIT
BASKI TARIHI :Subat-2004
YAYINI :Nesil yayinlari



Öncellikle kitabin kapagindan bahsetmek istiyorum.kapak kalin ve
kaliteli bir karton kagittan olusturulmus. Üzerindeki resimlerde göze hos ge
lebilecek canli renkler kullanilmamis ama konunun içerigine uyumlu bir ka
pak resmi çikartilmis. Kapak üzerinde kitabin adi, yazarin adi, yayinevi veril
mis ama hangi yas grubuna ait oldugu belirtilmemis.
Kitabin içeriginde resim u lik bir alan kaplarken, yazilar % lik
bir alan kaplamaktadir. 7 yas grubu için yazilmis bir kitaptir. Mat ve beyaz
sayfalar kullanilmasi gerekirken gözü rahatsiz edecek parlak kagit kullanilmis
tir. Yazilar siyah kalemle yazilmis ve Milli Egitim Bakanliginin önerdigi harfler
kullanilmistir.Satir aralari uygun araliklarla yazilmistir. Cümleler asiri uzun ol
mayip çocugun anlayacagi sözcüklerle anlatilmaya çalisilmistir.
Resimlerle ilgili ise sunlar söylenebilir:kolayca anlasilabilir, konuyla
baglantili, kahramanlari canli gibi gösteren resimler çizilmis. Fakat renkler pek
güzel kullanilmamis.Resimlerle metin üst üste gelmistir. Bu da çocugun okudu
gu yaziyi anlamayip, resimlerle sinirli kalmasina yol açacaktir.
Dilde yabanci sözcüklere (daha çok arapçaya) yer verilmis. Yazim ku
rallari ve noktalama isaretleri uygun kullanilmistir.Somut sözcüklere yer verildi
gi gibi soyut sözcüklere de yer verilmistir.
Kitapta konu olarak bir kardesin küçük kardesini kiskanma olayi anlatil
maya çalisilmis. Ama konular ilgi çekici, eglendirici bir biçimde sunulmus. Ko
nunun islenisi 7 yas grubu çocuklarin beyinlerine (dini ön planda tutarak) dinsel
düsünceyi empoze etmek seklinde sürdürülmüstür. Bilimsel degerlere uygun bir
sekilde yazilmamistir. Cümlelerde dini kavramlar özellikle ''Rabbimiz,Masallah''
vb. çok fazla kullanilip Türkçmiz ön planda tutulmamistir.
Yenilikçi, demokratik,özgür düsünceli,degisim ve gelismeye açik bir kisi
lik yerine gerici,sinirli,dogmatik bir düsünceyle büyütülmeye çalisilan çocuklar
yaratmaya çalisilmistir.
Konu çocuklarda zevk uyandirabilecek bir sekilde islenmemis.Konu se
çimi güzel ama anlatim sekli kesinlikle kötü islenmistir.
Bir ögretmen adayi olarak bu tür kitaplarin çocuklara okutulmamasini
tercih ederim ve verdigimiz bu ödevin önemini bu kitaptaki olumsuz degerlendir
melerle daha fazla anlamaktayim.

Gülseren Pokerce

KITABIN ADI:ALIS HARFLER DIYARINDA
YAZARI:ROLAND TOPOR
ÇEVIRMEN:TURHAN ILGAZ
BIR ÇOCUK KITABINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLIKLER
YÖNÜNDEN INCELENE

a) BIÇIMSEL ÖZELLIKLER

1)KITABIN OYLUMU:Kitap14cm eninde, 20cm boyundadir. 34sayfadir. hacim ve
kalinlik bakimindan ilkögretim 3.sinif ögrencilerinin yasina ve gelisim düzeylerine
uygundur.

2)KITABIN BASKISI: kitap saglam ve parlak bir kagida basilmistir.

3)KITABIN CILTLENMESI: ciltleme tutkalla yapilmis olup iç taraftan
sayfalar saglamca yapistirilmistir.

4)KAPAK: kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.iç
sayfalar daha incedir ama parlak kagida basilmistir. kapak resmi
konuyla ilgilidir; yani içerigi yansitmaktadir. renk uyumu cok kötüdür. kirmizi kagit
üstüne siyahla basilmistir.çocuk için ilgi çekici degildir.
Kitabin üst kisminda yazarin adi ve soyadi yer almistir. isminin altinda kitabin adi
yer almaktadir. onun altinda çevirmen ismine yer verilmistir. kapagin
kalan yarisinda kitabin resmi yer almaktadir.
Arka kapakta kitabla ilgili özet kismi bulunmaktadir. bunun okuyucu
için iyi oldugunu düsünüyorum.
Ikinci kapakta yani numarasiz olan ilk sayfada; basim evinin adi, adresi,,
telefon ve faks numarasi yer almaktadir. kapak düzenini yapaninin ismi
baski yeri, çevirmenin adi da bu sayfada yer almaktadir.
Yapi Kredi Yayinlarinin kitabi oldugu için onun izin yasasi yer almaktadir.

5)YAZI ÖZELLIKLERI: zemin açik olup, metinler siyah renkle yazilmiştir. yazinin
büyüklügü seviyeye uygun;14puntodur. Yazida MEB'nin önerdigi harfler
kullanilmamiştir. bilgisayar harfleri kullanilmiştir. kitap bu yönden cok
eksiktir. okuyucu zorlanir bu harfler karsisinda.

6)KITABIN ADI: Uzun degildir. kitabin içerigine çok uygundur.


b)RESIMSEL ÖZELLIKLER
Kitaptaki resimlerle yazinin orani seviyeye uygundur.3. sinif ögrencileri
için yazilan kitaplarda verilen P resim olmasi kuralina uygundur.
resimler renksiz oldugundan sanatsal bir deger tasimasina dikkat çekici
özelligi pek yok. figürler karakterize edilmiştir.
Resimler kolay yorumlanabilir, azda olsa olsa ayrintilara girilmistir.
resimler pek net degil ama olaylarla ilgi yönü çok iyi tasarlanmistir.
Her figürün yüzünde bir ifade bulunmaktadir. resimlerle yazi bazen
karsilikli, bazende ayni sayfada yer almaktadir. bu yazinin okunmasini
engellememektedir. hatta okuyucunun resimlere bakarak yaziyi
yorumlama sansi bile vardir.


c)DIL VE ANLATIM ÖZELLIKLERI

1)DIL:Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir.Yerel agizlara ve argo kelimelere
yer verilmemiştir. Yalniz birkaç yabanci kelime yer almaktadir. buda
resimlerden anlasilir niteliktedir. ilkokul 3. sinif seviyesini asacak
kelimelere yer verilmemiştir. Ama cümleler cok uzundur.
buda çocugun dikkatinin dagilmasina yol acabilir

2)PLAN:
Giris bolumu tasvir.ile baslamistir.Sürükleyicidir ve
okuyucuda merak uyandirmaktadir.
Gelişme boumunde; kahramanin rüyasinda gordükleri anlatilmaktadir.
Alfabedeki harfler anlatilmaktadir onlarin cevirdikleri tiyatroya eglenceli
bir sekilde anlatilmistir.
Sonuc bolumu okuyucuya mesaj verici niteliktedir.Gelişme bolumunde anlatilan olay
sonlandirilmiştir.

3)KONU:
Kitabin konusu;hikaye mutlu sonla bitmemis,çocugun ruyasindan uyanmasiyla
yarıda kesilmistir. Sonuçta rüyadan uyanan Alis yasadiklarinin gercek olmadigini
görünce büyük bir saskinlik yasar. Ayrica cocugun mizah ve düş dünyasini geliştirici
niteliktedir.

4)KITABIN ÖZETI:
Dişarda yagmur yagmasi nedeniyle evde kalan Alis sikintidan ne yapacagini bilmez.
ve kitapliktaki bir kitabi alarak onu okumaya baslar. Bu sirada uykuya dalar.
rüyasinda yanaginda bir gidiklama hisseder, gözlerini tümüyle acarak
yanagi ile kitabin sayfasi arasinda sikismiş olan, bacagini kurtarmak
için debelenip duran küçücük bir kişi görür. Dikkatle incelediginde
küçümen adamin bir harften , tami tamina bir A harfinden baskaca
birsey olmadigini görür. Alis alelacele kurtulmasini sagliyor onun.
Harflerin hepsini izliyor ve onlarin tiyatro yapmak için kitapligin bir
kenarina kostuklarini görüyor. Onlari iyice takip ederek ne yapacaklarini
izliyor.Rüya bu skilde devam ediyor. Sonra aniden uyanarak, tüm yasadiklarinin
rüya oldugunu anliyor.

5)KITABIN KAHRAMINI:
Çocuklar için model olacak niteliktedir. Kitabin kahramani alfabedeki harfler
ve Alis adindaki kiz çocugudur.Alfabedeki harflerin elleri elleri ayaklari var.
hareket edebilecek niteliktedirler.

d)IÇERIK (MUHTEVA, ÖZ) ÖZELLIKLERI

1)KONUNUN ANA DÜSÜNCESI:
Ana düsünce kitap içerisinde dogrudan degil çocuklarin okuyarak sezebilecegi
nitelikte verilmiştir
Okumanin önemini ve nasil sevdirilecegine dair soyut bir hikaye. Harflerin
konusup hareket edebilmeleri çok dikkat çekici bir hal alarak,
okuyucuyu bambaska alemlere götürmektedir. Harfkerin yok olmama pahasina
verdikleri mücadeleleri ibret alinacak sekilde anlatilmistir.


SEMA ACAR
040233124
SINIF ÖGRETMENLIGI 2/C
NORMAL ÖGRETIM
selacar@stu.inonu.edu.tr

 

Kitap adı : Üç Kardeş Keçi
Yayınevi : Nurdan Yayınları
Yayınlayan : Çiğdem TÜZÜNER
Kapak Resim : Yakup KAMER
Bakı Tar.Yeri : 1999-İstanbul
Seviye : 1-2 sınıf
Sayfa sayısı : 16

BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1) Kapak
* Kapak resmi canlı, içeriğe uygun.
* Dayanıklı ve sağlam
* Kapakta sadece yayınevinin ve yayınlayanın adı geçiyor.
2) Sayfalar dayanıklı ve mat,
3) Kitap sayfası yaş seviyesine uygun (16 sayfa)
4) Harf puntoları 1. Sınıftaki bir öğrencinin okuyabileceği büyüklükte,
5) Satırlar tek aralıktan oluşuyor.
6) Yazı siyah renkle yazilmiş, buda okumayı kolaylaştırıyor.
7) Tel zımba kullanılmış.
8) Kitabın adı anlaşılır ve dikkat çekici,
9) Kitab orta büyüklükte

RESİMLERLE İLGİLİ ÖZELLİKLER
1) Resimler kolay anlaşılır, karmaşık değil; fakat anlatılanla resim arasında fiziksel farklılıklar var. Bu öğrencilerin kafasını karıştırabilir.
2) Resimler canlı ve ilgi çekici
3) Resimlerle yazılar bazen iç içe girmiş; ama bir engelleme teşkil etmiyor.
4) Sayfaların genelde u` ini resimler oluşturuyor.
5) Resimdeki devin görünüşü korkutucu bir içeriğe sahipti. Öğrencileri etkileyebilir.
DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ
1) Sade bir dil ve yalın bir anlatımı var
2) Cocukların anlayamayacağı kelimelere ve tümcelere yer verilmemiş.
3) Yabancı ve argo kelimeler kullanılmamış.
4) Kavram gelişimi sağlıyor.
5) Tümceler 6-7 sözcükten oluşuyor.
6) İmla kurallarına uyulmuş.
7) Soyut kavramlar ise fazla ağı değil. (kardeş)

KONU:
Kardeş üç keçinin başından geçen olaylar. Konu öğüt vericidir. Sonuç ta iyiler kazanıyor; kötüler cezalandırılıyor.

ÖZET: Üç kardeş keçinin dağlarda otlarlarken en küçük kardeşin abilerine söylemeden derenin karşısına geçmek istemesi, derenin altında yatan devi uyandırması, fakat bir kurnazlıkla devi alt etmeleri ve hiçbirşey olamamış gibi otlamaya devam etmeleri.

KAHRAMANLARI: : Hikayede birden çok kahraman vardır. Fakat en büyük keçi kahraman olmaya en yakın olanıdır.

ANA DÜŞÜNCESİ: Büyüklerin sözünün önemi vurgulanmıştır.

Erhan DEHŞET

 

KİTABIN ADI: KIRMIZI AYAKKABILAR
KİTABIN YAZARI: YILMAZ ERDOĞAN
YAYINEVİ: TUTİBAY ÇOCUK YAYINLARI
KIRMIZI AYAKKABILAR ADLI ÇOCUK KİTABININ İNCELENMESİ

KİTABIN ÖZETİ:
İlkögretimin 1. devresindeki bir kız çocuğu, bir gün okula giderken, bir ayakkabı
mağazasının vitrininde bir çift kırmızı ayakkabı görür ve çok beğenir.
Kullandıgı ayakkabılar daha yenidir. Ama bu çocuk arkadaşlarını
kıskandırabilmek için, bu ayakkabıları çok istemektedir. Anne ve babasına
konuyu açar, ama onlar ayakkabı alacak durumda olmadıklarını söylerler.
Bu duruma çok sinirlenen çocuk; anne ve babasına küser. Ertesi gün okula
giderken ayakkabısı çok eski ve büyük olduğu için, ayağı takılıp düşen bir
kız öğrenci görür ve ona yardım eder. Kendi ayakkabıları daha yeniyken,
başka bir ayakkabı istediği için kendine kızar. Eve gittiğinde babasının
ayakkabıları aldıgını görür. Anne babasına bu ayakkabıyı ayakkabısı
çok eski olan bir arkadaşına hediye edeceğini söyler ve bu kırmızı
ayakkabıları, ayakkabıya ihtiyacı olan ve yeni tanıştığı arkadaşına
hediye eder.

a) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER
1) Kitap 16 sayfadır. 195-270 mm boyutundadır. Kitabın boyutu ilköğretim 2. sınıf öğrencileri için uygundur.
2) Kitap sağlam ve parlak bir kağıda yazılmıstır.
3) Ciltleme telle yapılmıstır. Yani sağlamdır.
4) Kitabın kapağı saglam ve diğer sayfalardan daha kalın olan bir kartona yapılmıştır. Kitabın
kapağında konuyla ilgili, canlı renklerden oluşan, dikkat çekici bir resim
bulunmaktadır. Kitabın adı kırmızı renkte yazılmıştır. Onun altına daha
küçük puntoda ve siyah renkte yazarın ismi, kitabın en altına da yayınevi
adı yazılmıştır. Kitabın hangi gelişim düzeyi için uygun olduğu
belirtilmemistir. Arka kapakta çizim ve renk uzmanlarının, editörün,
sayfa düzeninden sorumlu kişilerin isimleri, ISBN numarası ve yayınevi
adresi bulunmaktadır. Ayrıca kitabın bandrol taşımasının zorunlu
olmadığına dair bir açıklama bulunmaktadır.
5) Yazının büyüklüğü 2. sınıflar için biraz küçüktür. Zemin açık renk
(beyaz), yazılar ise koyu renk (siyah) seçilmiştir. Yazı karakteri olarak
MEB' in önerdiği harfler kullanılmıştır (y harfi hariç)
6) Kitabın adı iki kelimeden oluşmuştur ve dikkat çekicidir.

b) RESİMSEL ÖZELLİKLER
1) Resimler kolay yorumlanabilir ve renklidir. Figürler hareket halindedir ve
dikkat çekicidir.
2) Bir paragraf hariç diğer paragraflar resimle ilgili yerdedir.
3) Kitabın 8 yaşındaki öğrenciler için uygun olduğu düşünülürse, resimler
sayfanın % 50 ini kaplamalıyken, % 75 ini kaplamıstır.
4) Resimlerdeki insan yüzü ifadeleri çok belirgin ve anlaşılırdır.
5) Her sayfada resim vardır.

c) DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLER
1) Cümledeki sözcük sayıları 2. sınıf için uygun olan 6' dan fazladır.
2) Tek özneli ama birden fazla yüklemi olan cümleler kullanılmıştır.
3) Dili sade ve anlaşılırdır.
4) Yerel ağza ve argo kelimelere yer verilmemiştir.

PLAN: Giriş bölümünde çocukların dikkatini çeken bir anlatım
bulunmaktadır. Gelişme bölümünde çocukların dikkatini çeken bir olay y
aşanmaktadır. Gelişme bölümünde başlayan ders verme isteği sonuç
bölümünde bir sonuca ulaşmıstır.
KONU: Elindekileriyle yetinmeyi bilmeyen bir çocuğun, başka bir
çocuğun başından geçen olayla, elindekiyle yetinmeyi öğrenip arkadaşına
yardım etmesi.
KAVRAMLAR: Hikayedeki kavramlar kolay anlaşılabilecek şekilde
anlatılmıştır. İyilik, yardımseverlik, arkadaşlık gibi kavramlar anlatılmaya
çalışılmıştır.
KİTAP KAHRAMANI: Bir kız çocuğudur. Bu çocuk önce bencilce ve
açgözlü biri gibi davranmış, daha sonra hatasını anlayarak, arkadaşına
yardım etmiştir. Çocuklar bu kahramanın hatalarını görerek ders alabilirler.
d) İÇERİK ÖZELLİKLERİ:
Kitapta anlatılan konunun ana düşüncesi; insanların elindekilerile yetinebilmeleridir
( kendi durumundan daha kötü durumdaki insanların halini düşünerek).
Ana düşünce ibret verici şekilde anlatılmıştır. Yardımseverlik, iyilik gibi
yan fikirler de bulunmaktadır.
Konu ilgi çekicidir. Eğitici ve düşündürücüdür. Giriş, gelişme ve sonuç
bölümleri doğal biçimde birbirini izlemektedir.
Bencilliğin, açgözlülüğün zararlarını anlatan, yardım severliğin
erdemini vurgulayan, elindekilern değerini bilmeyi öğreten bir eserdir.
GENEL BİR DEĞERLENDİRME:
Kitabın resimlerinde açgözlülük, bencillik yapan çocuk siyah saçlı;
mağdur durumda olan çocuk ise sarı saçlıdır. Bu durum çocukların
kafasında belli kalıpların oluşmasına neden olabilir.
Kırmızı ayakkabıları isteyen çocuğun, anne ve babasına bağırıp
çağırıp ve onlara küsüp istediği ayakkabıları aldırması uygun değildir.
Kitapta yazı boyutuna, resimlerin yazıyla oranına, "y" harfinin y
azılışına dikkat edilseydi daha iyi olurdu. Kitabın hangi yaş seviyesi için
önerildiği de belirtilmeliydi.

ÖDEVİ HAZIRLAYAN:

PINAR ERTÜRK
040233111

 

KiTABIN ADI: Zaman Tüneliyle SÜMER'E YOLCULUK
YAZARI: Muazzez İlmiye ÇIĞ

a) BiÇiMSEL ÖZELLiKLER

1) KiTABIN OYLUMU: Kitap 48 sayfadir. Hacim ve kalinlik bakimindan ilkögretim
3. ve 4.sinif öğrencilerinin yaşına ve gelisim düzeylerine uygundur.

2) KiTABIN BASKISI: Kitap mat bir kağıda basılmıştır;fakat kitap daha değişik bir baskı
tekniği ile çocukların gözlerini yormayacak nitelikte olabilirdi.

3) KiTABIN CiLTLENMESi: Ciltlemede tutkal kullanılmıştır,bu kitabın kullanılışlık derecesini düşürmüştür

4) KAPAK: Kitabin kapagi saglam olup kalin kartondan yapilmistir.Iç
sayfalardan daha kalindir. Kapak resmi konuyla iliskilidir; yani içerigi
yansitmaktadir.Renk uyumu kendi içerisinde oldukça iyi olup zemin açik,
yazi koyu ve zemine zit bir renkte yazilarak dikkat çekici hale getirilmistir.
Fakat genellikle soguk renkler tercih edilmistir.Bu nedenle çocuklar açisindan
dikkat çekici nitelikte degildir.
Kitabin üst kisminda kitabın adı yer almistir.Onun hemen altında yazarın
adina yer verilmistir.kitabın adı Zaman Tüneliyle SÜMER'E YOLCULUK
şeklinde yazılarak kitabın içeriği yansıtılmaya çalışılmıştır.Kitabın alt kısmında
yayınevinin adı yer almaktadır.Kapak resmi içerik ile uygunluk taşımaktadır.
kapağın üstünde hangi yaş grubuna hitap ettiği yazılmamıştır.Kitap eğitici nitelik taşıdığı
için hem kız hem de erkek çocuklarına hitap edecek niteliktedir.Bütün kitaplarda olduğu
gibi basim evinin adina, adresine, telefon ve faks numarasina yer verilmisitr.

5)YAZI ÖZELLiKLERi: Zemin açik olup metinler koyu renkte basilmistir. Yazinin
büyüklügü seviyeye uygundur. Yazıda bazı karakterler alfabe de öğretilen şekilde değildir.

6) KiTABIN ADI:Uzundur.

b)RESiMSEL ÖZELLiKLER
kitap da çok fazla resime yer verilmemiştir;fakat kullanılan resimler
içerikle ilgilidir.Kullanılan renkler soluk niteliktedir,çocuğun dikkatini çekecek
niteliğe sahip değildir

c)DiL VE ANLATIN ÖZELLiKLERi

1)DiL: Kitap açik anlasilir bir dile sahiptir. Yerel agizlara ve argo kelimelere
yer verilmemestir. Yabanci ve unutulmak üzere olan kelimeler de kitapta yer
almamistir. Anlamini ilkögretim 3. ve 4. sinif ögrencilerinin bilemeyecegi kelimelerin
sayisi oldukça azdir.
2)PLAN: Kitap sürükleyici bir dil ile yazılmıştır.eğitici ve öğretici niteliktedir.

3)KONU: Kitabın konusu; Sümerlerdir.Yazar, Sümerlere ait bilgileri bir çocuğun ağzından
bugünün çocuklarına aktarıyor.Anlatımda günümüzle kıyaslama yaparak bilgilerin kalıcı olmasını
sağlamaya çalışmıştır.
4)KiTABIN ÖZETi:Sümerli bir çocuk tarihin zaman dilimleri içinde yolculuk ederek günümüz
çocuklarını sümerler dönemine götürerek o döneme ait bilgileri çocukça bir dille yazmıştır.
Bazı olaylardan kesitler vererek doğru ve yanlışın ayırtedilmesini sağlamıştır.
4)KiTABIN KAHRAMANI:Sümerli bir çocuk olan Ludingirra;fakat yazar okunuşta kolaylık sağlasın
diye kahramana kısaca "Lu" demektedir.

d) iÇERiK (MUHTEVA, ÖZ)ÖZELLiKLERi

1)KONUNU ANA DÜSÜNCESi:Tarihsel bilgileri akıcı bir dil ve çocukça bir anlatımla çocuklara
aktarmak ve tarih dersini çocuklara sevdirmek.

Tuba Kamer

 

Kitabın Adı: Aptallık Yarışı
Kitabın Yayınevi:Ünlü Yayınevi
BİR ÇOCUK KİTABINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER YÖNÜNDEN İNCELEME
a-Biçimsel Özellikler:
1-Kitabın Oylumu:Kitap 13\18 cm boyutundadır.16 sayfadan oluşmuştur.
2-Kitabın Baskısı :Kitap dayanıklı ve mat bir kağıda basılmıştır.
3-Kitabın Ciltlenmesi:Ciltleme sağlamdır.Telle yapılmıştır.
4-Kapak:Kapakta kitap adı,yayınevinin adı vekitabın 3.sınıflar için önerildiği yazıyor.
Kitabın kapak resmi canlı;ama doğayı sevdiren ve doğayla işbirliği yapan bir resim değil.Pençelerini çıkarmış ve gözlerini fal taşı gibi açmış bir ayı ve karşısında korkudan ne yapacağını şaşırmış bir adam bulunuyor.
Ayrıca kapak resmi kitabın içeriğiyle uyumlu değil.
5-Yazı Özellikleri:Metin beyaz (mat) zemin üzerinde siyah renkli ve satır aralığı uygun aralıktadır.Harfler gözü yormayacak büyüklükte ve baskısı temizdir.Yazılar tek sutündan oluşmuştur ve öğrencinin zorlanmadan okuyabileceği şekilde tasarlanmıştır.
6- Kitabın Adı: Kitabın kapak resminde ilgi çekecek şekil ve renkte kitap adı belirtilmilştir;ama kitap adı ile kapak resmi çağrışım uyandıracak nitelikte değildir.
b-Resimsel Özellikler:
Kitap 16 sayfadan(iki hikayeden) oluşmasına rağmen tüm kitapta yalnızca bir resim bulunmaktadır.Bu siyah beyaz tek resim de ilgili metinle aynı yüzde karşılıklı sayfalatda bulunmuyor.Resim hareket halinde kolayca yorumlanacak nitelikte ;ama sanatsal değeri yok.
c-Dil ve Anlatım Özellikleri:
1-Dil:Dilde kimi yerde açık ve yalın olmayan kavramlar göze batıyor.Anlaşılması biraz güç olabilecek deyim ve ağızlara da rastlıyoruz:"-Bana bak hanım! demiş ,aşağıdan alarak","Evin hanımı sahanlıkta duruyormuş.","...eve süklüm püklüm dönmüş"
örneklerinde olduğu gibi
2-Plan:İki hikaye de giriş,gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşuyor.Hikayenin anlatımında yakından uzağa aşamalı anlatım tekniği kullanılmıştır.
3-Konu:Birinci hikayenin konusu;çok saf bir anneye sahip bir delikanlının annesinin saflığını aptallık olarak değerlendirerek ,bundan şikayetçi olması ve dünyada annesinden daha aptal birinin olup olmadığını araştırmak için evden ayrılması ve başından geçen olaylardır.
İkinci hikayenin konusu ise ormanda bir oduncu ile tanışan ayının yaşadıklarıdır.
Birinci hikaye şekil bakımından mutlu sonla bitirilmiştir;fakat kahramanın çocuğa model olacağını düşünürsek ,konunun hiç de uygun olmadığını görürüz.İkinci hikaye ise mutlu sonla bitirimiştir.
4-Kitabın Özeti:Kitabın birinci kısmındaki hikayede anasının saflığından utanarak ona aptal sıfatını yakıştıran delikanlı bu dünyada annesinden daha aptal birilerinin olup olmadığını araştırmak için evden ayrılmaya karar veriyor.Eğer annesinden daha aptal birileri varsa eve tekrar döneceğini söylüyor ve yola çıkıyor.Yolda zengin bir eve rastlıyor ve ev sahiplerini kandırarak onların domuzlarını ve oniki yavrusunu hileyle ele geçiriyor.
Bu olay sonucunda annesinden daha aptal kimselerin olduğunu ve üstelik de bunların zengin olduğunu söyleyerek anne sinin yanına dönüyor.
İkinci kısımdaki hikayede ise ormandan odun toplayarak geçimini sağlayan bir oduncu,bir gün kendisine yardım etmek isteyen bir ayıyla tanışıyor ve onunla dost oluyor.
Ayı oduncuya odun toplama işinde yardım ediyor.Olaylar gelişiyor ve bir kavga esnasında oduncu ayıya hareket ediyor ve daha sonra da ayının başını balta ile yarıyor.
Aradan bir yıl geçiyor sağlığına kavuşan ayı bir ormanda oduncu ile karşılaşıyor ve onu affederek şöyle diyor:-Başımda açtığın yaralar iyileşti ;ama kalbimde açtığın yara daha iyileşmedi.
Hikayeler bu şekilde son buluyor.
5-Kitabın Kahramanı:Birinci hikayenin kahramanı annesini aptallıkla suçlayan delikanlıdır.Kahraman zeki,akılı ve kurnazdır.Çocugun kahramanla özdeşim yaptığını düşünürsek ,kahramanın sağlıklı ve duyarlı bir kişilik olmadığını rahatlıkla söyleyebiliriz.Kahraman insanları kandırarak,yalan söyleyerek .insan ilişkilerini zedeleyerek ,havadan para kazanmaktadır.
Çocuğa çalışma.emek verme ve alın terinin kutsaliyetinin kavratıması gerekiyorken, bu hikayeyi okuyan çocuk, oturarak havadan para kazanma yolunu benimseyecektir.
İkinci hikayenin baş kahramanı ise dostluğa çok önem veren bir ayıdır.Çocuklarda doğa sevgisini geliştirmek ve çocukların hayvan merakı göz önünde tutulacak olursa kahramanın bir hayvan olması iyi bir yaklaşımdır.
d-İçerik(Muhteva-Öz) Özelliği:
Konunun Ana Düşüncesi:Birinci hikayenin ana düşüncesi değişik yorumlara açıktır.Bu da hikayeyi okuyan çoçukta yanlış anlamalara sebep olacaktır.Ayrıca kitapta insa